五行管理打造和谐校园

黄方毓

五行学说肇始于夏商之际，完善于春秋战国，虽隶属于中国古代自然哲学的范畴，却广泛地渗透到了中国的社会制度、思想文化、自然科学等各个领域。近年来，五行文化在教育领域也开辟出一片“处女地”，脱胎于传统五行学说的五行教育逐渐落地生根，并呈现健康发展的态势。湖北省武汉市光谷第五小学就是“五行教育”的先行者之一。“五行教育”萃取了中国传统文化精髓，把握了时代发展的脉博，结合教育发展规律，赋予“金、木、水、火、土”五行元素全新的内涵，并形成了“五行和谐，平衡发展”的办学格局。五行教育的核心理念是平衡与和谐，学校紧紧围绕这一理念，在学校管理方面进行了一些卓有成效的探索和实践。

点石成金：以管理创新激发生命力

“金曰从革”，所谓从革者，变革，创新之意也。学校管理的支撑点在创新，创新是学校管理的原动力。因此，五行教育的管理理念将创新放在首位。根据五行教育“平衡”的理念，学校管理要对人、财、物、事、时间、空间、信息等要素进行有机的整合，达到一种动态的平衡。各个要素往往处于此消彼长的变化之中，所以学校的管理不能一成不变。本校从2012年推行五行教育以来，在管理上不斷创新，实现了学校跨越式发展。例如在管理机制上，学校实现了反转式管理模式的“破冰”。学校大力实施“教师执行校长”工程，构建起“校级”和“年级组”两级“教师执行校长”管理模式。“教师执行校长”拥有了相应的人事权、财务权和事务权，参与学校管理。通过管理机制的创新，让学校领导与教师之间形成相互合作又彼此制衡的良好局面，教师的积极性得以调动，年级组的凝聚力和执行力得到很大的提升。

木直中绳：以制度建设提高执行力

“木曰曲直”，曲就是弯曲，直就是笔直。木有一种生发功能，因为树木生发而正直。准确地说，木的功能是可以把曲的东西变直。五行管理中的“木”就是制度管理、制度治校，学校要用制度这把“直尺”实施规范化管理。通过实践，学校逐渐形成了以学校章程为指导、以文化建设为引领、以制度建设为核心、以绿色评价为抓手、以特色打造为重点的现代化学校制度体系。学校从章程出发，在加强文化建设的基础上，不断优化校园管理制度。学校通过组织全体教职工广泛参与，从行政管理、校务公开、师德建设、人事财务、绩效考核等方面进行了规范化的整理，编撰并出版了《五行教育文化手册》一书，形成了“墙上无制度，心中有规则”的制度文化和“以制度管理人”的管理格局。

包容如水：以人本理念增进凝聚力

“水曰润下”，即包容唤醒，具有容纳的特性。五行教育中的水元素，在学校层面上体现了“以人为本”的理念，在教师个体层面上则体现了对上下级人际关系的悦纳。在制订各种管理制度过程中，管理者要始终做到“换位思考”，在管理上体现以下原则：一是激励为主、惩罚为辅的原则；二是尊重个体差异的原则；三是体现民主的原则。尊重教师的主体地位，维护职业尊严。充分激活教师的自我意识和自主精神，激发广大教职工的积极性和创造性，通过教代会、校务公开等制度，切实维护教师的合法权益。让全体教职工在尊重与民主的氛围中，更好地完成本职工作，从而形成以制度塑造人、以机制发展人、用情感凝聚人的科学管理局面。

激情如火：以办学特色增强竞争力

“火曰炎上”，炎就是火热，上就是向上。“炎上”就是热情、热烈、外向、高昂，喜欢往上走，不喜欢往下行。学校管理中的“火”就是学校追求精品与特色的理念。学校围绕“用平衡的理念，做最好的教育”这一中心，以“人无我有，人有我精”的工作要求，将阅读教育、足球教育、科技教育、书画教育四项工作特色作为重点，力争把五小建成花园、书苑、艺海、网域和乐土。几年来，校园里书香飘溢，师生阅读蔚然成风，自主阅读、勤奋写作的良好习惯渐渐养成。学校已完成《五行教育探新》等五部著作，师生的文章也多登载于报刊杂志。校园足球在各级赛事中摘金夺银，成功入选全国青少年特色学校。学校科技和书画氛围浓厚，机器人、3D打印、航模空模等社团受到了学生的热捧。

踏实如土：以校园文化提升发展力

“土爰稼穑”，是指土有种植和收获农作物的作用，因而引申为具有生化、承载、受纳作用的事物，均归属于土。五行教育认为，“土”广博厚重，象征扎实的根基，而文化则是一个学校发展的基石。学校一直将“文化立校”为根本，五行校园文化则是五行教育重要组成部分，核心是营造和谐的育人文化环境，让活跃的生命和纯净的心灵浸染在五行和谐平衡感情之中。学校水文轩、本土堂、火景苑、金石阁和木尚坊等五行园浸润了五行文化的精髓。校园一草一木、一梁一柱和墙面中格言警句，都赋予人生理义，蕴含着五行文化底蕴，日复一日，如流泉渗入师生心灵深处。学校相继出版《五行教育新探》等五部五行系列丛书，先后被评为市校园文化建设先进学校、省学校文化建设百强校，特别是被光明日报杂志社评选为全国学校文化创新校，这标志着五行教育开始走出光谷、走向全国。

管理是一门艺术，五行教育将平衡与和谐的理念运用学校管理的每一个环节之中，让学校管理日臻完善，让学校师生如沐春风，也让学校在和谐的氛围中实现了跨越式发展。

（作者单位：湖北省武汉市光谷第五小学）