习近平思想政治教育队伍建设思想探析

周江平

(武汉大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430072)

思想政治教育队伍建设，是思想政治教育工作的基础。中国共产党历来重视思想政治教育队伍的建设，邓小平曾提出：“思想政治工作和思想政治工作队伍都必须大大加强，决不能削弱。”[1]组成一支强大的思想政治教育队伍，是我党一直以来的重大建设目标，也是我党做好宣传思想工作的重要保证。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央非常重视思想政治教育队伍建设，并从多方面进行了论述。

一、习近平思想政治教育队伍建设思想的主要内容

习近平关于思想政治教育队伍建设的思想蕴含于十八大以来的习近平系列讲话与实践中，包含了思想政治教育队伍的思想建设、道德建设、业务能力提升与建设的途径等方面内容。

1.思想政治教育队伍的思想建设

习近平关于思想政治教育队伍的思想建设主要注重了两个方面。一方面，着眼思想政治教育的方向，强调思想政治教育队伍要坚持党性与人民性的一致性与统一性。思想政治教育队伍是中国共产党的思想政治教育队伍，讲党性是工作的前提，同时也要讲人民性。他指出：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场。……坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。”[2]这是习近平关于党性与人民性理论的一大突破。坚持党性与人民性是思想政治教育工作者要具备的基本意识与理念，其目的何在？就是要明确思想政治教育队伍工作的方向，方向就是一切工作都是为党服务，为人民服务。

另一方面，着眼思想政治教育队伍政治的坚定性，强调理想信念的引领作用。习近平将理想信念比作共产党人精神上的“钙”，“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”[3]。没有理想信念，政治立场就不坚定，就不能成为好的思想政治教育工作者。作为思想政治教育工作者，“传道”是第一位的。要“传道”，首先必须要树立正确的理想信念，要让“有理想的人讲理想、有信仰的人讲信仰”[4]，因为“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯”[5]，这也是完成宣传思想工作任务，实现“两个巩固”的前提条件。

2.思想政治教育队伍的道德建设

着眼道德修养的重要性，习近平强调思想政治教育队伍要以德立身，以德施教，保持一身正气。在2016年的全国高校思想政治工作会议中，习近平强调：“要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”[6]可见习近平对思想政治教育者“德”的重视。思想政治教育者还要保持一身正气。习近平在党的新闻舆论工作座谈会上强调，新闻舆论工作者要“加强道德修养，保持一身正气”[7],这同时也是对所有思想政治教育工作者的要求。为何要有正气？习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上强调：“风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。”[8]只有每个人都充满正气，才能万众一心，只有万众一心，我们中华民族伟大复兴的中国梦才能实现。习近平对思想政治教育工作者提出要保持一身正气，既是着眼大局的思考，也是教育方法上的指导。

3.思想政治教育队伍的业务能力提升

关于思想政治教育队伍的业务能力，习近平主要从三个方面进行了阐述。

第一，着眼新时期思想政治工作的战略任务，强调思想政治教育队伍学习马克思主义理论的必要性。习近平继承了前辈重视马克思主义学习的传统，但开辟了新的论证视角，站在新时期思想政治工作战略任务的高度来分析。新时期思想政治工作的战略任务是什么？“就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”[9]“这‘两个巩固’，实际上指明了当前和今后宣传思想工作所肩负的战略任务。”[10]它是中国共产党对意识形态建设认识的新高度与新境界。实现“两个巩固”的关键在于坚持马克思主义，高举中国特色社会主义伟大旗帜。因此，习近平强调：“党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。”[11]

第二，着眼业务能力的提升，强调思想政治教育队伍要有“几把刷子”。进行思想政治教育，光有政治素质与道德修养还不够，还须有一定的教育功底，习近平将其形象地比如为要有“几把刷子”。宣传思想工作者要“真正成为在理论上、笔头上、口才上或其他专长上有‘几把刷子’、让人信服的行家里手”。[12]也就是说，除政治坚定外，思想政治教育工作者还要有扎实的理论素质和过硬的教育能力，要能写能说。习近平强调：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，应该是要有一潭水。”[13]为什么要有“一潭水”，因为在信息时代的今天，应有更广博的知识和宽广的视野。但光有“水”还不够，还要知道怎样把水倒给学生。

第三，着眼思想政治教育的规律性与实效性，指出思想政治教育队伍工作创新的必要性与方法、途径。习近平强调，思想政治工作“要因事而化、因时而进、因势而新，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力。”[14]这段话就是要求思想政治教育工作者把握教育规律，以教育对象为本，与时俱进，创新工作方法。不把握规律性，没有创新性，就难有实效性。因此，习近平强调：“宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新”[15],做到联系实际，努力讲全、讲透、讲实，认真写活、写实、写透。

4.思想政治教育队伍建设的途径

习近平关于思想政治教育队伍建设的途径不仅强调个人的努力，也强调组织的帮扶。首先，着眼自身素质的基础性作用，强调思想政治教育队伍学习与实践的必要性。习近平强调“教育者先受教育”[16]，这是教育他人的前提。而学习是受教育的途径之一，习近平说：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”[17]只有加强学习，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，才能完成思想政治教育的任务。学习是基础，实践是进一步学习并检验学习的手段。习近平认为学习与实践是相辅相成的，“学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径”[18]。只有加强了实践，才能“更好树立群众观点，知道国情，知道人民需要什么，在实践中不断积累各方面经验和专业知识，增强工作能力和才干。”[19]

其次，着眼思想政治教育队伍的成长，强调相关部门的关心爱护。十八大以来，习近平强调要关心爱护思想政治教育工作者，他在党的新闻舆论工作座谈会上强调：“对新闻舆论工作者在政治上充分信任、工作上大胆使用、生活上真诚关心、待遇上及时保障。”在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时也强调：“各级党委要热情关心、严格要求团干部”。在全国高校思想政治工作会议中强调，对高校思想政治工作队伍“要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制。”思想政治教育工作者需要成长，其素质与能力的提升单靠自我修养显然不够，需要更多的关心与爱护，习近平特别强调的是用组织的力量促进思想政治教育队伍的成长。

二、习近平思想政治教育队伍建设思想的主要特点

习近平关于思想政治教育队伍建设思想是在继承老一辈领导人思想的基础上，结合新的时代特征拓展了视野，实现了建设内容的创新，其主要特点主要有如下几点。

第一，吸取党的理论精华，与老一辈党和国家领导人关于思想政治教育队伍建设的思想一脉相承。在思想政治教育的前提条件方面，邓小平曾明确指出：“要教育人民，必须自己先受教育”[20]，习近平也多次强调教育者必先受教育。在思想政治教育队伍建设的目标方面，习近平吸取了江泽民的“建设一支政治强、业务精、作风正的宣传思想工作队伍”的思想，在党的新闻舆论工作座谈会上，他也强调：“要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。”[21]在思想政治教育队伍建设的内容方面，习近平部分继承老一辈领导人的观点，强调在思想建设上应当高举马克思主义的、社会主义的旗帜，素质的提升上，要有广博的知识等等。

第二，结合新的时代特征，拓展思想政治教育队伍建设的视野。首先，扩展了建设的针对性视野，将思想政治教育队伍建设由针对有形的影响扩展到针对有形与无形结合的复杂影响。纸质化的宣传与口口相传是可视的可控的，一般来说是有形的，但如今网络的隐匿性、开放性与快速传播等特征，无形的影响剧增。因此，习近平强调，一方面要有更深的功底，另一方面要有将互联网作为思想意识形态斗争的主战场的意识。其次，拓展了建设内容的视野与深度，由强调政治的坚定性到指明怎样做到政治的坚定性；由强调作风建设到重点强调作风建设中的道德建设与正气；由提出业务素质提升的简单举措到提出业务素质提升的深层次步骤，即怎样把握规律与创造性。再次，拓展了建设途径的视野与广度，由强调向人民学习扩展到强调自学与组织帮扶的结合，建设的途径实现多样化。

第三，立足于思想政治教育实效性的提升，创新思想政治教育队伍建设的内容。一是基于教育者的引领作用，将政治的坚定与理想信念置于首要位置。在这两方面习近平都做了大量的论述。二是基于教育效果的提高，注重思想政治教育队伍素质与能力的全面提升。从上文可以看出，习近平所要求的思想政治教育队伍的素质与能力比以往要全面、系统的多。三是基于教育者的发展与成长，强调组织的帮扶。组织的力量是强大的，习近平特别看重组织上对个人的帮助，尤其强调各级党委的作用。

第四，站在意识形态建设的宏观视角，强调思想政治教育队伍建设的战略意义。习近平不仅强调意识形态工作的极端重要性，而且对如何占领意识形态的战略阵地都有相关的论述和实践。有效占领意识形态阵地，构建意识形态话语权是我们的目标，而思想政治教育队伍就是实现这一目标的重要力量。队伍的强与弱决定着目标实现的程度与水平。因此，习近平强调：“做好意识形态工作，宣传思想部门承担着十分重要的使命，必须守土有责、守土负责、守土尽责。”[22]这个责任就是站在意识形态建设的宏观视角提出的，进一步彰显了思想政治工作队伍建设的重要意义，体现了其重要的战略定位。

三、学习习近平思想政治教育队伍建设思想，努力成为让人信服的思想政治教育行家里手

思想政治教育队伍建设的落脚点是每个思想政治教育工作者素质与能力的提升。因此，每个思想政治教育工作者都需要深刻领悟习近平关于思想政治教育队伍建设的思想中，努力成为让人信服的思想政治教育行家里手。

第一，深刻领悟思想政治教育队伍建设的目的，勇于承担历史使命。思想政治教育队伍建设的目的就是为了加强意识形态的宣传教育。在信息化时代的今天，意识形态斗争面临着严峻的考验，各种社会思潮涌入，多元文化兴起，许多思想政治教育工作者不善长的互联网已成为舆论斗争的主战场。在此背景之下，习近平“向宣传思想工作人员发出了打好意识形态主动战的动员令”[23],强调党校必须姓党，党的新闻舆论工作要坚持党性原则，而高校则要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。这些要求为思想政治工作者指明了方向，思想政治教育队伍所要做的就是深刻理解自身工作的历史使命，具备战略的眼光，勇于承担历史使命。

第二，明确工作中心任务，努力提升理论素养。宣传马克思主义理论就是思想政治工作的中心任务，这是由我国社会性质所决定的，也是中国共产党的一贯要求。“传道者自己首先要明道、信道，”[24]这里的“道”主要就是指马克思主义理论。教育者必先自己受教育，思想政治教育者应自觉提升理论素养，将马克思主义理论作为自己的看家本领。为此，思想政治教育工作者需要有长期的学习与实践。“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。思想政治教育工作者应当保持处处学习、时时学习和长期学习的心态，尽一切可能充实提高自我。

第三，注重以德为先，加强品行修养。如前所述，身教重于言传。当思想政治教育工作者都能有崇高的道德，则受教育者必“高山仰止，景行行止”，思想政治教育也将易如拾芥。加强品行修养的目标，是要求思想政治教育工作者做一个高尚的人，保持一身正气，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动受教育者。加强品行修养，关键在于从小事做起，“不矜细行，终累大德”。加强品行修养，还要培养“捧一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。思想政治教育工作者应有比一般老师更高的精神境界，更无私的奉献精神和更宽广的胸怀。

第四，把握大好时机，苦练内功。习近平强调思想政治教育工作者应当有“几把刷子”，这几把刷子并非轻易可得，需要苦练内功。这一方面靠自觉的自我学习与实践，另一方面要注意抓住各种学习的机会。可喜的是，思想政治教育队伍的提升得到了党中央和各级党委的大力支持。在实践中，思想政治工作者有了各种培训机会。比如高校思想政治理论课教师就有来自教育部、教育厅所定期组织的培训班、实践研修班，还有教育部所单独划定的进修指标等。思想政治教育工作者应当抓住这一大好时机，苦练内功，在各种进修、培训、交流中锻炼自我，提升自我。

第五，保持思想的敏锐性和开放度，增强创新意识。随着时代的发展，思想政治教育的环境与条件都发生了巨大变化，创新是必然要求。可以说，做好意识形态工作，比以往任何时候都更加需要创新。但是，思想政治教育要创新首先是思想政治教育工作者要有创新意识。思想是行动的先导，理念决定努力的方向。因此，思想政治教育工作者面对信息化、全球化的新时代要有思想的敏锐性和开放度，要能及时发现社会生活与人们思想的新变化，把握时代发展的脉络，要有世界的眼光与开阔的胸怀，努力增强创新意识，实现思想政治教育的理念创新、手段创新和基层工作创新，提升工作的实效性。

[1] 邓小平.建设有中国特色的社会主义[M].北京：人民出版社，1987:124-125.

[2][3][9][11][15][18][19][22] 习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社,2014:154,15,153,154,155,51,409,156.

[4] 李益杰.论高校思想政治理论课教师队伍的政治纪律建设[J].思想政治教育研究，2016(2):74.

[5][13] 习近平.做党和人民满意的好老师——习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报，2014-09-10(2).

[6][14][16][24] 习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09(1).

[7][21] 习近平.坚持正确方向创新方法手段 提高新闻舆论传播力引导力——习近平在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话[N].人民日报 ,2016-02-20(1).

[8] 习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报，2014-10-09(1).

[10] 本书编写组编. 新思想 新观点 新论断 新要求 深入学习习近平同志重要讲话精神[M]. 北京：中共中央党校出版社, 2014:54.

[12][17] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)[M].北京：学习出版社，2016:196,296.

[20] 邓小平文选(第二卷)[M].北京：人民出版社，1994:211.

[23] 佘双好.习近平关于思想政治工作思想形成过程探析[J].思想政治教育研究，2016(10)：75.