让植物形象“活”过来

韩涛

一起来读

早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光。月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。花朵散发出一阵阵清香，引来戏耍的蝴蝶和辛勤的蜜蜂。

写话课堂

老师：读了这段话，同学们有什么感觉？

乐乐：老师，这段话中的月季花像个少女，很美。

悠悠：把月季花上的露珠儿说成了珍珠项链，真形象。

老师：同学们读得真仔细。你们知道吗？我们除了通过眼睛看外，还可以通过用手摸、用鼻闻的方法来体会植物的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸（yì）柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅……

丁丁：老师，在描写植物时，看到哪兒就写到哪儿吗？

老师：当然不是。我们要有顺序地写出植物的样子，可按由远到近的顺序写，也可按植物的生长过程或季节变换来写。例如：远看，桃花像灿烂的朝霞，欢快而又明媚；近看，又像一朵彩云，叫人禁不住想摸一摸。作者不仅按由远到近的顺序写出了桃花的样子，而且把内心感受也表达了出来。

另外，适当地用些比喻句、拟人句、排比句等，也会让你笔下的植物锦上添花的。

例文展示

水仙花

山东枣庄市市中区建设小学

二·5班 王 丹

妈妈把花球放进了一个浅浅的水盆里。过了几天，花球上抽出了浅绿色的嫩芽。一开始绿芽很小，没几天，它就蹿得高高的了。一天，已经很高的绿芽抽出了一根花茎，花茎上生出了两个形状像扁豆角一样的花骨朵儿，花骨朵儿的外面还包着一层透明的薄皮。

又过了几天，花骨朵儿顶破了外面的那层皮。这时，外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。慢慢地，整朵花全开了。你看，白白的花瓣带点嫩黄，一层一层，中间是金色的花蕊。我凑近闻了一下，一股淡淡的清香飘散而来。水仙花的叶子修长，碧绿碧绿的，显得亭亭玉立。碧绿的叶子衬托着白色的花朵，多么秀丽淡雅的水仙花呀！

在妈妈的精心培育下，水仙花开得非常茂盛，满屋子都弥漫着清香，来我家的客人看了都赞不绝口呢！

词语卡片

亭亭玉立 争奇斗艳 枯枝败叶 含苞欲放 层林尽染

叠翠流金 丹桂飘香 杂草丛生 苍翠挺拔 根深叶茂

松涛阵阵 古木参天 舒枝展叶 奇花异草 香气袭人

娇艳欲滴 水草丰美 傲然怒放 绿茵遍地 婀娜多姿

沁人心脾 树影斑驳 遮天蔽日 枝条摇曳 落英缤纷