心理和谐研究论述

陈东晖

(河北大学教育学院 河北 保定 071000)



心理和谐研究论述

陈东晖

(河北大学教育学院 河北 保定 071000)

心理和谐是当今中国心理健康工作的重要工作内容，也是全面建设和谐社会的重要组成部分。基于这个重大问题，在心理学界对心理和谐的研究主要集中在：心理和谐的内涵；心理和谐的结构；心理和谐的测量；心理和谐状况以及如何实现心理和谐，但是都处在不同阶段。对心理和谐的研究还应该更加深入，还需要讨论很多问题。

心理和谐;论述;心理健康

2006年在党的十六届六中全会上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》上正式提出了心理和谐这一概念。提到要“促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导”。在党的十七大报告中又指出要“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”的新目标。由此可见心理和谐这一概念，对中国心理学研究与发展有着十分重要的现实意义，表明了党和国家在人民心理问题上的重视程度。本文将对心理和谐的内涵；心理和谐的结构；心理和谐的测量；心理和谐状况等问题，对过去心理和谐研究的进展进行总结，推动心理和谐研究与社会和谐的发展。

一、心理和谐的内涵

从心理和谐的不同内涵出发也会引出其不同的研究目标与方法。因此心理和谐的内涵是心理和谐的基础问题。林崇德(2012)认为“所谓和谐，主要是指处理和协调好各种各样的关系，心理和谐与社会和谐是一致的；和谐社会的三个空间如“决定”所示，是自我关系、个人与他人关系和个人与社会关系。”；心理和谐项目研究组(2008)认为“心理和谐是指个体在处理自我、家庭、人际和社会问题过程中的主观体验和总体感受,”；石国兴(2013)指出心理和谐是反应心理内外关系的一种心理现象,是心理内部要素之间、人事之间、人际之间和身心之间在总体意义上的协调统一、相对稳定的关系在人的心理上的综合体现；王启成(2010)教授认为心理和谐应当注重心理的内容,要求人尽量多地掌握知识,相关研究也需要基本原理上相互颉颃的科学、艺术两个大学科共同参与。有的学者认为心理和谐是指个体对内能悦纳自己,平衡知情意的失调、化解内心冲突;对外能悦纳他人、适应社会、调整困难与挫折引起的情绪与行为反应,化解人与人之间以及人与事之间的矛盾与冲突,从而达到一种愉悦的心灵状态(吴九军，2011)。除此以外，还要与心理和谐相类似概念进行区分但例如，在如何区分自我和谐与心理和谐的问题上有人认为自我和谐是构建心理和谐的基础(许燕，2006)；在心理和谐与心理健康的区分上，王启成(2010)认为，心理健康是心理和谐的基础 , 心理和谐是心理健康的高级层面。

总而言之心理和谐是基于心理科学所诞生下来的本土科学，对人们生活的方法面面都有着指导意义。

二、心理和谐的结构

对于心理和谐的结构，因为其内涵定义的不同，各个学者之间的观点也有很大的差异，但都有其相应的研究成果。有的学者认为心理和谐由个体内部心理和谐、人事心理和谐、人际心理和谐和身心和谐四个子系统组成(石国兴，2013)。中科院对心理和谐机构的划分主要包含4个成份:第一是自我状态,指的是个体对生活、工作、个性特征、情绪情感等的感受或体验;第二是家庭氛围,指的是个体对家庭生活中的氛围和成员之间关系的感受和评价;第三是人际关系,指的是个体在人际交往中对他人的认知和评价;第四是社会态度,指的是个体对社会现象的评价(中科院心理和谐研究项目组，2008)。林崇德(2012)则认为心理和谐包括自我关系、个人与他人关系和个人与社会关系。吴九君(2011)指出心理和谐应当包括自我和谐、人际和谐、人与事的和谐3个方面。由此可见，对于定义的划分不同导致心理和谐结构上也有很大的差异的。

三、心理和谐的测量

目前，我国对心理和谐的测量工具上，主要分为由中科院心理和谐研究项目组采用访谈、语词联想、问卷编制等质化和量化相结合的方法编制而成的“国民心理和谐状态问卷”是使用李克特5级评分(1代表“非常不同意”,5代表“非常同意”,3代表“不确定”)的自陈量表，分别测量自我状态，家庭氛围，人际关系和社会态度，分别对应了心理和谐的4个结构。

除此以外，还有学者专门针对大学生制定了“大学生心理和谐量表”。该量表的内容包括大学生与自我、与他人、与事之间的心理和谐问卷，共30道题选用李克特5级评分来制定。

国内也有研究者借用或修订已有的其他心理量表来测量个体的心理和谐。石国兴将自我和谐与幸福感作为心理和谐的重要指标，为此他使用了“自我和谐量表”和“幸福感指数量表”作为评价心理和谐的状态，但这一方法是否有效，还有待确认。周林刚则通过修订心理态势测试量表制定了针对残疾人的“残疾人心理和谐程度测试量表”。这些量表的可行性还是有待商榷的。

四、心理和谐状况

我国在心理和谐的实践工作上，已经取得了很多成绩。其中，中科院心理和谐研究项目组在2007年项目组对我国东部、西部、中部多个城市、城镇和农村进行了大规模的抽样调查，其结果显示民众的心理和谐水平一般，没有达到“比较和谐”的程度，因此心理和谐工作有着很大的空间，同时也对心理和谐的工作提出了进一步的要求。2009年汶川地震，项目组对受灾居民的心理和谐程度以及政府满意度进行进一步调差。结果显示，灾区居民对中央政府的满意度显著高于对地方政府的满意程度，但层次回归分析的结果却表明，地震灾区居民对地方政府的满意程度对其心理和谐的影响力更大。而且，地方政府满意度还会在中央政府满意度和心理和谐之间起部分中介的作用。从地方上来说石国兴等人不仅在理论上分析了影响和制约心理和谐的因素,并提出了促使心理和谐的路径,而且也进行了相关的调查实证研究。如,对1257名石家庄市居民和650名河北省中学教师分别进行了调查,分析他们的心理和谐状况及各种影响因素和影响路径。在农名的心理和谐问题上，有研究表明我国失地农民心理和谐状态处于中等水平;农民类型对失地农民心理和谐有影响;失地农民心理和谐状况参差不齐(宋娜，2013)。

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陈东晖(1993.12-)，男，汉族，河北保定人，硕士研究生，河北大学教育学院，研究方向：多元智能。