校企合作实训对高职院校室内设计专业的必要性分析

许俊婕

摘 要：校企合作是高职院校和企业在各自不同出发点的基础上寻求共同结果一种合作形式，是一种以培养技术应用型人才为主要目标的人才培养方式。现在很多高职院校为了适应社会的发展和行业企业岗位的需要，达到国家对高职院校的培养目标，都将校企合作的人才培养方式作为提升学生技能的一种重要途径。它充分利用高职院校的办学优势和企业的生产优势，把以传授知识为主的学校教育和以直接获取实践经验为主的企业生产有机的联系起来。有利于学生成长为适应社会发展且具有较强竞争能力的高素质专门人才。

关键词：校企合作；实训；高职院校；室内设计

中图分类号： TU238.2-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）09-0172-01

校企合作教学课程是现在绝大多数高职院校人才培养方式的重要组成部分，同时也是室内设计专业课程的必要性内容之一。在四川艺术职业学院校企合作教学中，将成都多家室内设计公司的实际项目引入课堂，将行业标准带入课堂进行教学内容组织，通过不同室内空间主题设计的教学强化学生设计思维方式，以实际项目教学来带动专业核心技能的培养，形成“空间主题+实际项目”的课堂教学训练模式，重在培养学生的职业技能，强化学生的职业素养，提升学生的就业能力，同时也能通过这样的方式加强“双师型”教师队伍建设和校内外实训基地的建设，提升职业教育的能力，促进专业的发展。

一、校企合作的历程及运行模式

学院明确提出“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，我系室内设计专业从2012年开始建立了自己的室内设计一体化工作室，并探索校企合作的实训模式和运行机制，在这个过程中我们深深的感受到寻求与企业合作的重要性和必要性。校企合作最大限度地满足了企业对高素质技能型人才的要求，提高专业学生的岗位适应能力，缩短技能人才成长周期，使学校培养目标和企业需求对接，避免人才培养的盲目性，实现了供给与需求、培养与就业的统一。同时也起到了为学生搭建从学校顺利过渡到企业，从抽象的书本知识转换到到具象的生产一线桥梁的作用。

从室内设计专业角度出发，现在室内设计人才的需求量比较大，现阶段人们的购房需求量持续不断的在增多，无论是沿海经济发达地区还是内陆地区。因此，我系室内设计专业充分利用这一点，根据沿海和成都本地各企业的实际情况，积极主动地与企业开展不同形式的校企合作来满足企业和学校双方的需求。经过近几年运作，校企合作的人才培养模式结出了丰硕的成果。

通过校企合作人才培养模式，每年培养的顶岗实习学生中近80%的学生凭借良好的综合素质和过硬的技能被相应企业在工學结合期间就已定聘，无须学校进行推荐。

二、学生顶岗实习情况

学生在大三下学期开始相继进入和学校建立长期校企合作关系的企业进行顶岗实习。设计公司负责人在设计系领导的陪同下参观校园，几家设计公司负责人在学校学术厅介绍自己的企业，学生通过了解企业相关情况，自主进行选择顶岗实习的单位，以实现双向选择。宣讲完毕后，设计公司资深设计师、公司负责人进入学生课程为学生进行专业的分析讲解。在双向选择完成后，设计系为校企合作公司的设计师颁发指导聘书，此后室内设计专业老师带队陆续将学生送入实习单位，到实习单位后设计公司相关人员在会议室热情的接待我校师生，召开实训前的座谈会，校企双方进行沟通交流。学校专业老师与企业设计师进行专业知识的沟通交流，了解学生实习单位的工作环境。实习期设计师带学生在设计工地实践学习，学生在这个过程中将学校学习到的理论知识运用到实践里，用理论指导实践，用实践检验理论。实训期间，设计系主任和老师也会经常去看望实习同学，了解同学们的实习情况，为学生们解决实习过程中的各种问题。

三、学生的跟踪反馈情况

1.定聘公司学生情况.学生经过以室内设计与施工理论教学为主线的课堂学习，在工学结合模式的课程安排下，在掌握基本专业理论知识并经过基本技能训练后，参与校外实训基地（室内设计公司）工程实践，通过课堂教学、校内工程项目实训及兼职实习和顶岗实习，实现与企业的零距离对接。经过校企合作的形式，很多学生表现优秀，在实习的设计公司有良好的发展，很多学生在工作单位会定期发回反馈信息和工作学习照片。

2.自主创业学生情况。部分学生在公司工作学习了几年之后，自己回到成都进行自主创业，创办了自己的设计工作室。在2016年，三个怀揣着梦想的年轻人，秉着对设计的热爱与坚持，从深圳的设计公司回到成都，将自己从深圳带回来的全新的理念，融入90后的独特想法，一同创建了梵厘空间设计顾问有限公司，在实现自己人生理想的同时，又为学弟学妹提供了新的实训基地，从此这里又成为我们新的校企合作基地。这样一种生产链式的实训方式就此产生。

通过这样校企合作方式培养出来的学生能够非常熟练的掌握室内设计专业的理论知识和实践操作技能，具有很强的设计、施工和监理的实际操作能力，能够将具有创新意识的设计理念熟练地在电脑上用相应的设计软件表达出来，体现专业的设计和制作能力，能适应室内设计行业发展需要，具有全面素质能力的实用技术型室内设计技术人才。

参考文献：

[1]史文雅，薛永军，宋明伟.国内外高等职业教育模式的调查与分析[J].现代企业教育，2010（07）.

[2]姬慧.“工学结合”人才培养模式初探[J].山西高等学校社会科学学报，2007（09）.