鹅岭小学主题式综合课程建构研究之二

张书华

一、活动背景

鹅岭小学地处渝中区鹅岭颈项绿色高地，三面环山，一面临水。校内绿意盎然，常年栽种有数棵榕属多年生乔木——黄葛树，兼种有其他灌木、花草。为充分发挥绿色资源作用，让学生真正与自然生态环境融合共处，学校以首届重庆市“自然笔记大赛”、市三峡博物馆“梦想学堂”、少先队活动课和拓展性校本课程建设为契机，通过整合科学、美术、语文等多个学科资源，开展“一花一叶一世界”综合实践活动，让全校师生积极参与其中，借助观察、推测、访谈、查找等多重科学研究手段，重点对黄葛树和其他植物的叶片进行不同维度的探究，亲历活动过程，感受自然美感，树立科学精神，收获创作喜悦，提升环保意识。

二、活动目标

（一）知识目标

1. 学会使用科学的观察方法了解校园常见植被的种类和叶片形态。

2. 通过组合、粘贴、装饰等方法，学会制作押花、树叶拓印画、树叶拼贴画、叶脉书签。

3. 掌握“自然笔记”的一般操作方法，学会撰写自然观察日记或小作文。

（二）能力目标

1. 通过“自然笔记”的学习和制作，培养学生动手绘画、细心观察、科学记录的研究态度。

2. 通过对叶片不同维度的探究，激发学生创造性思维，培养学生设计制作的能力。

（三）情感态度价值观

1. 通过综合实践活动，提高学生的审美能力和创造能力，培养他们热爱大自然、珍爱生态环境的情感。

2. 培养学生团队协作的合作意识，树立学生严谨务实的科学精神，提升学生识能兼备的综合素质。

三、活动内容与过程

（一）专题活动一：绿色宝藏我来找

1. 设计意图

学生在教师引导下，通过查找文献、走访教师、同伴互助等方式，了解校园内常见植物类别，特别是针对黄葛树将做专题探究（具体内容请参看《鹅岭小学主题式综合课程建构研究之一》）。

2. 活动课时：1课时

3. 具体实施

（1）结合教授与大自然相关的主题单元内容，利用班队会，引导学生走近植物，了解其大概种类。（语文学科）

（2）通过图形处理软件的使用，分小组制作校园绿色宝藏寻宝路线图，并以文字介绍配合图例的方式呈现于展板中。（信息技术学科）

（3）开展一次校级少先队活动课程，邀请家长代表参加，宣传启动此次综合实践活动。（德育处）

（二）专题活动二：叶片常识我知道

1. 设计意图

大自然里，除了美丽多姿的花朵，最吸引人的当算千姿百态的叶子。在该主题活动单元中，同学们将感受到不同植物叶片的变化，初步掌握叶片采集、分类、测量大小的方法。

2. 活动课时：5-6课时

3. 具体实施

（1）采集树叶：带领学生采集各种树叶，可拓展课堂到周边，如鹅岭公园、佛图关公园，以小组为单位，尽量拾捡已掉落的叶形完整的叶片。提醒学生如未得到允许，不要随意摘取树上的叶片。（综合实践活动学科、科学学科）

（2）叶片百态：观察欣赏采集到的形态各异的树叶，在预先已通过科学方法了解到叶片的种类基础上，观察叶片，用“自然笔记”记录下它们的形态、颜色，并根据叶片形态，尝试判断其所属类型，填写《叶片里的小秘密》观察记录表（附后），撰写科学小作文或观察日记。（美术学科、综合实践活动学科、科学学科、语文学科）

（3）保存树叶：选择不同大小、形状、颜色的树叶，用干净布条擦干，并夹在书本中保存。（科学学科）

（4）巧算叶片：利用精确度较高的直尺、估算网格、铅笔等工具，学会计算植物叶片面积的方法。

A. 教师指导学生取一片大小事宜的叶片，放在估算网格正中，用铅笔描绘叶片边缘。

B. 对叶片所占格子数进行计数，不满一格则估算其占一格的比例，如1/5、2/5等，统计总格数。

C. 用直尺测量每个格子的面积，并计算整个叶片的面积。

D. 完成《叶片面积巧测量》记录表，与小组同学交流数据，计算同种植物叶片面积平均值，并比较大小。

（三）专题活动三：花叶世界我畅想

1. 设计意图

在本主题单元活动里，学生将通过押花、叶脉书签、树叶拼贴画、树叶拓印画等制作途径，将花叶世界的美好和大自然的美丽纷纷定格。

2. 活动课时：10

3. 具体实施

（1）押花

A. 活动准备：挑选不同种类的花朵和叶片；把花和叶片放在垫有较厚吸水纸的书本里，确保其汁液不污染書页；铺平花叶，用另一张吸水纸盖住，用力合上书本，并摞上厚重书本，保持挤压状态；等到花叶干了以后，用镊子小心移出，平铺在白纸或卡片上。（科学学科）

B. 作品制作：欣赏一些成品，学习押花的图画布局；或者选择一些白描的动植物图画，进行粘贴填色；用白胶将干花叶粘贴到纸上或卡片上，完成押花作品。（美术学科）

C. 进行习作指导，完成小作文。（语文学科）

（2）树叶拓印画

A. 作品制作：找到一些形状较为明显奇特的叶片；在画纸上构思绘草图；将叶片放在画纸上，用画笔蘸上颜料给树叶着色；用力按压，再把树叶拿掉，树叶的图案就拓印在了画纸上；换不同色彩的颜料、不同形状的叶片分别再次重复前面的步骤拓印；完成树叶拓印画，注意树叶形态、色彩的搭配，使画面艺术感更强。（美术学科）

B. 举行“一花一叶一世界”现场故事会，根据拓印内容，分小组讲述一个故事。（语文学科）

C. 进行习作指导，完成小作文。（语文学科）

（3）树叶拼贴画

A. 作品制作：收集各种美丽落叶；把叶片放在厚重书本中压平、吸干水分；设计树叶拼贴画的图案和色彩；选择合适的叶片，用白胶粘贴在画纸上；晾干后完成一幅树叶拼贴画作品。（综合实践活动学科、科学学科、美术学科）

B. 进行习作指导，完成小作文。（语文学科）

（4）叶脉书签

A. 活动准备：选择几十支新鲜、形状漂亮、大小适中、叶脉明显的树叶；把采好的树叶用清水洗干净，放入装有10%氢氧化钠溶液的玻璃器皿内煮沸20分钟，同时撰写自然观察日记；当叶肉呈现黄色后用镊子取出叶片，用清水冲洗掉溶液残余；把叶子平铺，用软毛牙刷精心刷去叶肉，直到除尽为止；把留下的叶脉在清水中漂洗干净后用镊子夹入书本中吸干水分，把叶片压平。（综合实践活动学科、科学学科、语文学科）

B. 作品制作：准备彩色丝带、染料或水彩颜料等美术用具，给叶脉染上自己喜欢的颜色，放在两块玻璃板间压平；晾干后系上彩色丝带，完成作品，在小组内分享。（美术学科）

C. 写出其中一项活动的感受与体会。（语文学科）

（四）专题活动四：精彩展示我自信

1. 引导学生对自己各主题活动作品进行拍照保存，运用光影魔术手、PPT、WORD等软件对作品照片进行美化整理，制成“一花一叶一世界”综合实践活动图册。（信息技术学科）

2. 指导学生汇总各主题活动作品、过程材料，设计封面，装订成册，形成“一花一叶一世界”综合实践活动成果展示册。（美术学科、语文学科、科学学科、综合实践活动学科）

3. 举行“一花一叶一世界”综合实践活动展示会，对表现突出的个人和集体进行表彰。（德育处）

四、效果评价

1. 过程评价：每次主题活动学生都有活动记录和作品，教师都有活动过程教案、资料，所有收集的材料都是规范、真实、完整的。

2. 学生评价：XX主题活动学习反馈单

3. 成果评价：展示会、成果集、图册、习作集等。