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第二招:突出重点

2017-04-15

作文周刊·小学三年级版 2016年39期
关键词:小亮小芳脸颊

【病文呈现】

游戏开始了。先是第一排的同学上场。小芳先将饼干放到了额头上,再慢慢地皱眉头想将饼干送入自己的口中,可天不遂人愿,饼干掉了。小红呢,刚把饼干放到额头上,饼干就掉到了地上,她也失败了。小亮呢,得意洋洋,不停地挤着眼睛,饼干却不听话,也掉了下来。我小心翼翼地把饼干放在额头上,我终于吃到饼干了。

【对症下药】

这是习作《挤眉弄眼吃饼干》中的一个片段,这段写小芳、小红、小亮和“我”四个人玩游戏过程中的不同表现,写得还不错,但四个人的描写没有侧重点,找不到想写的重点。在我们的习作中,如果是好几个人一起玩游戏,不能平均使用笔墨,要突出重点,让主要人物放光彩。

【妙手回春】

游戏开始了。先是第一排的同学上场。小芳先将饼干放到了额头上,再慢慢地皱眉头想将饼干送入自己的口中,可天不遂人愿,她的饼干掉了。小红呢,刚把饼干放到额头上,餅干就与地面来了个亲密接触,她也失败了。随即,小亮也以失败告终。终于轮到我了,我的心里像有一头小鹿,到处乱撞,饼干呀饼干,我该拿你怎么办?我小心翼翼地把饼干放在额头上,轻轻皱一下眉头,饼干娃娃一下子就跑到眼睛那儿了;再挤眼睛,饼干又溜到脸颊那儿;我又开始抖脸颊,动作极其轻微,呀!好险,刚刚的努力差一点就功亏一篑了,好不容易舌头舔到了饼干,侧着脑袋继续舔,我终于吃到饼干了。

看到了吧,这段话浓墨重彩地写了“我”在游戏中的表现,“我”这个游戏大赢家的形象是不是深入人心了呢?

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