浅谈高校政工干部应具备的信息素养

韩鹏

【摘要】随着当今世界信息技术的快速发展，计算机已经普及到各家各户当中，人们对计算机技术的应用以及了解越来越广泛，对人们的思想产生了根本性的冲击。高校是是培养大学生正确思想的发源地，在信息时代这一大背景之下，高校政工干部如何以正确的信息素养开展政治教育工作是与时俱进的根本要求。本文就是针对如何提升高校政工干部应具备的心理素养展开详细的分析。

【关键词】信息素养；高校政工干部；分析

一、前言

在当今社会，信息网络技术飞速发展，在政府、科技、教育、卫生、工业、农业等各行各业当中都建立了完善的信息系统，以便对自己行业的数据进行合理统计，进一步被提升行业的业绩提出解决方案。对于高校来说，为了提升大学生的思想教育水平，那么就需要政工干部及时有效地提升信息素养，使其成为今后工作的基本素养。

二、信息时代下高校政工干部需要具备的素养

在信息化时代之下，高校职工干部必须具备以下三大素养，也就是信息知识素养、信息意识素养和信息能力素养，只有实现这三大素养的相互融合，才能够确保高校政工干部具备了完善的信息素养。

从广义的角度进行分析，信息意识能够作为提高信息素养的引导因素，尤其是在信息化时代这一大背景之下，只有具备了信息意识才能够推动信息素养的培养。信息知识是推动信息素养形成的基础，信息能力则是促进政工干部形成良好信息素养的核心。

随着世界经济竞争的日益激烈，一个国家比拼的是人才这一战略资源的实力，对于高校来说，对于人才应当做到全方位的培养，这就需要高效的施政教育工作者充分发挥自身的职责，以为社会和国家培养新型的高素质的人才作为工作重点，将社会当中健康与先进的主流思想、政治观点和道德规范传输给自己的学生，使大学生不仅具备先进的技术水平，还应当具备健康和高尚的思想道德观念，使其能够在投入社会之后充分发挥自身的价值。

在大学阶段，部分大学生的思想和意识尚未成熟，因此需要政工干部能够认清这一现实，对这部分学生展开正确的思政教育工作，使其思想和意识得到不断的补充和完善，提高其道德品质。所以说在信息化时代当中，高校政工干部为了有效落实自身的社会责任和历史使命，那么需要不断的拓展自身的知识面，勇于接纳新的事物，不断地掌握先进的信息技术，并且能够将信息技术化为己用，提升自身的素养和教学水平，同时能够为自己的学生树立优秀的榜样。

三、信息素养的特点

1、思维层面的特点

对于高校政工干部的信息素养特点可以从思维层面进行分析，分析结果分为两个层次。

第一个层次可以概括为政工干部对于信息的基础认知，在这一层次上需要政工干部具备良好的信息意识，并且能够从繁杂的信息当中发现提升自己素养的信息，也就是说对信息应该有敏感度和注意习惯。

第二个层次的特点可以概括为处理信息的能力，同时，这一层次的特点也是较高层次的思维特点，综合来说主要包括获取信息、处理信息、分析和综合信息、存储信息、表达信息和占用信息的能力。举一个简单的例子进行分析，作为一名高校政工干部，在准备课程资料时，能够通过网络搜索获取想要得到的信息，并且对得到的信息进行加工处理，用于日常的教学当中；还能够根据教学目标合理的选择多媒体教学手段，优化教学过程。高校政工干部通过使用信息技术，丰富了现代化的教学理念、教学设计原理，从而实现了教学模式、手段和方法的创新，真正的将信息技术转化为了教学工具，使其有效地利用到教学过程当中，提升学生的学习效率。

2、技术层面的特点

从技术层面上进行有效的分析，高校中层干部应当对不同的信息技术工具的功能、用途进行充分的了解，从而方便其更好的掌握信息技术工具。信息技术工具的功能十分繁多，比如说网络资源的检索方法、网络资源的上传下载技能、计算机相关应用软件的使用、计算机外部设备的基本使用方式等，为了对其予以充分的掌握，那么就需要高校政工干部不仅掌握课堂上多媒体技术的使用方法，还应当对网络技术予以充分的掌握和利用。为了提升高校中对于网络技术的熟练程度，那么其可以将最新获取的教学资源进行有效的处理，并将处理之后的资源上傳到网上供自己的学生查阅和学习，并且教师还可以建立学习讨论区，在讨论区当中与学生进行有效的交流探讨。

四、提高高校政工干部信息素养的具体策略

1、转变其传统的观念

想要提升高校政工干部的信息素养，还要从其自身下手，也就是说只有其自己能够认识提升信息素养的重要性，才能够对自身的信息意识予以着重培养。随着计算机网络技术的不断深入发展，其逐渐的把信息提供者、管理者和使用者有机地联系到一起。并且形成了以数据库为核心，信息流出带头的整体，这也塑造了网络信息开放性的特点。随着计算机网络不断深入到各家各户当中，网络的开放性不断在生活、就业以及社会道德等方面凸显着其作用，对于高校的政工教育者来说，原有的信息素养已经不能够满足当今时代教育水平的要求，特别是针对中老年高校政工干部来说，更应当顺应时代的发展，以及开放的计算机网络技术为引线，实现观念的更新，继往开来、与时俱进，建立全新的信息素养基础。

在一些中老年高校政工干部的思想意识当中，往往会有一些错误的认识，他们认为自身的年龄偏大，因此不需要紧跟时代的步伐，有没有信息素养变得无所谓，在日常教学的过程当中只要利用传统的教学方法，将基本的教学理念传授给学生即可，这一错误的思想认识也导致了高校政工干部对现代信息技术的抵制和冷眼旁观。高校政工干部应当给自己的学生树立良好的榜样，将以身作则作为自己的教学原则，通过自身认识到信息素养培养的重要性带动学生良好行为习惯的形成，所以说高校政工干部应当转变传统的观念，加强信息素养培养的紧迫感和使命感，提高自身信息素养培养的主动性。

2、在实践中提高自身的信息素养

对于高校政工干部来说，提升自身信息素养的过程是一个学习的过程，也就是说只有在自身教学实践的过程当中有效地运用计算机网络技术，才能够不断提高个人的信息素质。

传统的管理教育模式已经不能够满足当今社会对于人才的需求，为了顺应时代的发展，网络教育应当是当今以及今后的发展主题，同时在网络教育的过程当中也能够不断提高高校政工干部的信息素养的形成。网络教育能够对上下级的隶属关系进行明确，以一级一级政治机关为节点组成网络结构，实现上下级机关的互联。网络的一大优势特点是资源共享，在高校的思政教育过程当中有效地利用网络教学，大大提高了思想政治教育工作者的工作效率。

当今的大学生是先进青年的代名词，也就是说其代表了先进和潮流，因此在思想政治教学过程当中有效地引入网络教学，能够提高思想政治教育的吸引力，所以说为了有效地推动思想政治教学对于学生的吸引作用，那么对于思政教育工作者来说必须对网络知识予以足够的了解，只有这样在工作的过程当中才能够做到游刃有余，对学生做到管理有度。

五、结语

通过上述分析，使得我们清楚认识到了高校政工干部提升信息素养的重要性，这就需要高校政工干部在日常的教育工作过程当中转变传统的教育理念，并且以实践带动自己信息素养的提升，从而顺应时代的发展，为祖国和社会培养一个个思想先进的优秀青年。

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