玩教具在幼儿教学中的应用研究

杨艳欣

摘 要：幼儿教育是我国教育系统中比较重要的环节，由于幼儿年龄小，对事物集中注意力的时间短，一般的说教对幼儿缺乏吸引力，因此幼儿教育比较难进行下去。而且幼儿活泼好动，更增加了教学难度。所以，在幼儿教学中，运用玩教具获得认知技能的提升。因此玩教具在幼儿教育中的应用也是需要研究和探讨的。

关键词：玩教具 创新 意义 习惯 思维能力

引言

我国幼儿教育近些年发展规模越来越大，但是遇见的教育难题也越来越多，而孩子天性活泼好动，就加大了教育的难度。因此，我国提出寓教于乐，在游戏中，或是玩耍中，给予幼儿教育，让幼儿自然的接受教学，玩教具的出现，就是给孩子提供一个机会，发散思维，培养动手能力，提高学习能力的一种方式。因此，玩教具在幼儿教学中的应用越来越广泛，也是值得幼儿教育研究探索的。

一、玩教具在幼儿教育中的意义

玩教具在幼儿教育中的意义，就是活跃活动室氛围，提高幼儿的动手能力，在保持幼儿孩童天性的同时，可以让孩子的思维得到解放和困扰，通过玩教具表达出自己的思想，有助于老师和孩子的沟通，培养孩子的学习和探究的兴趣。[1]

二、玩教具在幼儿教学中的应用研研究

1.玩教具应用在幼儿教育中，可以提高幼儿动手能力

玩教具在现代幼儿教育中比较常见，比如七巧板，变形积木等，都可以让幼儿发挥想象力，动手拼摆出自己想要的玩具。而真正可以提高幼儿动手能力的办法，就是让幼儿自制玩教具。教师可以开展自制玩教具比赛，比如老师教幼儿数数，那么1到9一共九个数字，每个数字代表一种事物，1代表的就是一个苹果，2代表的就是两个鸭梨，3代表的就是三个耳朵，4代表的是四把雨伞，5代表的是五只鸭子，6代表的是六只蝌蚪，7代表的是七把弯刀，8代表八个葫芦，9代表的是九个小人。然后幼儿抽取数字，相同数字的幼儿是一组，根据老师给定的代表事物，画在白纸上，并涂上颜色，最后剪裁下来，看谁做的又快又好。等到评比结果出来了，做的最好的幼儿的玩教具，可以作为奖励，贴到幼儿的图画本上。幼儿亲自动手制作玩教具的过程，不仅掌握了数字，还学会了运用颜色，真正的体现了寓教于乐。[2]

2.玩教具的应用有助于提高幼儿的思维能力

幼儿教育是教育体系中的重要环节，主要是因为幼儿教育能够影响幼儿的一生，对幼儿思维能力的培养，性格得养成都十分的重要。如果幼儿养成了固定思维，对于以后的思维发展和培养十分的不利，因此应该重视幼儿思维发散的培养，不能让幼儿的思维僵化，因此，在幼儿时期，需要在活动室进行大量的互动，用来培养幼儿思维发散的能力，对于幼儿以后的性格和思维的活跃性养成十分的有帮助，而这就要借助于玩教具。老师可以根据幼儿思维的特点，提供不同的玩教具。比如，思维比较活跃的幼儿，老师可以给一个广泛的命题，用35块积木，堆出一个机器人，机器人的一部分组成，必须呈现“6”或者是“9”，这样幼儿就需要不断的思考，如何利用有限的积木，达到老师的要求，这就是在考验幼儿的思维能力。而思维比较单一的幼儿，老师安排的任务则要相对简单一些，可以用积木拼接出小房子，最好室内还可以有一两个家具的，这都是现有的模型，幼儿照做就可以，然后在慢慢加大难度，最后确定幼儿的思维模式，制定合理的玩教具教学内容。[3]

3.玩教具可以激发幼儿的兴趣天赋

幼儿教育主要是让幼儿在游戏中，懂得道理，明白事理，同时可以解放幼儿的天性，培养幼儿的才艺。有的幼儿对绘画有天赋，有的幼儿对唱歌有天赋，有的幼儿反应能力强，那么老师可以通过玩教具的方式，让幼儿展现出自己的天赋，比如，幼儿教学中，比较经典的儿歌，“门前大桥下，游过一群鸭，快来快啦数一数，二四六七八”，老师在教幼儿这段歌谣的时候，可以利用带有磁性的贴板画，贴出歌谣中的场景。可以用用红色的贴出大门，灰色的贴出大桥，蓝色的是河水，而黄色的就是小鸭子，这时候就需要让幼儿上前，贴出鸭子，看哪个幼儿能够贴的小鸭子又快又好。而后，让幼儿在可擦板上，画出整个画面，比一比看谁画的好。同时可以让幼儿自由发挥，应该在现有的场景下，在画些人物或是动物。比如数鸭子的小朋友，应该是男孩还是女孩啦，应该穿什么样的衣服啦，都是让幼儿发挥自己想象的重要方法。

4.玩教具有助于孩子养成良好的习惯

玩教具在幼儿教育中，可以起到帮助幼儿养成良好习惯的作用。培养孩子良好的习惯，需要从小做起。大部分的玩教具都是積木，七巧板，和手工制品，如彩纸的教材，纸壳做的头饰等等。这些玩教具在使用过后，十分的凌乱，需要整理。因此，老师可以培养幼儿养成玩教具归类，垃圾分类堆放的习惯，同时可以把可再用教材过的玩教具整理留下，做二次教学用，这也是体现绿色环保理念的一种行动。比如，做的小鸭子，小兔子的头饰，就可以留到下次做游戏的时候用，而且可以让幼儿知道，从哪拿的放哪去，养成珍惜玩教具的行为。所以，玩教具在幼儿教育中起到了重要的作用。

结语

幼儿教育关系到我国的教育发展，而培养幼儿的动手能力，和思维能力，对于幼儿以后的学习帮助很大，因此，当我国幼儿教育中使用玩教具，呈现出一定教育成果后，大力推广玩教具在幼儿教育中的应用，对于幼儿教育十分的有帮助，是当下和未来幼儿教育的中重要的教学用具，降低了幼儿教育的难度，真正实现寓教于乐，在玩中获得认知、技能和情感的提升。

参考文献

[1]帕提古丽·阿不都热西提.玩教具在幼儿教学中的作用[J].中华少年，2016（09）：12-13.

[2]徐志红.玩教具在幼儿教育教学中的有效实用性研研究[J].青春岁月，2016（06）：15-17.

[3]鄢春芳.玩教具在幼儿教育教学中的效用探析[J].知音励志，2016（09）：09-11.