新时期如何做好大学生就业指导与管理

何秀清

(三明学院海峡动漫学院 福建 三明 365004）

新时期如何做好大学生就业指导与管理

何秀清

(三明学院海峡动漫学院 福建 三明 365004）

随着高等教育的普及，高等院校毕业生人数的直线上升，就业难成为不争的社会事实,因此如何做好大学生就业指导与管理是解决就业问题的关键，也是高等教育迫切需要解决的问题，本文主要针对新时期大学生的就业指导与管理展开分析，以期通过具体的策略指导更好地解决大学毕业生的就业问题。

新时期；大学生就业；指导与管理；研究分析

改革开放以来，我国经济迅猛发展，经济持续稳定发展也带动了我国教育事业的飞速发展，教育改革不断深入，素质教育更加深入人心。各大高校不断扩张，每年高校毕业生人数居高不下，而有限的工作岗位难以满足其就业需求，就业形势十分严峻。除此以外，高校缺乏对大学生就业方面的相关指导与管理，高校毕业生在就业理念、职业取向等方面都存在认识误区，就业意向与市场岗位需求不匹配也加大了就业压力，新时期如何做好大学生的就业指导与管理是解决上述问题的本质出路，也是高校人才培养与改革的重要方向之一。

1．我国高校大学生指导与管理工作现状

从我国近几年毕业生就业率来看，高校开展的就业指导与管理在一定程度上帮助部分毕业生解决了就业问题，但是我国大学生就业指导与管理尚处于起步阶段，缺乏必要的经验，在开展就业指导与管理时忽略了大学生的群体特性与市场实际人才需求，在缓解当前高校毕业生就业压力方面存在明显不足。目前我国高校大学生就业指导与管理中的不足主要集中在以下三个方面。

1.1陈旧的就业理念与瞬息万变的就业形势之间的冲突

高校在开展就业指导与管理时积极性不高，受传统毕业分配制的影响，缺乏与市场企业的联系与沟通，而我国大部分高校对大学生就业指导与管理不重视也加剧了大学生的就业难。很多高校尤其是民办高校其就业指导与管理课程教学流于形式，往往表现为几节课或者几场简单的就业指导座谈会，大学生在有限的课堂时间里根本无法了解当前的市场人才需求，在职业选择与定位上存在很大的模糊性。思想上的陈旧使得高校就业指导与管理针对性与实效性不强。

1.2教学内容简单引发人才培养与市场需求之间的冲突

从当前我国大学生的就业指导与管理内容来看，主要是当前的就业形势与方针政策的阐述，与高校学生的实际就业、未来职业选择联系不大，单纯的理论讲解很难做好就业引导。真正的就业指导与管理应注重大学生的个性塑造与潜能开发，应结合当前的市场人才需求进行定向培养，注重学生创新意识的增强与创新能力的提升。大学生就业指导与管理应该具有明确的职业规划，通过一定的职业能力测试检验课程实效性，最大限度扩充课程内容，满足大学生的就业学习需求。而这些正是我国高校大学生就业指导与管理课程所忽视的内容，政策与形式的重复阐述只会加剧学生的就业畏惧心理，不利于大学生正确就业理念与价值取向的树立，其很难做出正确的职业判断与选择，缺乏有效的市场竞争力，难以适应当前严峻的就业环境，难以承担巨大的就业压力。

1.3就业指导方式的陈旧落后严重挫伤了大学生就业热情

除了指导理念与指导内容上的落后，我国高校大学生就业指导与管理的不足还表现为就业指导方式的陈旧与落后。我国高校在开展就业指导与管理时习惯“满堂灌”与“一刀切”，忽视了大学生个体的独特性。大学生个性色彩比较鲜明，忽视学生的个性指导与个体职业方案的分析，不利于创新型人才的培养。而我国市场人才需求则更青睐于复合型与创新型人才，这使得我国高校就业指导与管理与现有的人才需求不协调，不匹配，造成人才培养与需求的巨大缺口。陈旧落后的就业指导与管理模式，降低了大学生就业的关注与参与热情，从本质上说高校大学生就业指导与管理难以真正得到贯彻与落实。

1.4就业管理队伍建设不足影响高校就业指导工作的开展

我国大部分高校缺乏有效的就业指导与管理队伍，部分就业指导与管理教师由其他专业课教师担任或者由高校辅导员全权负责。一方面其缺乏有效的专业教学培训，缺乏专业的就业指导与管理知识，难以对高校学生的就业困惑提出针对性的解决方案。另一方面大学生的就业指导与管理教师一般由辅导员担任，其本职工作比较杂乱，开展大学生就业指导与管理的精力相对有限，也很难利用空余时间搜集大学生就业指导与管理方面的相关信息，难以获取正确的市场就业动态，在开展大学生就业指导与管理时缺乏实效性与时代性，对大学生的今后就业与职业选择指导意义不大。因此加强大学生就业指导与管理队伍建设迫在眉睫。

2.做好新时期大学生就业指导与管理的策略分析

瞬息万变的市场人才需求动态，日益显现的大学生个性特点推动着高校大学生就业指导与管理队伍的建设与壮大。做好新时期大学生就业指导与管理需要在立足当前就业环境的基础上，针对大学生的个性发展特点，创新改革，以全新的视角与理念，以创新的模式与手段实现大学生就业指导与管理工作的真正推广与实施。

2.1以市场需求为导向引导大学生理性看待就业

基于当前我国高校大学生就业指导与管理理念的陈旧，必须摒弃原有的国家分配就业理念，以市场需求为就业导向引导学生理性看待就业，树立正确的就业理念，做出正确的职业选择。一方面要明确当前的市场人才需求，市场的瞬息万变一定程度上左右着高校毕业生的就业方向，在开展大学生就业指导与管理时在遵循大学生就业意愿与选择的基础上给予大学生一定的市场人才需求暗示与指导，鼓励他们根据市场人才需求合理选择职业目标。市场人才需求的获取需要做好前期调研，通过详实的数据分析与科学的市场需求预测，为高校学生指明未来就业之路。另一方面要鼓励大学生理性看待就业，树立正确的就业理念。我国部分高校毕业生就业难其根源是对职业目标与职业选择缺乏理性的认识与科学的分析。大学生心智发展的不成熟性使得其就业选择中盲目跟风现象严重，我国近几年出现的“考研考公热”就是这一现象的真实折射。针对这种盲目跟风行为，高校在开展大学生就业指导与管理时必须重点引导与讲解，鼓励大学生扎根基层，服务基层，鼓励其在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，让就业不再盲目，让人生更有价值与意义。理念的转变是大学生就业指导与管理工作最基础也是最关键的转变，思想支配行动，而先进的就业指导理念必然推动更为深刻与彻底的大学生就业指导与管理的变革优化。

2.2创新并丰富就业指导内容让就业管理更具针对性

我国传统的大学生就业指导与管理实践性不强，理论阐述主要集中于就业形势与市场动态，对于提升大学生的就业能力实际作用不大。此外不同年级的学生其心智发育程度不同，对职业目标与未来职业定位认识存在显著差异，加上不同学生个体不同成长环境与个人理想也扩大了这种职业认识的差异性。因此在开展大学生就业指导与管理时必须根据教学实际适当地创新并丰富就业指导与管理的相关内容，为不同年级的学生提供不一样的就业指导。其中大学一年级主要是学生职业意识觉醒与职业目标确定的引导性教育，使得大学生在开展专业学习的初始阶段就将自己的专业学习与职业定位挂钩，从而将未来就业压力转化为学习动力，推动自己专业课的学习，为未来职业选择奠定基础。大学二、三年级是专业学习的关键阶段，因此在就业指导与管理中也应将教育重点放在专业方面，可以开展各种类型的实习锻炼，让学生将理论所学转化为实践操作，从而更深刻地认识自己的未来职业选择，也在实习与锻炼的过程中不断积累经验，为未来更好地就业储备技能与知识。大学四年级是毕业的前奏期，学生往往当自己真正参与到市场竞争中往往发现自己就业方面的不足与缺陷，而产生就业焦虑与担忧，成为巨大的心理负担。因此该阶段的就业指导与管理应是对学生择业技巧与面试技巧的讲解与传授，帮助学生弥补自身缺陷，展现自己的竞争魅力，树立就业的信心与希望。除了不同阶段具体的就业指导，在教学内容上还应加强大学生职业道德素质与职业心理疏导方面的关注，具备良好的职业心理素质，能够具有较强的抗打击力，这是做好职业选择与成功就业必不可少的因素。

2.3创新大学生就业管理方式让就业指导真正落到实处

即使在就业指导与管理理念、内容上有所创新与突破也很难真正提升大学生就业指导与管理的实效性。因为陈旧落后的就业指导与管理方式在新时期大学生就业指导与管理中的阻碍作用越来越突出。我国大部分高校在开展大学生就业指导与管理时采用课堂教学、就业知识讲座及就业锻炼实习三种方式。课堂教学过于重视理论阐述，知识讲座缺乏指导针对性，就业锻炼实习缺乏有效的规范与引导，三种就业指导与管理方式相互独立，难以发挥三者的集合优势，不利于开展大学生全面的就业指导与管理。因此要想推动大学生就业指导与管理的创新必须在方式与手段上下功夫。案例教学、启发教学、实践教学、网络教学都是新时期大学生就业指导与管理可以采纳的新型教学模式。在大学生就业指导时引入真实的职业选择案例，通过鲜活的素材增强大学生对就业的感性认识，分析案例的过程也是职业选择思考的过程。启发式教学教师将课堂自由放给学生，通过学生的分组讨论明确职业选择中的误区，从而做出正确的职业选择与定位。学生思考与分析的逻辑过程也折射出学生的职业选择与判断，可以为教师开展针对性的职业引导提供教学反馈信息。实践教学就是在高校与企业之间建立定向培养协议，为大学生提供职业演练的真实环境，帮助毕业生提前感受工作氛围，为走上工作岗位积累经验。企业也可以发掘并储存优秀的后备人才，提升企业未来竞争实力。网络教学借助网络的开放平台优势，让学生及时获取最新的市场人才需求动态，及时调整自己的职业目标，为自身未来发展抓住契机。同时网络提供的模拟环境可以让高校毕业生身临其境地模拟就业，做好就业前的心理准备。通过大学生就业指导与管理方式上的创新调动学生的就业热情，提升未来竞争优势。

2.4加强大学生就业指导与管理队伍建设推动就业开展

大学生就业指导与管理的真正贯彻与落实需要优秀的指导人员队伍做支撑。高校大学生就业指导与管理人员的综合素质与专业能力一定程度上决定了就业指导与管理的开展程度与效果。我国大部分高校的大学生就业指导与管理人员由本年级辅导员担任，辅导员作为年级学生各项事务的专职管理人员，不仅要开展就业指导与管理还要处理各种日常事务，精力十分有限，工作强度较高，限制了他们的业务学习与自我充电。辅导员很难及时获取各种就业信息与动态，对于市场人才需求情况也不能准确地了解与把握，对于大学生就业方面的某些困惑很难给出正确的指导。此外辅导员缺乏大学生就业指导与管理方面的经验，采用日常事务管理的方式为大学生提供就业指导与管理，不符合该课程教学的环境与条件，就业指导与管理流于形式的现象十分严重。加强高校大学生的就业指导与管理必须加强队伍建设与专业执教人员的素质培养，实现辅导员就业指导管理与日常学生事务管理职责的分离，使其有更多的精力进行就业指导方面的研究与学习，在开展大学生就业指导与管理时精力与经验都更加充足。同时开展定期的教师培训，让就业指导与管理专业人员积累一定的管理经验，掌握必要的课程开展技能，完善师资队伍建设，为大学生就业指导与管理工作提供人员保障。

3.结语

新时期市场竞争日趋激烈，就业形势更加严峻，高校毕业生面临更大的就业压力。做好新时期大学生就业指导与管理是时代对高校教育提出的必然要求，是缓解我国高校毕业生就业压力的最好出路。本文立足于当前大学生就业指导与管理现状，在此基础上提出了理念、内容、方式及师资队伍四个方面的指导策略，为我国大学生就业指导与管理工作提供了思路与参考。

［1］李学云.新形势下如何做好大学生就业指导工作[J].经营管理者,2010,08:260.

［2］胡春.浅析高校辅导员如何做好大学生就业指导工作[J].吉林省教育学院学报(下旬),2014,02:15-16.

［3］李琳琳.新形势下如何做好大学生就业指导工作[J].产业与科技论坛,2011,04: 245-246.

G473.8

：A

：2095-7327（2017）-02-0077-02

何秀清（1989—），女，福建宁德人，汉族，本科学历，就职于三明学院，助教，研究方向为思想政治教育。