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带着畅想,一路前行

2017-04-13陈思颖

作文周刊·七年级版 2016年33期
关键词:形形色色万树梨花格林童话

形形色色的人们,有着形形色色的思想,我也不例外。从呱呱坠地起,小小的脑袋里就有许多稀奇古怪、与众不同的心思。我给它取了个好听的名字——畅想。

一两岁时,我希望自己是位玩具工厂的CEO,受万人敬仰。看吧,我坐在五颜六色的海绵板上,左手是一条小火车,正“嘟嘟”地行驶着;右手是一根魔仙棒,闪烁着缤纷的光芒。那时的我,脸上一定露着灿烂的笑容吧。

七岁的我,有个天真的畅想。看着《格林童话》中美丽的公主,我不禁心中一颤,我似乎已经变成童话里的那个她,身着雪白的长裙,披着金黄的长发,和家人住在美丽的城堡里。

九岁的我,每次考试都能取得优异的成绩。小学第一天,我佩戴鲜艳的红领巾,走进陌生的教室,从此,我便迷上了学习。在老师的循循善诱下,在同学们的热情帮助下,我的成绩名列前茅。但却在某一天,我的世界观崩塌了。“陈思颖,82分”。“奇迹”终于降临到我的身上,我开始自卑,愧疚,害怕。此时的我,心中如同有一把大锁,锁住了我与朋友间的欢愉游戏,锁住了我与外界的联系,锁住了我内心的快乐。我强烈的自尊心开始爆发,我要得一百分,我要考第一。这个信念时刻激励着我,成为了我那时最具雄心壮志的畅想。

十二岁的我,有了自己的爱好。在春暖花开的三月里,爸爸带我去踏青,路上,我看到一位白胡子的老头儿在纸上挥毫泼墨,笔走龙蛇。当一个个奔放的字浮现在我的眼前时,我便知道,我已无可救药地爱上了书法。现在的我,不敢再叫他“老头儿”,只能毕恭毕敬地称呼他为“大师”。因为从那时起,我便拜师学艺了。从颜真卿的《颜勤礼碑》、王羲之的《兰亭集序》到赵孟頫的《前后赤壁赋》,再到如今王鐸的《野寺有思诗卷》和孙过庭的《草书书谱》,都留下了我模仿的笔迹。我在无穷无尽的书法乐园中博览、欣赏,嗅着独一无二的墨香,沉醉其中,不可自拔……

转眼间,我已步入初中。学习之余,我还是会时不时地畅想。靠在窗前,看着颗颗晶莹的雨珠出现在我面前,一滴滴,一串串,打在路面上、小河里、房屋上,奏出人世间最美妙的音乐。伴着这悠悠的“乐声”,我的思绪也飘向了远方。这时的我,是一个旅行者。在春的召唤下,我看到了“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的美丽画面;在夏的脚步里,我欣赏“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的荷苑美景;在秋的缠绵中,我沉醉于“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”的诗情画意;在冬的寒冷中,我领略到“千树万树梨花开”的无限美好,这就是最令我着迷的畅想。

我深知,畅想并不一定能成真,但它带给我的喜悦却是不言而喻的……

点评

本文巧用年龄组织材料,畅想始终贯串着小作者的生活,按照一两岁、七岁、九岁、十二岁、十三岁这五个时间段,将自己在每段岁月内的独特想法写出来,符合各个年龄段的特点。

随着年龄的增长,心智的成熟,对生活的理解与感悟也变得更加细腻与独特。所以,本文在结构上和范文相比较,显得参差不齐。但形式并不是最主要的。小作者这样写,展现在读者眼前的是一位想法独特、富有朝气的少年形象,让人回味。

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