为师生创设自由呼吸的乐土

贾慧

龙泉小学坐落于北京市门头沟区，依山傍水，背靠连绵群山，夏季流水潺潺。远远望去，层林叠嶂中，学校墙壁上那条彩色雕龙正跃跃欲试，准备腾空万里；山间溪水汇聚于此，在校园内弯弯曲曲的玻璃水渠里静静流淌；校门口的水车徐徐转动，为栅栏墙内的月季花田送去清冽甘泉；LED显示屏上播放着孩子们给迪士尼电影配音的精彩片段……这所别致的学校如山间别墅般装点着这里的风景，既安逸祥和，又生机勃勃。2013年，原门头沟区工人子弟小学、龙门小学和河南街小学迁址、合并为龙泉小学，李西刚担任校长。短短三年的时间里，他在这片山间沃土之上，凭借与时俱进的精神和高效实干的魄力，打造形成了以互动反馈技术为课堂教学亮点、素养教育为学校办学特色的教育模式。他也成为了身边人眼中的最“潮”校长。那么，他究竟“潮”在哪儿呢？跟随记者的脚步去一探究竟吧！

老师眼中：他是最前卫的领导

“我们校长特别前卫。”这是学校的老师们对李校长的一致评价。他能歌善舞，是每次学校活动中最活跃的那一个；他热爱烹饪，时常会为老师们露一手；他酷爱摄影，闲暇时总要把自己的高空摄影设备拿出来摆弄一下，还不忘自嘲：技术有限……在微信刚刚兴起的时候，李校长得知有的年轻老师居然不用微信，特别惊讶：“你居然不用微信！”惹得学校里所有的老师都开始主动接触这项全新的通讯软件。如今，微信已经成为教师之间、学校与家长之间，甚至是教师与学生之间的一个重要的沟通渠道。“北京门头沟龙泉小作家学会”微信公众号也为龙泉“小龙人”们提供了一个展示的平台，当孩子们看到自己写的诗或作文被推送至公众号上的时候，别提多高兴了！

特别值得一提的是，李西刚作为北京市信息技术学科带头人，早在工人子弟小学时期，就带领全体教师团队启动了课题引领下的信息技术与学科教学的整合。学校合并后，李校长发现很多教师没有接触过这项技术，于是就把这些教师集中起来，亲自培训，并讓应用技术娴熟的教师与之进行“一对一”配对，帮助他们在短时期内掌握互动技术，从而提高课堂教学的质量和效率。目前，学校在第四届到第八届的“全国新媒体新技术应用大赛暨交互白板大赛”中，不管是参赛人数，还是获奖人数均居全国第一，极大地提高了学校的知名度和教师教科研的动力和热情。

李校长时常强调：“学校的互动反馈技术并不是追求硬件设施的完备、先进，而是重在应用，让技术真正为教学服务，为学生服务。”走进教室，交互式电子白板和学生手中的“按按按”（专用答题器）把教师和学生紧密联系在了一起。每一个“按点”的设置都是教师精心设计的，每一次学生的反馈都决定了教师接下来的讲解方向。

如今，李校长又把关注的目光落在了学生的手机上——既然孩子们都要带手机，那能不能建构一个教学系统，使孩子们能够把手机变成一个全新的学习工具的呢……

孩子眼中：他是最爱笑的爷爷

接触过李校长的人都会被他的人格魅力所吸引。在他身上，既有传统文化的儒雅之气，又渗透出现代教育前沿理念的智慧精华。他主张将四书五经引入小学教育，又力主将美国教育中的“同伴教学”付诸当下教育实践。目前，学校以“培养有素养的龙泉人”为办学目标，围绕“公民素养、健康素养、学习素养、信息素养”四个方面，培养孩子的综合能力，促进孩子全面成长。

走在学校的教学楼里，亮丽的色彩和开阔的空间让人倍感舒适、温暖。每一层都会有一个或多个较为开阔的空间供孩子们游戏、玩耍；精心制作的串珠作品和布艺玩偶安静地摆在橱窗里；走廊的墙壁上是孩子们的书法、诗歌作品；靠近楼梯的墙壁上鳞次栉比地栽种着绿植，远远望去好像绿色的瀑布倾泻而下……学校的琵琶、古琴教室、舞蹈教室、软陶教室，摔跤馆等功能教室全天开放。据悉，学校目前有42个社团，包括体育类、艺术类、文学类等，平均每个孩子参加一到两个社团。李校长介绍说：“学校50%的学生家长为外地来京务工人员，我们希望通过挖掘更多的资源，既减少家长的负担，又能培养孩子的兴趣爱好。”

李校长带记者参观校园的时候，正是孩子们饭后的自由活动时间。每个孩子见到校长，都会开心地跑过来问好，李校长也笑着一一回应。一个胖乎乎的小男孩跑过来，用两只肉呼呼的小手握着校长的大手，有些不好意思地仰头问到：“校长爷爷，我忘了您姓什么了？”李校长哈哈大笑：“你每天跟我打招呼，不知道我姓什么？”惹得旁边的孩子一阵哄笑。

我国著名教育家陶行知说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”李西刚校长正是在这样的教育理念指引下，遵循孩子成长的规律，尊重孩子爱笑、爱玩、爱想象的个性，为他们打造出有氧呼吸的校园成长环境。他的微信里收藏了很多孩子们写的诗，每次遇到同行、朋友，他总会拿出来给别人看，特别骄傲地说到：“看，这是我们孩子写的诗！” 随风潜入夜，润物细无声。李校长的温暖、好学、前卫、实干，影响着身边的老师，也影响着这里的“小龙人”们……