浅谈中学生合唱的训练方法

徐梦雪

摘 要：中学生的生活不能没有艺术文化的熏陶，不能没有音乐艺术的感染，而丰富的艺术教育中一个重要方而就是合唱教育，也是非常重要的一种音乐艺术教育形式。新课程标准中指出“音乐教育要以审美为核心”，通过合唱艺术活动，可以启迪学生心灵，陶冶学生情操，培养学生团结协作的精神。但是如何提高学生的合唱水平、训练一支较高水平的合唱队在长期的教学实践活动是当前一个很具有探讨价值的问题。

关键词：中学生；合唱艺术；训练

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）09-0083-01

一、中学生合唱中的呼吸训练

（一）合唱中单一的呼吸训练

根据初中生的年龄特征，在合唱训练中，可采用集体的单一呼吸训练，既能使合唱队员集中思想、体验吸气与吐气的过程、加强吐气时的控制力，又能培养他们先想象后歌唱的好习惯，实现合唱训练的科学发声。我国合唱指挥大师杨鸿年老师谈到呼吸训练时说道：“吸气一大片，吐气一条线。”在进行合唱呼吸训练時，要求合唱队员在自然吸气的基础上加强对吐气的控制。其单一的呼吸训练根据演唱作品的需要，可分为五种训练方式（自然吸—自然吐、自然吸—缓吐、缓吸—缓吐、急吸—缓吐、急吸—急吐），进行这几种呼吸训练时，尽量延长呼吸时间长度，强化呼吸的控制机能，可增强对歌唱的基本功训练，展现不同速度、不同风格的合唱作品。

（二）结合发声练习的呼吸训练

单一的呼吸训练非常有效，不过在更多的练习中，根据音乐的高低、强弱，配合发声练习来进行呼吸训练。下面是几种在日常训练及合唱作品中，用之较多的有关发声练习的呼吸训练。

1.长音的呼吸训练。长音的呼吸训练对歌唱者个人、各个声部及整个合唱团体都极其重要。长音的呼吸训练在不同力度的情况下，强调各声部之间的均衡，特别是训练男高音声部，在指挥训练时，将引导学生用不同的母音，按照不同力度、不同音区来调整控制吸气的速度和多少。如：演唱 mp 力度时尽量用“u”或“m”母音；mf 力度时尽量用“o”母音；f 及以上力度时尽量用“a”母音进行训练，使学生感受母音与力度、音区之间的关系。在进行长音训练时最好采用多声部的和弦形式，再配合单一的呼吸训练。不过根据和弦的性质和排练法的不同，其音响色彩也有明有暗，具体需要哪种音响，指挥应根据作品需要和队员的歌唱状态而定。

2.跳音的呼吸控制练习。跳音练习要求声音结实富有弹性，我认为能否练好跳音练习的关键在于气息的控制问题。杨鸿年老师在练习跳音时提到：“声音要坐在气息上。”训练要求队员们在气息的支持下进行弹跳。

（三）呼吸训练应注意的其他问题

通过前面介绍的几种呼吸练习，已经涉及到歌唱中呼吸与发声练习的关系。气息的巧妙运用是为科学的发声、为具体的合唱音乐表现服务的，音乐中气息的巧妙运用中应注意的问题为：

1.气息控制与力度强弱变化。在合唱作品中，力度的强弱变化与气息的控制关系密切。力度的强弱与气息供气量的大小成正比。力度弱时气息消耗相对较小，力度强时气息消耗相对较大。正因为如此，在演唱高音区弱声时难度更大。因为高音区的演唱需要很强的气息支撑，可气流量却要控制的最低，在训练中，为了满足合唱作品中“高音弱唱”的要求，可以给学生们做音阶练习，采用上行渐弱、下行渐强的方式，效果明显。有的学生嗓音条件特别好，非常好的女高音音色，可每次唱高音时为了追求较大的音量，不懂得通过控制气息来实现音色的突破，进而过度的喊唱，训练中，可为这类学生讲解气息控制与力度强弱变化的肌肉控制原理并加以训练后，声音更加动听、自信，可发展成为合唱团的领唱。

2.气息控制与不同音区的关系。音区不同，气息的控制力也不同。音区较低，力度较弱时，气息上要求做到匀、稳、慢即可；中音区气息消耗适中，气息控制力也较为容易保持；高音区气息消耗量较大，只有控制好气息，才能使声部音响饱满、音色明亮，训练时指挥要特别注意气息控制与不同音区的关系，初次训练高音，可采用高音弱唱的方式进行。

二、中学生合唱训练中的音准训练

（一）中学生合唱出现音准问题的原因

不是每个学生都天生具备敏感的音感，能迅速找到音准。经常会有学生说自己没有音乐细胞，五音不全，其实都是节奏感不强造成的。听不出歌曲中的节奏变化，判断不出何处该强何处该弱，在唱歌的时候就很容易跑调。

（二）获得良好音准的训练方法

获得良好音准要从多个方面着手，从小处着手。首先，从平常的发声练习着手。其次，声部训练。在训练二声部的时候，用根音稳住，然后在根音的基础上唱出大三度音和小三度音。再次，在学习作品的时候，若是二声部的作品，先学习低的声部，再唱高的声部。若是三个声部的，先学第二声部再学第三声部，最后学第一声部，这对音准的训练起到一定的辅助作用。

参考文献：

[1]李暖.中学生合唱教学与思考[J].音乐天地，2011（01）.

[2]毛德凤.如何处理中学生合唱中的呼吸训练问题[J].儿童音乐，2016（09）.

[3]杨鸿年.童声合唱训练学[M].北京：人民音乐出版社，2002.

[4]钟维国.童声合唱的训练与指挥[M].北京：人民音乐出版社，2000.