浅析影响娄底市中小学生校园足球开展的因素

杨宏伟

摘 要：娄底市中小学校园足球开展取得了一定的成绩，也存在一些问题。本文分析了影响娄底市中小学生校园足球开展的因素，并提出了相应的改善对策。

关键词：娄底市中小学 校园足球 影响因素 对策

党的十八大以来，以习近平总书记的党中央十分重视足球的发展，校园足球建设遇到前所未有的机遇。娄底市的校园足球在市政协、市教育局、市足协等单位的重视下，校园足球开展得以在全市全面开展。本文主要采用了问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对娄底市中小学校园足球的开展情况进行调查研究。主要针对娄底市中小学校园足球开展过程中受欢迎程度、家长以及教师对于校园足球开展的支持情况，学校对于校园足球设施建设情况等多个方面进行调查分析。问卷信度采用重测法，可信系数为R=0.96，P<0.01，具有较高的可信度。

1.娄底市校园足球开展现状

近两年娄底市校园足球开展工作取得了较好的成绩。娄底新闻网在2016年年底发表的《关于加快娄底足球发展的调研报告》中指出：到目前为止，全市已拥有足球特色学校19所，目前还有15所在申报的过程中。开展足球运动的学校超70所，足球专业教师13人，经常性参加课内外足球运动的学生有4560人，小学生业余足球队32支，初中业余足球队26支，高中生业余足球队8支。近年来，先后举办了全市小学生足球联赛、全市初中学生足球联赛、全市高中学生足球联赛。

全市自2014年开始，以“循序渐进、普及技能、培养兴趣、健康快乐”为要求，按照不同年龄阶段科学设计，建立了校园足球教学和训练提纲，有计划地把足球知识、足球基本技能的教学纳入了中小学体育课的必修内容。至2015年年底，全市各校园足球特色学校每年级每周至少设了1节足球课，并保证了以足球为主要内容的必要的课外体育活动。

2.娄底市校园足球发展的影响因素

2.1校园足球活动受欢迎程度

对中小学校园足球活动受欢迎程度的分析，直接能够体现出校园足球活动在校园活动开展的是否成功，同样，校园足球的受欢迎程度也能够体现出学生的参与度，其直接影响着校园足球活动持续、稳定的发展。

从调查数据中可以看出，校园足球在中小学校园中的受欢迎程度较高，这与娄底市中小学校在体育课程中主抓校园足球运动的开展是密不可分的。从受欢迎程度上来看，小学和初中校园足球开展情况较好，受欢迎程度都能够达到50%以上，但是不受欢迎的程度的比例也较高，要调动学生对校园足球的热爱工作，还需要付出更多的努力。

2.2学生家长对于校园足球活动开展所持态度

家庭因素和学校因素对于校园足球运动开展的影响具有同等的地位，学生放学是否会继续参加校园足球活动，以及家长对于学生在校园足球运动方面的正确引导，同样会影响校园足球活动的开展效果，影响学生对于校园足球运动的参与以及兴趣的开发。

2.3教师参加校园足球活动培训情况

目前，娄底市中小学校园足球指导工作多由各个学校的体育教师承担，城区中小学体育教师师资充裕，而且大部分是体育专业毕业，具有一定的体育教育经验。近几年，娄底市政府和教育部门为保障校園足球活动在学校中的开展，加大了足球教练员和裁判员的培训力度，全市举办了多次教练员和裁判员培训班，并派了4名裁判员参加全省执法培训班学习。但是作为一些偏远地区的农村中小学体育教师来说，参与培训的机会不多，且每次参加培训的时间不长，难以体现出培训效果。

2.4管理部门对于校园足球活动开展的重视程度

校园管理部门对于校园足球活动开展的重视与否直接关系着校园足球活动开展的保障，如校园足球联赛的举办、校园足球设施的保障都需要得到校园管理部门的决策支持、资金支持等等。同时，校园管理部门的工作重点也会影响到教师在教学过程中所侧重的方向。领导参与并支持，给予一定的关注，足球运动开展的就好，反之则会开展的差。娄底市2014年底，按照“政府主导、学校主体、企业支持、社会参与”的原则，建立了由市文体广新局为主管，教育等市直部门协同，并于2015年成立了娄底市足协。同时每年的“娄底市中小学生联赛”都给予了支持。但在一些边远的学校，情况却不容乐观，受到各方面条件的限制，用于校园足球开展资源仍然匮乏。

3.改善娄底市中小学校园足球发展环境的策略

3.1做好各年级联赛衔接，确保校园足球活动得到良好发展

尽管从2015年开始娄底市每年举行中小学生足球联赛，但是并没有形成一个循序渐进的递进体系，很多优秀的小球员具有良好的足球运动天赋，由于在成长后期这种天赋得不到应有的重视，找不到一个再深造的平台，未来发展空间受到了极大的限制。很多球员无法找到适合的职业路径，由此会进一步降低家长或学校培养学生参与校园足球运动的积极性。因此，未来校园足球的发展有必要进一步实现小、初、高以及大学之间校园足球联赛的衔接，为青少年校园足球运动开发出适合其发展的沃土，并且要与一些职业的足球俱乐部合作，为其输出一些优秀的年轻球员，保障青少年足球运动员具有一个良好的发展空间，进一步增加学校以及家长对于校园足球运动开展的重视程度。

3.2 进一步宣传校园足球运动价值，改善学生家长的培养观念

由于很多家长还不理解校园足球的意义和宗旨，担心孩子参加校园足球活动后会影响学习和受伤。这种观念极大的限制学生对于校园足球的参与度，进一步制约校园足球运动的有效发展。事实上，踢球不仅不会影响学习反而可以促进学习，而且参与踢球的孩子精力更充沛，身体更健康。因此，教育部门以及体育管理部门有必要利用报纸、突出、校园足球宣传册、实地走访等多种方式，更多的推广、宣传校园足球的价值，改变更多家长的观念，让校园足球真正的能够进入学生的日常生活，进而成为一种普及开展的一项体育活动。

3.3 增加教育培训投入，提升师资数量和质量

为提高农村中小学教师针对校园足球方面的指导水平和业务能力，相关的教育管理部门和体育部门可以更多的邀请一些俱乐部的教练、退役的足球运动员对教师进行相关的业务培训，对体育教师多进行公益培训班应该更多的开展，增加培训时间及次数，所举行的培训内容也要多元化，增加校园足球体能培训、战术技巧知识的培训等等，促使其真正的能够在娄底市中小学校园中肩负起推广并扩大校园足球运动的使命。

3.4 增加社会关注，增加资金投入

青少年的体育素质发展不能仅仅是落实于教育部门。青少年作为社会发展的后续力量，其成长和发展应该得到更多社会企事业关注，才能够真正的为校园足球活动的发展提供更为充足的社会保障。为了做好校园足球开展的物质保障，相关部门应做好协调，做好校园足球运动的宣传，提高校园足球的关注度。整合社会资源，建立多元化的资金投入渠道，政府部门及教育管理部门在政策方面也要鼓励企事业单位对于校园教育资源方面的投入，从而进一步保障农村中小学校园基础设施的进一步完善。

参考文献：

[1]吴雄文，开展校园足球活动的影响因素及对策研究[J]，广州体育学院学报，2015，02：119-122.

[2]詹新平，影响青少年校园足球活动开展的因素分析[J]，赤峰学院学报（自然科学版） ，2012，09：174-175.

[3]贵涛，影响农村中小学校园足球开展因素研究[J]，赤子（上中旬） ，2015.06：303.

[4]康金明. 山东省小学校园足球联赛开展现状及推广策略研究[D]. 聊城大学，2014.