游戏教学法在高中足球教学中的应用探究

【摘要】无论是哪一个时期的体育教学，其根本目的都是为了锻炼学生的体魄，让学生养成热爱运动的良好习惯，不论是何种教学目标，都是希望帮助学生培养中终身进行体育锻炼的观念。在日常的教学中，足球游戏是一种寓教于乐的教学方式，可以在课堂中教学之中进行一系列的游戏活动，提高学生的学习兴趣。

【关键词】足球教学；游戏；高中体育

现在随着社会的不断发展进步，人们进行体育锻炼的时间越来越少，这也导致人们对于体育的渴求越来越迫切。在校期间的体育锻炼，就是帮助我们进行训练的最佳时期，学生通过在校期间接受训练，逐渐爱上体育活动，并且将未来发展与体育内容相互结合，让学生在今后的生活中可以更好地参与到体育运动之中，让体育锻炼成为生活当中的一项基本内容。这是目前高校体育教学的总体方向，但是实际的教学中不可能给我们太多的时间来进行锻炼，课堂之上的时间毕竟是有限的，如果我们只关注眼前的成效，那么学生未来的体育生活可能就不会太理想，因此在教学之中应该尽量将教学与实际生活连接起来，与社会连接起来，形成完整的体育生活。这样在教学结束之后，学生也可以将体育锻炼与自己的生活有效结合。现在我国国内，人们对于足球的热情日渐狂热，世界各国也在这一体育项目之上展开了竞争，尽管我国的成绩并不理想，但是这并不能阻止人们对于这项运动的喜爱。足球的水平可以与一个国家的体育水平相关联，却并不能代表一个国家的水平，正是以为足球在国内有着巨大的影响力，有些人才会把足球当作自己的事业，去努力奋斗拼搏，力求在足球运动之中体现自己的价值，尽管我国目前的足球水平并不高，但是经过基层的教学之后，我国的足球运动已经取得了一定的发展。

一、足球教学运动的现实意义

目前我国对教育体制不断进行改革，体育游戏由于自身的趣味性与竞争性在具体的教学时间之中备受欢迎，特别是在足球教学中的应用。足球运动从我国最古老的蹴鞠转变而来，发展到现在已经成为了一种根据社会发展而不断进行提升转变的竞技运动，我们应该对其投入足够的关注度，但是我国的足球教学却经常受制于场地因素，打断了正常的教学秩序，使教学课程不再连贯，导致学生对于足球缺乏足够的基础，也就导致教学效果不仅理想。针对此种现象，在高中的足球教学之中加入游戏教学法，提高学生的学习兴趣，不再提倡以往的苦学苦练，而是提倡兴趣培养，让学生进行自主学习，让学生在教学之中感受到学习的快乐。

二、足球教学的特点与优点

足球运动在整个世界范围之内都有着巨大的影响力，拥有着广大的拥护群体，在高校中用着众多的参与者，是大部分学生喜欢观看的比赛项目，尽管没有篮球比赛那般激烈的对抗，但是足球比赛场地大、人数多、时间足，具有更加强烈的观赏性，同时整个比赛时间过长，需要运动员有着过硬的身体素质。在高校体育课堂之中开展足球教学，可以培养学生吃苦耐劳的精神，磨练学生的坚毅品质，为学生将来的发展提供一定的发展条件。同时，在足球运动之中常见的跑位、跳跃、冲锋等动作，都需要学生细心去揣摩其中的细节，锻炼学生的观察模仿能力。同时在整个学习过程之中，难免会在遇到各种各样的困难与挫折，这都需要学生有吃苦耐劳的精神，从而克服重重困难，这也算是对学生精神的一种磨砺。足球教学之中一些接球、传球、过人的动作，也可以锻炼学生的敏捷度，有利于培养学生的果断能力。此外足球比赛的场地广阔，球的前进路线经常会由于球员之间的争抢而产生各种各样的变化，这就需要球员拥有着全局观，同时拥有足够的团队协作能力，培养学生的合作精神，这与学生进入社会之后的工作模式基本保持一致。

三、游戏教学在足球教学之中的应用

在足球教学中进行游戏教学，我们可以考虑从进行足球教学的设备入手，足球教学的核心对象是学生，基本工具是足球，我们可以对足球进行充分的利用，围绕足球展开一系列的足球游戏，采用特定的规则与内容进行足球教学，比如说在训练学生的运球能力的时候，可以采取接力赛的模式，将学生进行分组，看哪个小组将球运到指定位所用的时间较短，这样就将最基本的运球訓练转变为有趣的运球游戏，两者虽然最终目的都是锻炼学生的运球能力，但是进行训练的过程却是截然不同，后者的教学模式更加有趣，可以激发学生的学习兴趣，同时足球游戏也体现了足球运动的竞技性，对学生的体能与智力都起到了一定的锻炼。

四、游戏教学法在高中足球教学中的可行性

1、教学方法与足球项目的特点相结合

无论教师采取何种教学方式，都要从学生的实际情况出发，高中足球教学同样如此。教师在进行足球教学的时候，首先要了解学生的基本情况，了解到个体的差异性，然后根据了解到的实际情况对足球训练的游戏规则进行一定的调整，针对学生的身体情况制定相关技巧的训练，这样便可以有效解决训练时间，达到事半功倍的效果。除此之外，还可以根据学生在基本功之后训练情况，进行一些适度的放松游戏，帮助学生掌握技巧。最重要的一点便是在教学之中把握学生的主体地位，在训练之中以学生自学或者相互学习的模式为主，教师只是负责对学生在学习之中的错误进行纠正与指导，尽最大可能为学生营造出来一个轻松的学习氛围。

2、对于学生体育素质的养成具有重要作用

教师在教学之中通过游戏的方式将足球运动的各种技巧与动作传授给学生，同时根据不同的学生对教学安排进行不同的调整，让学生在愉快的学习氛围之中掌握足球运动的技巧。同时，体育游戏的方式多种多样，可以帮助学生减轻文化课带来的压力，消除学生的抵触情绪，培养学生的体育素质。

五、总结

总而言之，足球游戏已经成为了足球教学之中不可分割的一部分，但是却不是足球训练的全部，我们只有清晰地认识到足球游戏在足球训练中占有的地位，才可以更好地对其进行利用，此外，教学与游戏两者之间是相互促进的，并不是玩物丧志，将两者进行隔离，并不符合教学的具体需求。所以在具体的教学过程之中，我们要将足球教学作为最终目标，将足球游戏作为进行训练的载体，这样可以避免学生由于长时间的训练而产生厌学情绪，让学生在快乐之中进行学习。在具体的教学之中，不同的学生对于不同的游戏拥有着不同的兴趣，只有保持足球游戏的多样性，才可以让所有的学生都参与其中，保证教学任务的顺利完成，培养学生对于足球的爱好。

【参考文献】

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[3] 程吉霞. 略谈足球游戏教学的特点和作用[J]. 中国教育技术装备， 2016（9）：124-125.

【作者简介】

彭振夺（1988—），男，满族，辽宁本溪人，本科学历，本溪市第二高级中学体育教师，主要研究方向：高中体育教育、足球。