经济学在安徽地区科普现况调查分析报告——以合肥市经开区为例

□周慧婷

（安徽财经大学经济学院 安徽 蚌埠 233000）

经济学在安徽地区科普现况调查分析报告
——以合肥市经开区为例

□周慧婷

（安徽财经大学经济学院 安徽 蚌埠 233000）

经济学作为一门社会科学，随着合肥市社会经济的不断发展，被广泛普及一事日益被提上议程。本文通过走访调查、数据分析就经济学科普的含义、范围及目的，科普的需求，重点领域，供给机构，取得成效，出现的问题等方面给出相关回答。

经济学；科普；现况

合肥市作为安徽省的省会城市，近几年来随着“构建皖江城市带”等政府政策，经济飞速发展，经济重心由原来的第一、二产业逐步向第三产业转移，不仅导致了经济学类专门人才的短缺，更使得经济学的科普行为显得尤为重要。合肥市经济技术开发区（以下简称经开区）作为国家级新建城区和合肥新兴工业区，人口构成结构复杂，既有外来务工人员，又有肥市周边县乡居民，其人口组成特点为：以短期流动人口居多，青壮年劳动力占主要部分，文化程度普遍不高，接触社会时间较短，分布在各个行业等。对该区进行经济学科普现况研究分析具有代表意义，也可以为研究合肥市乃至安徽省的科普现况提供资料。

1 经济学科普概述

1.1 经济学科普的概念

经济学科普也即是说通过各种可行手段，提高公民的经济学素质，也即提高经济学知识、经济学方法、经济学思想和经济学精神。

1.2 经济学科普的目的

其实，开展经济学的普及知识教育，公民具有一定的这方面的科学素质是生活在现代社会的有力武器，经济学的科普是有利于我国金融市场健康有序发展，有利于实现中华民族伟大复兴的。

2 合肥市经济学科普现况

2.1 经济学科普的需求

作为安徽省的省会城市，社会发展势头迅猛，会计、审计、银行等行业增长趋势呈爆炸式增长，而近几年来随着“构建皖江城市带”等政策，经济飞速发展，经济重心由原来的第一、二产业逐步向第三产业转移，对于区域经济、产业经济专门型人才的需求不断增长。另一方面，社会发展的现代化也使得经济、金融等行业开始涉及我们生活的方方面面，这就不仅导致了经济学类专门人才的短缺，更使得经济学在广大民众中的科普显得尤为重要。

经济学的科普应该涉及各行各业各个人群，包括妇女儿童、青少年、老年人、领导干部，下岗职工等。但本文以受众划分经济学科普的需求结构，对于不同受众科普的重点也应有不同。譬如，对于老年人，要加强的金融诈骗知识；对于青少年，应加强其对于经济学的爱好，加强趣味教育；对于领导干部，要提高多样化等。

对于大众的科普也应该紧随社会热点、社会现况，如，合肥市经开区近段时间就一直加强金融诈骗等相关知识的科普。

2.3 合肥市公众经济学素养的突出特点

在对于合肥市经开区的走访、问卷等相关调查中，我们发现公众的经济学素养具有如下的特点：

1.性别差异。男性相关素养明显高于女性相关素养，根据走访数据，经开区男性具备经济学素养的比例为21.3%，而女性仅为13%。

2.年龄段差异。根据走访，经开区25～35岁年龄段公众具备的素养水平最高，其次是18～25岁年龄段，35～45岁年龄的，45岁以上年龄段。

3.受教育水平差异。其基本按受教育水平的高低呈现正态分布。

4.职业差异。包括专门的技术人员，国家机关负责人，学生在内的群体素养水平较高，而服务人员，提退休人员，城镇待业人员以及农林牧渔劳动者的素养水平相对较低。

术后症状改善情况：术后3个月内储尿期症状组患者尿频、尿急及排尿困难症状缓解率(全部缓解及部分缓解)达到94.5%，排尿期症状组患者排尿困难等症状缓解率为85.5%，储尿期症状组明显优于排尿期症状组(P<0.05)。术后1年储尿期症状组患者症状缓解率进一步升高达99.5%，明显优于排尿期症状组(94.2%)(P<0.05)。

2.4 合肥市科普的供给

技术、人才、知识水平的高低是一个地区是否能够长久发展的关键。合肥市政府自上世纪90年代开始不断重视大众教育，民众科普。进入新世纪以来，更是加大了对社会科学的重视程度，组织各级社协及下属机构举办有关经济类讲座及研讨会，如正在举行的“学习自贸区先进经验，推进双城科创合作”，“合肥国际化的问题及对策研究”。合肥市政府以及相关的社协组织一直是经济学科普之路的主力军，而在资金支持，机构建立方面，合肥市政府更是起到中流砥柱的作用。

除此之外，相关企业、学校也会举办相关活动，对经济学进行相关科普工作。最后，笔者认为，公众间的交流也是一个自发科普的过程。

2.5 科普的成效

再通过走访调查，笔者了解到通过经济学的科普，使得公众经济学有关知识提高，金融诈骗案件明显减少。同时也使得重视经济，了解经济的科学生活生产方式成为社会主流。

3 合肥市经济学科普存在的问题

3.1 投入资金主要来自政府，来源单一，投入产出比低

现合肥市内科普的相关资金基本源自政府拨款，没有其他创收和收费来源，经费只能满足工作人员的基本工资，很多单位作为“吃财政饭碗”的事业单位，没有思改、思变，对于社会资金利用甚微，很多时候投入无法带来合理产出，投入增长缓慢。

3.2 对科普认识存在误区

对于经济学科普的误区主要存在在两个方面。1）只重视经济学知识的普及，从而忽视了科学方法、科学思想、科学精神的普及。部分单位为了相关业绩，只在一段时间内“猛抓”科普或者对公众较为关注的热点问题进行说明，没有从根本上进行科普教育，这在很大程度上经济学的科普无法在根本上根植于社会大众思想；2）对于科普对象存在误区。过度关注老年人，城镇下岗待业职工，农林牧渔劳动者，从而忽视对知识分子的科普实际上。但是由于经济学的相关知识日新月异，渗透社会方方面面，因此对于知识分子的普及也很有必要。

3.3 科普产业没有形成

经济学科普相关产业的投入基本依靠政府，这都体现了合肥市的科普产业还在发展阶段，需要相关有社会责任的企业去承担这一部分社会责任。同时，科普产业由于形成市场化的运作模式，收入水平低，无法自我运作等也是我市现科普产业普遍存在的问题。

3.4 资源分配不均

合肥市中心地区由于居民受教育水平相对较高，交通便利，基础设施相对完善，因此有利于科普活动的开

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本文属安徽财经大学大学生创新项目经济学在安徽地区科普现况调查分析报告——以合肥市经开区为例（项目编号：20160378106）阶段性研究成果，指导老师：吴友群。

周慧婷（1995.12-），女，汉族，安徽合肥人，安徽财经大学经济学院，2014级本科生，研究方向：经济学。