做实“四新四大”提升教育品质

宝鸡市第一中学

宝鸡市第一中学是宝鸡市教育局直属的一所初中，现有56个教学班，3000余名学生，180名教职工。近两年来，学校紧抓省教育厅开展立德树人“四新四大”活动的契机，从学校德育、课程改革、学校管理、文化建设四个方面审视学校发展，进一步理清办学思路，明确培养目标，深化教学改革，创新学校管理，丰富校园文化，使学校的办学品质得到了进一步提升。

一、突出实践育人，让德育目标更实

培育和践行社会主义核心价值观，重在学生的道德实践。在“新要求·大实践”活动中，我们系统构建德育工作新路径、新方法，让学生在践行社会主义核心价值观的过程中，实践的机会更多，目标更明确，形式更丰富。道德实践日常化，不断强化文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育，让懂礼仪、讲诚信、会感恩成为学生的基本素养，开设诚信超市、诚信书吧、诚信考场、诚信用餐窗口，为学生提供道德实践的机会，在实践中养成诚信品质；道德实践主题化，将初中三年六学期德育活动设计为30个主题，编写成校本教材，七年级《梦想从这里开始》着重习惯养成，八年级《在阳光下奔跑》突出青春成长，九年级《奋斗的青春最美丽》强化理想奋斗，让学生在主题活动引领下健康成长；仪式实践创新化，开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、校园艺术节、孝心少年颁奖典礼、入团仪式等组织形式不断创新，突出学生参与，使学生获得强烈的内心冲击和神圣的心理体验，坚定理想信念，激发奋斗热情，特别是艺术节上的百米巨幅画卷、艺术作品拍卖会上的爱心奉献、十佳孝心少年的颁奖典礼都让学生震撼；社会实践体系化，学校对学生在校三年的社会实践活动进行系统规划，清明节组织学生参观宝天铁路英雄纪念馆，缅怀革命先烈，学习先烈丰功伟绩；重阳节组织“情暖重阳节，爱心在行动”慰问孤寡老人活动，培养学生积极承担社会责任；七年级“探访周秦文化”活动，让学生走进周公庙、秦公一号大墓、凤翔东湖、周家大院等了解周秦文化，参观名胜古迹，感受自然风光；八年级15公里长途拉练德育实践活动，沿渭河堤岸，欣赏美景，感受现代化城市的气息，感悟家乡的人文底蕴，锻炼体魄，磨炼意志，健全人格；每年寒暑假的国内国外研学活动，让学生走出国门，领略异国风光。

二、强化课程育人，让课堂教学更活

省市教育部门组织义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动，主要是引导学校不断探索课堂教学的新方法、新途径。在学校层面，我们以发展学生核心素养为目标，努力改变学生的学习方式，提升学习水平，改进教师的教学行为，提高教学实效，让课堂不断回归理性，回归常态。通过视导，我们形成了课堂教学的“六学”模式，即目标激学、自主研学、合作互学、展示交学、达标测学、总结拓学，以先学后导、先议后展、先练后评为课堂教学的基本策略。在课堂教学评价中，我们要求教师做到“四给”“四贯穿”。“四给”即给学生提供自主学习的时间，给学生创造合作探究的条件，给学生搭建展示交流的平台，给学生提供丰富的学习资源；“四贯穿”即在教学过程中将教学目标贯穿始终、点评追问、反馈矫正、评价激励，力求使我们的课堂重基础、启思维、悟方法、养习惯、融生活、扬个性，培养学生自主学习的能力，让学生的学习方式更活。

在课程建设方面，我们不断优化和整合学科课程，按照“国家课程分层、校本课程分类、实践课程活动化”的思路，形成三大课程体系。基础课程，突出全面发展，分层实施。从培养学生核心素养出发，充分利用各种资源，对教材进行加工重组，潜能生强化基础，中等生突出综合，学优生重在拓宽加深。两年来我们已对主要学科的课程进行了整合，对语文、数学、英语、物理学科还尝试开展每周一次学能提升课程（专题学习课），采用分层走班，按照学生的学习情况划分为A、B、C三个层次，满足不同学生的发展需要。拓展课程突出自主选择，个性发展，主要服务于学生兴趣爱好，为学生个性化成长服务。目前主要有五大类：音乐戏剧表演类：合唱、舞蹈、民乐、戏剧表演；视觉艺术类:国画、卡通画与水粉、剪纸、泥塑、书法；语言技能类：播音与主持、演讲与朗诵、礼仪与交际、英语角；体育竞技类：足球、排球、乒乓球；科学探究类：天文观测、电脑动画设计，鼓励学生根据个人爱好自主选择。实践课程突出自主体验，自我超越，让学生参与到各种实践活动，目前我们开发形成三大实践课程群。“德育课程群”有仪式德育课程、主题德育课程、国旗下讲话课程、重大节日课程、经典诵读课程、家长参与课程、每学期第一个月的“纪律安全教育月”课程等；“研学旅行课程群”有周秦文化探访课程、国内研学课程、国外研学课程、长途拉练课程等；“社团课程群”已组建20多个学生社团、参与人数500余人。基础课程为学生全面发展奠基，拓展课程为学生个性成长服务，实践课程保证学生健康发展方向和持续发展动力，学生在校三年必须完成两门选修课程或参加学生社团活动，并将此纳入学生综合素质评价，真正为学生个性成长助力。

三、规范管理育人，让管理效能更高

2014年，教育部出台了《义务教育学校管理标准（试行）》，确定了22项管理任务和92条管理要求，“新标准·大规范”活动也确立了学校管理的五项任务，对照《管理标准》，我们制定并完善了《宝鸡市第一中学学校章程》，从组织机构、管理体制、教育教学管理、学生管理、教师管理、校舍、设备及经费管理、学校卫生保健及安全等方面规范学校的管理，突出管理的精细化、自主化和层级化，做到“五坚持”:一是明确目标导航，集全体教师智慧，制订《学校发展五年展规划》和《学校年度工作计划》，并将学校的目标、计划细化到各处室、年级组、各学科、教师个人，做到人人有责、人人担责。二是形成制度文化，唱响“以人为本，精耕细作”的管理理念，“尽心尽力，尽善尽美”的服务理念，引领教师积极践行“追求卓越，拒绝平庸”的学校精神。三是健全制度规范，进一步完善职责类、规范类、考核类、评选类四大制度体系，修订《宝鸡一中学期绩效考核办法》，新增《宝鸡一中校内职称评选办法》《宝鸡一中首席教师、一中名师、一中新秀评选及管理办法》，让制度真正为学校发展服务。四是坚持检查考核，做到布置到位、执行到位、指导到位、检查到位、反馈到位。

四、涵养文化育人，让学校品牌更亮

学校是育人场所，也是文化场域，学校发展的最高境界是文化引领。在学校文化建设方面，我们认真学习和研究《陕西省中小学文化建设示范校评价指标体系》，进一步完善学校的办学理念体系和文化建设实践体系，不断丰富“为每一位学生创造美好未来”核心理念的内涵，引导师生积极践行“知行合一、雅外慧中”的校训，努力实现打造“和融竞进、书香致远”的现代化示范中学的办学目标及“培养具有周秦底色和世界胸怀的时代英才”的育人目标，大力弘扬“雅言、雅行、雅趣”的校风，“弘德、弘业、弘毅”的教风，“乐学、乐思、乐进”的学风。同时精心设计校园环境文化，按照校园区域功能设计“励志园”“孔子行教园”“真意园”“荷池”“鉴池”，南院的“正德广场”，北院的“多彩绽放广场”，南北两院“时光隧道”，各具特色，将校园环境建设与熏陶学生向善向美的健康情趣相结合。

面对基础教育改革的新常态、新要求，面对人民群众对教育的新希望、新期盼，我们将继续按照省教育厅“四新四大”活动的要求，以办人民满意的教育为不懈追求，以促进学生全面发展、为每一位学生成长负责作为神圣使命，以德育固本、文化铸魂、管理聚力、课改提质，努力提供适合学生发展、适宜环境变化、适应时代变迁的个性教育，让每一名学生尽享优质教育。