人物评传体散文的欣赏

摘 要：《把栏杆拍遍》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（拓展模块）第一单元“阅读与欣赏”中课文，这是篇充满阳刚之气的人物评传体散文。本文在运用联想对比的写作手法围绕辛弃疾其人其词塑造了爱国词人辛弃疾的形象，揭示了辛弃疾怎样从一个赳赳武夫成为千古词人的过程。

关键词：人物 散文 写法

中国是一个诗歌的国度，在中国诗歌史上曾有过两座高峰——唐诗和宋词。而在宋词这座高峰之上站着一位行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家这就是辛弃疾。《把栏杆拍遍》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（拓展模块）第一单元“阅读与欣赏”中课文，这篇充满阳刚之气的人物评传体散文，在写作上有很多值得借鉴之处。下面谈谈如何欣赏这篇课文

一、以联想丰富文章内涵

课文揭示的是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家辛弃疾的心路历程，作者很好地利用了联想和形象。

（一）由事迹联想到词

“辛弃疾至少是快刀利剑地杀过几次人的。他天生孔武高大，从小苦修剑法。他又生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时他就拉起了一支数千人的义军……辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日，第三天提回一颗人头。当他完成任务返回时……辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。”当时的辛弃疾还是个少年，我们现在的22岁年轻人還是父母翅膀下的孩子，但是年轻的辛弃疾已经是一个正血气方刚，欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地的少年英雄。但世上的事并不能心想事成。南归之后，就他也再没有机会奔走沙场，只剩下一支羊毫软笔书写着遗憾的叹息和无奈的自嘲。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。比如著名的《破阵子·醉里挑灯看剑》文章不仅引述，还加以评说，把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇，而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前。这首词是要求学生背诵的，让学生更好地理解作者不能实现收复中的悲愤心情。再如，《水龙吟·楚天千里清秋》中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意” 有谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆的文字使读者深深震撼，为英雄的空有一身力又无处可使而泪沾襟。

（二）由词联想到时代、人物

我们在中学课本里就读过的那首著名的《菩萨蛮》。他得的是心郁之病啊。他甚至自嘲自己的姓氏：……得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是酸辛苦。更十分，向人辛辣……。“艰辛”、“酸辛”、“悲辛”、“辛辣”，真是五内俱焚。世上许多甜美之事，顺达之志，怎么总轮不到他呢？他要不就是被闲置，要不就是走马灯似地被调动。南归后。辛弃疾为什么不被朝廷喜欢？作者引用了辛弃疾本人的话，他在一首《戒酒》的戏作中说：“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾”。这首小品正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而生怨，因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。但是朝廷怕他烦他忌用他，他只要一有机会就真抓实干，时刻准备冲上前线去，这就让主和苟安的朝廷心烦，惹来诽谤，皇帝对他也就时用时弃。作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势。而如今自己空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心，又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的悲愤之心。

所以，我们今天读其词，总能清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍遍地哭诉，一次次地表白，总忘不了他在夕阳中扶栏远眺，望眼欲穿的形象。

二、运用对比使人物形象更为鲜明突出

第一处运用对比是在引用了《破阵子》之后，作者先将它与岳飞的《满江红》比较，认为只有《满江红》可以与之媲美，然后又用杜甫的“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”与之对比，认为“这些都是旁观式的想象、抒发和描述”，从而突出了辛词的“凌然杀气和磅礴之势”。第二处对比是将他与陶渊明、白居易的从政经历对比，他认为辛弃疾“对待政治”，“不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文”。因为“对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早练就、憋不住、使不完的劲”。他“不计较‘为五斗米折腰，也不怕谗言倾盆”。所以，“随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退”。第三处对比是将辛弃疾的豪放与苏东坡的豪放作比较。苏轼辛弃疾都是豪放派的代表人物，因此文学史上是将“苏辛”连称的，但作者认为：“苏的豪放仅止于‘大江东去，山水之阔。”因为“苏正当北宋太平盛世，还没有民族仇、富国志来炼其词魂，也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威”。而“真正的诗人只有被政治大事所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔能燃烧才能炸响，才能振聋发聩”，而辛弃疾的诗正是这样的诗。第四处对比是将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词作比较，他认为“柳、李的多情多愁仅止于‘执手相看泪眼、‘梧桐更兼细雨，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理”。这些都是很有见地的精辟之语。

在散文创作中。作者梁衡提倡“写大事、大情、大理”，《把栏杆拍遍》很好地实践了他的主张。

作者简介：

王为，1965，9，女，民族：汉，籍贯：北京，单位： 北京铁路电气化学校，学历：本科，职称： 高级讲师，主要研究方向：语文教育教学 班级管理。