浅谈高职院校平面设计实训教学的现状和发展趋势

王翀

摘 要：为提升高职院校平面设计专业的实训课程，就要在教学质量和教学内容上做好监督和控制，规范现有教学模式的同时要让教学管理工作真正的落实到实处。目前，高职院校平面设计专业开设期间要通过专业化的培养目标和培养模式，本文简单的介绍当前平面设计的实训状况，并对未来的发展趋势进行详细了解，然后对深入了解我国高校实训教学改革进行深入探寻。

关键词：高职院校；平面设计；实训教学；发展趋势

中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）09-0223-01

一、高职院校平面设计专业的现状

平面设计主要是人员利用符号、图片或者文字等多种方式传递对应的思想，或者是主题的视觉表现行为，主要的内容包括计算机技术、美术知识等创意内容①。与国外设计平面相比较，我国的高职平面设计专业起步较晚，并且教学中缺乏有关平面设计专业的教学思想和教学模式，导致当前很多高职院校多是采用传统的教学模式开展设计专业教学活动，整个教学形式极为被动。

近年来，我国的经济建设正在呈现出持续发展的态势，由于平面设计类人才正在呈现出逐年递增的态势，这就使高职院校开设的平面設计专业，在人才数量招聘方面呈现出逐年递增的态势。但是当前毕业的学生专业基础十分薄弱，就业也十分困难，很难找到对口单位，究其原因：第一，由于高职院校领导仅仅重视招生的人数，在数量和规模上还不能达到预期要求，且在教学的计划、模式和方法上面多有不足，这将忽略平面设计专业上的不足，对平面设计专业没有清晰的认识；第二，忽视实训教学的重要性，在培养专业技能性人才的时候高职院校要将育人看成是基本理念，但要了解一点即平面设计本身就是一门实践性较高的专业，但是我国在整个专业教学中的经验缺失，就让高职平面设计专业的整体经验不足，甚至缺乏系统性的平面设计实训体系，导致整个教学效果不能达到预期要求。

二、高职院校实训教学体系的改革

1.树立正确的实训理念。实训活动开设期间要让理论与实践相契合。避免传统填鸭式的教学模式，要在培养学生基础操作技能的前提下，树立良好的自主创新能力，只有这样学生才能在按部就班中完成好预定的目标和任务，避免学生不清楚自己想要做什么，导致学生不能让理论和实践契合在一起，使学生的学习兴趣和学习主动性缺失。作为高职院校的领导层要认识到实训在高职院校活动中的重要性，树立正确实训理念的同时，可以在教学的内容、目标和方法角度上探寻问题，设计符合平面设计专业特性的教学系统，提高实训课程的教学比例②。实训课程教学活动中开设相关的实训教学内容，构建针对性的实训教学内容，强调学生自主参与学习，让学生可以在抽象理论掌握的前提下，让实训活动与实际的生产活动契合在一起，巩固所学习到的技能。除此之外，通过实训教学活动可以让学生累计更多的实践性经验，缩短学生将来进入到社会的距离。

2.民间美术造型元素在现代平面设计中的应用实训课程。现代的平面设计中，如商品包装、书籍装帧中，都要体现出实用性功能，在审美能力中，要将民间美术构成的艺术表现手法体现其中，并将其借用到现代设计中，这样民间美术造型元素可以被看成为创作的原素材，直接应用到实践中，让平面设计更能彰显出艺术的民族性特点③。由于民间美术更多追求“求全求美”，所以审美上原则性较强，特别是现代产品包装设计过程中，应用较为广泛。例如果汁包装上就比较有创意，图案上面是两个小男孩在打果子，一个小女孩在旁边用布兜接果子的场景。这个设计给人留有深刻的印象，原因是对象和形象较为完整，并且全部场景十分欢快，给人以收获的快乐，画面整体运用中国的水墨画形式，人物描摹的不是很细致，但却很古朴，面部表情刻画的较为生动，让人看见以后也会融入到快乐的打果子场景中。消费者看到内容详实，动感的画面，就开始憧憬生活中快乐的场景，因而该包装给人更好的视觉呈现，让人有购买的欲望。

结合上述的案例，能够看到民间美术中质朴的审美理念，对现代设计有较大的帮助，且在运用民间美术造型元素时，要做到求美，这样才能突出主题元素。并将现代化的设计风格与传统设计理念融为一起，追求独具一格的同时，让两者和谐统一。所以实训课程开设期间可以让学生结合相关内容开展平面课程实训教学活动，让传统元素与现代平面设计融合在一起，也借此培养学生的实际设计能力。

三、结语

通过上文的分析可知，高职院校中平面设计实训课程教学是整个教学工作的关键所在，不但有助于培养学生的自主创新能力，也对提升学生的学校积极性有直观影响，学校就要结合学生的自身实际状况，从教学管理，课程设置和教学方法的角度入手，通过探索和创新，对实训课程进行调整，这将更好的改革实训课程，将实训教学落实到位，以期培养出合格的平面设计专业人才。

注释：

①吴海燕.浅析高职院校平面设计实训教学现状和发展趋势[J].南宁：广西大学，2012（22）：08-09.

②赵东岳. 广告专业计算机平面设计课程实训教学研究[J].烟台：鲁东大学.2015（15）：108-109.

③郭翔东，郭相成.中职平面设计专业构建工作室教学模式的实践[J].西南交通大学，2015（12）：18-19.