漫卷诗书滋味长

王麒淋

孩提时期的我，在祖父的带领下，早早拿起书本，进入古诗词的殿堂。

祖父还算和蔼，是位矍铄的老者，莫看他佝偻着腰背，教起诗词来可是大有风范。晨起散步时他吟“青青园中葵，朝露待日晞”；教导孙辈时他念“问渠那得清如许？为有源头活水来”；初春踏青时他品“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；夏日赏荷时他赞“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋末闲逛时他叹“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”；冬夜独坐时，他又怀念“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。

念上了一些时日，我的小脑瓜里也有了自己的想法。我喜欢李白的诗，向来豪放洒脱，不拘一格自成风范，总使我想起行侠仗义的各路江湖高手云游四海，不少诗还让我觉得颇为有趣——“小时不识月，呼作白玉盘”“举杯邀明月，对影成三人”等。面对我洋洋自得的体会，祖父在一再宽宏的微笑后终于有一次长叹：“可终究只有子美的诗忧国忧民最为动人呐。”我愣住，为祖父眼角的晶莹泪滴，像是情感猛然迸出，又像是心思点点渗透，我不知道，用当时那一双稚眼去看也无从知晓，祖父的心早已是蓄雨的云？杜甫的诗我也有所了解，那济世情怀的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，那深沉的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，在我看来虽然可敬，可总觉得杞人忧天，无法理解。

拾级而上，聆听盛唐欢声笑语，体会晚唐凄风苦雨，诗书滋味愈加香醇悠长，但有时却因学业繁重无奈相弃数日，再读，亦无法静心慢品。偶然与祖父聊及，他已苍老了许多，吐字也模糊不清，却坚定地告诉我必须坚持下去。他说，他一直为错过了参军而愧疚不已。那时身子弱的他虽然年轻，却只能顺从长辈当了个稳妥的教书匠。但他的奉献热情丝毫未减，将生命的意义放在了教书育人的道路上，将古典文学传授下去，学生的成就是他最大的满足，这便是祖父报效祖国的方式。听罢祖父对诗、家、国、人生的讲述，我恍然于杜甫之诗的真切动人，胸膛中跳动愈加激烈的一颗少年心似乎具备了一股前进的力量……

墻角灯光下，今日的我在奋笔疾书，耳机里传来潺潺的乐音：“让我再看你一遍，从南到北，像是被五环路蒙住的双眼……”，起身离座，我也不禁微叹：这位流浪歌手在成名之前，也一度迷惘，但是他在异乡的城市里只想唱自己的歌，将练习的背影留在地平线，即使是现在，也坚持民谣，喜欢简朴。那样宛如讲故事般娓娓道来的歌声，正是受人喜爱的原因吧。那干净的声音，纯粹的坚持，一如纸上誊抄的诗词，历史留下的精髓，怎会被琐事烫下句号？

诗词长河无穷无尽，静待邀游。幼时捡拾起的 “珍宝”，怎能不好好爱护呢？祖父兢兢业业教书育人为的是国家；流浪歌手不畏艰难坚持唱出自我，为的是当初的梦想。无数逆流而上的鱼儿拼得也兀自欢畅，这大千世界里的每一个奋斗的生物，都是向着自己生命最终意义出发，而过程，自然半丛荆棘半丛鲜花。

漫卷诗书，藏着我的追求与探索；书香悠长，裹着层层汗水片片欢笑。路，总是要一直走下去。

重庆市八中宏帆初级中学

作者与诗书的渊源很深，这大概得益于孩提时祖父的教诲与引领，而对诗歌的理解，也是作者一个心路成长的过程——从小时候的即景背诵，到长大后崇拜李白诗词的豪放洒脱，不解杜甫诗词里的沉重和苦难，再到听了祖父对诗、家、国、人生的讲述后，作者恍然于杜甫之诗的深厚情感……

然而对诗词的喜爱，也会被生活中的功利琐事所扰，作者也有迷茫困顿之时，此刻祖父对教书育人的坚持，流浪歌手对音乐的坚持，都成为鼓舞作者继续漫卷诗书之路的力量。读诗的滋味，不正是成长的滋味吗？

【适用文题】成长的滋味；走在诗词的路上；一路前行……（平子）