如何解决高三学生化学学习的心理问题

王丽洁

现在的社会处于一个竞争激烈的时代。上不了好的大学，就有可能找不到好的工作。而高考就成为进入理想大学的唯一出路，造成高三学生一下子压力增大。所以，高中化学教学中存在着一个普遍的现象，进入高三学习后，学生一旦学习成绩不理想时，情绪容易引起波动。具体表现为容易产生思想烦恼、心情焦虑、心情紧张，有的甚至出现吃不下饭睡不好觉等症状。一些心理脆弱的学生不知所措，无所适从，严重的影响了他们的学习效率，产生了明显的学习心理问题。我们作为老师，能不能努力避免这种现象呢？这正是我们要研究的。

一、是什么造成了高三学生学习心理问题

通过调查发现，造成造成高三学生化学学习心理问题的成因有五个方面：1.自我定位过高，造成心理负担过重。2.课业负担过重，造成上课效率低，课下消化难，恶性循环。3.家庭环境的影响。有的家庭对孩子期望过高，经常和别的孩子攀比造成孩子压力沉重。4.学校环境的影响。频繁的练习和考试，使学生的神经一直处于惶恐不安，高度紧张的状态。5.学习方法不良，因而学得很疲劳，成绩却不理想，深受打击。

二、如何解决高三学生化学学习的心理问题

鉴于上述种种引起化学学习心理问题的原因，作为一个教育工作者，如何正确去应对呢？作为老师，我们不可能改变目前的竞争现实，但可以通过心理疏导，改变教学方法，使学生正确认识自我，较好的调节和控制情绪，保持健康的心理状态，增强心理承受能力。在我们的实际工作中，应主要抓住以下几个方面。

1.亲其师信其道

在学生眼里，老师是神圣的，大多数学生不太敢接近老师。但高三学生更感情，如果老师施爱于细微之处，平时对学生多接触，多关心，就会拉近师生之间的感情距离，学生对老师产生亲近感。如对生活困难的学生多问寒问暖，生活上多一些照顾；经常主动召集一些学生开个座谈会，听取他们的意见；对于学习情绪变化较大的学生，主动找他们个别聊聊。如果你做了这些努力，学生会对老师从尊敬到亲近，从亲近到做朋友。有了这样的感情基础，很难产生学习心理问题。

2.多鼓励，多肯定

教学激励机制是寓教于乐原则的一种表现形式.情感教学心理学认为，当一个人处于快乐—兴趣情绪状态中，最能发挥其智能水平。对于有些学生，学习很努力，但努力不一定都有好结果。老师提问的一些问题，在老师看来是极其简单的，但学生就不认为简单。即使一个学习成绩优秀的学生，有时很简单的问题也可能回答不出来。因此，当老师提问时，对回答不出的同学要有耐心、应多暗示、多提示、多鼓励、多肯定。要善于找学生的闪光点，让学生在学习中看到希望，看到成功，看到老师的笑容。否则，对于已经花了很大苦工的学生而言，其伤害的程度是无法形容的。有的学生性格比较内向，不太愿意跟别人进行思想交流，自卑心理又强，也行就在你不经意的一次批评中，使他们对于化学学习产生了恐惧，背上了很重的思想包袱，导致学习成绩下滑。

3.让学生在课堂外也能感受到爱

高三学生的阅历比其他年级的学生多，对事物也特敏感，感情也持久。老师跟他们接触的时间越长，他们对老师也越了解，师生感情也越深。多参与他们的活动，是密切师生关系的最佳途径。如运动会时，站在他们的队伍里为他们加油呐喊；主题班会时，做他们中的一员；一天学习活动结束了，跟他们一起到外面放松一下……在这些活动中，他们很乐意把自己的知心话说出来，真正把老师当成自己的朋友。一堂课结束了，老师不妨在教室里多停留一会儿，问问学习困难的学生哪些问题没解决，听一下他们对老师上课有什么要求，他们会感到老师是多么的和蔼可亲。他们由对这位老师的爱戴转化为对这位老师所教学科的学习兴趣。一旦有了这种兴趣，何愁学习成绩上不去呢？对有的不善于和别人交往的学生，老师就更应该主动关心他們，接近他们。在老师的指导下，在班级中建立学习互助小组，让学习困难的学生及时得到优秀学生的帮助，使一些比较难以完成的任务得到解决。只有不使任何一名学生掉队，才能保持良好的学习气氛。

4.与家长良好沟通

老师的教育任务不仅仅是完成本学科的教学工作，每位老师都是育德工作者。学生的学习心理问题越普遍，老师越应做好他们的心理辅导工作。对于有学习心理问题或学习有反常的学生应及时关注，对产生学习心理问题的原因了如指掌，工作方法讲究策略性。如家访要变成学生乐意的家访，必须多多肯定学生的努力与进步，这样通过家访，学生对学习产生了信心。与学生谈心时要真诚相待。对自己不恰当的教学方法要勇于做自我批评，及时与他们沟通思想，交流感情。对学习心理问题严重的学生，应及时协助家长去医院治疗。

5.精选习题，精讲精练

作业量是影响学生身心健康的重要因素。作业量超出学生的承受能力，必然会影响学生的身心健康。沉重的作业负担是产生学习心理障碍的催化剂。教学实践告诉我们，作业并不是布置的越多越好。过多的作业量，必有过多的重复训练。而这种重复训练浪费了学生的大量精力，占用了很多应该由学生自己支配的时间，学生感到厌倦，影响了学习兴趣。古人也懂得乐学，更何况我们呢？作为一名老师，要更多的关注学生的学习兴趣，关心学生的身体健康，努力减轻学生负担，同事又要高质量的完成教学目标。要达到这一目的，老师除了精心上好每一堂课外，必须认真研讨考纲，精心选题，把外面流行的各种偏题、难题和怪题拒之门外。既要减轻学生的学习负担，又要保证教学质量。

综上所述，作为老师，在新的时期应有全新的教育思想，正确的教育理念。新时期的老师在语言、教态、行为举止上更严格要求自己，真正认识到自己是学生学习的服务员。在我们的努力和帮助下，让学生处于最佳的心境状态，才能使他们取得最佳的学习成效，才能让他们在通向大学的路上走得更加顺利！