浅谈小学英语教学中的合作学习

文英

【摘要】随着我国改革开放的不断深入，我国与世界其他国家的交往日渐频繁，英语作为国际通用语言，变得越来越重要。英语教学，作为基础教育的一部分，也日益受到人们的关注。合作学习作为对传统班级授课制的一种突破和补充，目前被广泛地应用于小学英语课堂教学设计中。英语课堂中组织合作学习，教学效果显著提高，学生的合作能力得到了发展。

【关键词】合作学习；英语教学

一、小学英语合作学习的价值与优势

1、改变传统的教学模式

传统课堂上枯燥讲解，大堆的问题使学生忙于应付“听”和“答”，课堂学习单调乏味。而合作学习给学生创造了一个愉悦的环境，极大地调动了学生学习的积极性，学生的智力活动进入最佳状态，学生在合作活动中真正实现了“以学为乐”的内心体验。在合作学习中，师生间的关系不再是教师一味传授，学生只管倾听的传统模式，而是一种师生、生生互动的新模式。教师更多的是作为教学的促进者帮助学生发挥其主体的能动性，以此达到教与学的统一。实施合作学习，学生可以积极主动地参与教学过程，课堂上学生同伴群体资源得到充分重现，体现了系统整体协调的力量，使学生从苦学到乐学，实现了寓教于乐的教学方式。

2、培养学生团队精神和主体意识

合作学习能够使学生从学会到会学，实现知识向能力的转换，有利于培养学生的创新能力，促进学生之间相互交流和共同发展，使学生在小组活动中懂得人与人之间需要相互交流和互相帮助。学生在合作探究知识的过程中，在合作的“自导”与“互补”中掌握了学习方法，形成了学习能力。合作学习注重了学生之间的合作。学生在小组合作活动中，主体意识得到进一步激发，在小组活动中个人获得了成功感，主体地位得到进一步体现。合作学习中小组成员为了共同的目标需要密切合作，组与组之间的竞争培养了学生团队精神。

3、增强竞争和合作意识

合作学习有利于增强小学生竞争和合作的现代意识。合作对于个体将来更好地适应社会，获得事业的成功和家庭幸福也具有重要的价值。合作学习变传统的师生单向交流为师生、生生之间的多向交流，建立以个人自学为主多种形式并存的“交往型”、“开放型”课堂教学组织形式，有利于培养学生竞争和合作精神。合作学习中小组成员为了共同的目标就需密切合作，组与组之间的竞争培养了学生的竞争意识。学生在合作中学会了互相帮助，增强了合作意识，形成了合作能力。

4、提高外语课堂教学效率

合作学习关注学生的学，把教学的重点放在学生的“学”上，教师成了“导演”，学生真正成了“演员”，这是一种进步。合作学习把合作的理念引入了英语教学，不仅可以使学生对英语学科的产生积极的态度、提高英语听说读写等方面能力，同时充分体现出了素质教育的精神，是对传统教学系统的一次革命，顺应了时代发展的需要，预示着现代教学系统未来发展的走向。

二、小学英语合作学习的应用

1、合作学习应用于小学英语词汇教学

合作学习有很多种，有师生、生生、组组等多动形式。小学生活泼好动，学习自觉性较低，枯燥无味的单词较难吸引他们，因此，合作完成游戏的教学能够使学生在所创设的竞争情境中想学、好学。在教地点类单词时，可以采用高低音游戏，老师大声说，学生小声说，老师小声说，学生大声说。师生竞赛，学生看着老师口型，不仅让学生知道正确的发音，还让学生在不自觉中反复地朗读单词。在师生合作活动中习得正确的知识，在生生合作学习中，巩固新知，体会合作之后获得的美丽果实。在谈论一些日常用品时，教师可以通过实物、图片、简笔画的形式来增加趣味性，教师可先画出物品的雏形，让学生猜是什么，在猜的过程中学生要充分地动脑筋，还要进行小组讨论，最终将物品猜出，这是一个体验学习的过程，而这个过程是由个体学习转化为合作学习的开始。不同种类的词汇教学中可以针对性的使用各种不同的方法，这样在无形中不停的给课堂教学注入新鲜的血液，使学生对英语学习产生兴趣，同时也实现了现行的新课程理念强调学生应通过合作学习的方法掌握新知识，要充分发挥学生学习的主观能动性，并成为课堂的主体的要求。

2、合作学习应用于小学英语对话教学

在小学低段四年级的对话课中，书本每个单元都提供了话题内容，如家庭，食物，爱好等话题，教师可由这些话题出发，组织语言，提供语言框架，进而小组活动，练习对话，表演汇报，可以提供各个难度的对话操练，以保证各个发展阶段学生的需求和知识水平。

在中高段五六年级的英语对话课教学中，在进行一个书本提供的关键字替换时间、场景练习的同时，可以由学生自创情境进行一个语言的表达和输出，这对学生之间的合作也有了更多、更高的要求，认真仔细的合作，就可以创编出更为丰富、优秀的对话，尽可能的使用更多的语言，温故而知新。把合作学习方式引进对话课堂，能使学生主动参与教学，形成开放、民主、活跃的课堂气氛。学生在这一教学活动中处于主人翁的地位，学习是他们自己的责任，而不仅仅是教师布置的任务。

三、总结

小学英语合作学习是根据小学生的身心发展规律和英语教学本规律和要求，以合作学习的基本理念为理论指导，把班级授课和小组合作学习有机地结合起来，对小学英语课堂教学进行改革，代表了现代教学发展的方向，开辟了现代英语教学研究的新领域。

最为重要的是合作学习培养了学生的交往意识、合作精神、集体凝聚力。21世纪是知识经济的时代，在这个时代仅靠个人单兵作战难以取胜，很多工作需要团队合作才能完成。因此，合作在今天具有越來越重要的作用。从教育要培养社会所需要的人和促进个人的全面发展来说，将合作学习的教学理念引入教学，不仅具有重要的教学意义，而且具有深远的现实意义。

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