我的故事型家长会

王维审

我的故事型家长会

王维审

家长会前，用故事讲明道理

那时候，我还在农村学校教书，那次的家长会让我印象深刻。

那是期中考试后的家长会，马上就要开会了，教室里还是空了足有三分之一的座位。很明显，又有一大批家长 “太忙”了，没有时间来参加家长会。我清了清嗓子，想替他们做一个解释： “各位家长朋友，很感谢你们在百忙之中来参加家长会，有些家长可能是因为太忙了，抽不出时间参加会议……”

“忙什么忙呀！我在来的时候遇见小涛的爸爸了，他正在路边玩麻将呢！他们就是不想来，也就是我们这些听话的人才乖乖地来了……”小斌的爸爸半开玩笑地说。

“是呀！是呀！他们不是忙，就是不愿意来罢了！”

“其实我们也有事情要做呀！要是都像他们一样，咱这个家长会就不用开了！”

……

听起来，他们是在声讨没有到会的家长。实际上，他们多多少少透出了这样的潜台词：他们都不来，下次我们也不来了。是呀！如果这一次对不到会的视而不见，下一次肯定有更多家长不会再来。但是，当老师的，管理学生都心有余而力不足，对不到会的家长又有什么办法呢？

灵机一动，我想起了奥巴马的家庭教育故事，便笑着对大家说：“各位家长朋友静一静，他们不来，吃大亏了。知道吗？今天凡是来参加家长会的朋友，都是与美国前总统奥巴马一个档次的大人物。”我故意停了停，偷着观察他们的变化。果然，教室里迅速静了下来，所有人的眼睛都瞅着我，似乎在问： “我们怎么就与奥巴马一个层次了呢？”

看到时机成熟，我讲起了从网上读到的奥巴马的故事。

奥巴马是一个很注重家庭教育的父亲。在第一次竞选总统期间，各种事务纷沓而来，他几乎每天都会忙得焦头烂额。并且，美国总统的选举期很长，多达21个月的时间，有一件事情是他坚持得最好的，也是他最引以为豪的。这件事情是什么呢？那就是——在长达21个月的时间里，他从没错过女儿们的家长会。也就是说，在奥巴马的世界里，女儿的家长会与竞选总统相比，至少同等重要。并且，奥巴马在担任总统期间，每天晚上都会和女儿们共进晚餐，并且耐心地回答孩子们的问题。他有一句名言可以给我们以启示：我不可能做一辈子的总统，但却要做一辈子的爸爸。

“你看，我们每一个人都很忙，但是都选择了来参加孩子的家长会。从这个意义上来说，在座的每一位都具备了奥巴马的水准，都是一个把家长当做事业来做的人。”当我把这段话当作故事的结束语说出来的时候，教室里响起了热烈的掌声。几个家长彼此笑着打闹：“总算有机会和总统平起平坐了！”教室里的气氛一下子缓和起来。趁机，我请求到会的家长们把这个故事讲给自己熟悉的、但今天没有到会的家长。他们竟然一致同意，热烈响应。

后来，班里的家长会来的家长越来越多。在那一届学生家长中，流传最广的一句话就是： “我不可能做一辈子的总统，但却要做一辈子的爸爸。”当然， “总统”两个字被换成了各种各样的职业。

家长会开始，用故事铺垫情绪

家长会的第一个环节，由我来总结上半个学期的班级情况，这个环节其实很难把握。如果空洞地泛泛而谈，家长弄不清楚自己孩子的学习和表现，就会感到家长会开得没有用，毕竟不少家长来参加家长会的主要目的就是了解孩子学习状况，尤其是考得怎么样。但如果详细地据实汇报，成绩不理想和表现差的学生家长就会发现孩子的不少问题，转而迁怒于孩子。根据以往的经验，不少家长开完家长会后的第一件事就是找孩子 “算账”，伴随而来的往往就是家庭暴力，才有了家长会后的 “男子单打” “女子单打”或 “男女混合双打”。 “家长会和小三的性质一样，都是破坏家庭和谐的！”网上流传的这句话应该就是由此而来。

好在我事先有所准备，我让班里的小助手给每位家长发了一个信封，里面装着学生个人的期中考试成绩，这在一定程度上让考得不理想的学生家长减少了尴尬。但是，这不意味着 “破坏家庭和谐”的危险可以完全消除，那些只有个位数的成绩单，无论如何都不能避免家长的 “雷霆震怒”。更何况，只要我开始分析班级成绩，家长们自然就可以估算出自己孩子的位次，起码就知道了自己的孩子是属于 “好学生”还是 “坏学生”。

很明显，纯技术的手段已经无法完全解决这一问题。唯一可行的办法就是让家长从内心里接纳自己的孩子，学会用同理心来对待孩子出现的种种问题。我想起 “讲故事”所起到的效果，于是，在总结之后，我决定和家长们分享了一个“二分之一的智慧”的故事。那是平时阅读所看到的一则故事，通俗易懂，但教育意蕴丰富。故事原文如下：

雅纯在佛光丛林学院念书，对训导老师非常不满，总是抗拒并排斥老师的要求与言教。

一日，院长星云法师将她找来，问道： “听说你对训导老师不以为然，说说看，你对她有什么不满？”

雅纯抓住机会，开始数落老师的不是，一说就说了半个小时。法师并没有因为忙碌而打断她的说话，且不断要求雅纯再举几个例子来说，直到她想不起来还有什么例子可以举证老师的过错时，法师就说： “你讲完了，现在可以换我讲了吗？”雅纯点点头。

法师说： “你的个性是属于黑白分明、嫉恶如仇的。”雅纯满意地点头说： “师父，您说的真准，我正是这样的人呢！”

法师又说： “你知道，这世界是一半一半的世界。天一半，地一半；男一半，女一半；善一半，恶一半；清净一半，浊秽一半。很可惜，你拥有的是不全的世界。”

雅纯听了之后，愣了半晌，问道： “你为何说我拥有的是不全的世界呢？”

法师说： “因为你要求完美，只能接受完美的一半，不能接受残缺的一半，所以你拥有的是不全的世界，毫无圆满可言。”

雅纯顿时好像失去了重心，不知所措，问道： “那我该怎么办才好呢？”

法师慈悲地说道： “学习包容不完美的世界，你就会拥有一个完整的世界了。”

故事讲完，有的家长颔首思考，有的家长疑惑不解。我接着说： “所谓成长，就是不断完善自己的不完美之处。孩子不完美是正常的，恰恰证明了孩子正在成长。如果你不能接纳孩子的缺点，你就无法帮助孩子去成长。”我停了停，说： “下面，我谈到的孩子们的一些情况，可能会让您喜笑颜开，也可能会让您焦躁不安，甚至有可能羞愧难当。但无论如何，请您试着去接纳孩子的缺点，帮助他/她分析问题出现的原因，一起找到解决问题的办法，好吗？”

家长们似乎理解了故事里的玄妙之处，也理解了关于成长的深奥道理，一起鼓起掌来。

家长会进行中，用故事答疑解惑

在我分析完班级情况之后，家长会的下一个环节属于互动时间。在这个环节，我会准备一些问题与家长进行交流，家长也会提出一些自己的困惑向我 “发难”。我很喜欢这个环节，因为它确实解决了家校之间的一些误会和问题。

这个学期，我们班级开展了读书活动，倡导学生大量阅读经典课外读物，并把每周四和周五的课外活动时间拿来作为专门的阅读时间。虽然我们在倡议书中已经列举了阅读的种种好处，也用很多名家的读书名言进行了宣传，但还有部分家长担心会白白浪费时间。在互动时间，就有一个家长问： “王老师，虽然我们知道读书是好事，但是现在学生的学习时间这么紧张，咱们班的孩子多拿出两节课外活动去读书，是不是有点浪费呢？说句实话，读个一年两年的课外书，也见不到学生有什么变化呀！”

听到这里，我笑着回答，我正要讲这件事呢！我继续通过讲故事与在场的家长交流。我用班级多媒体在网上找到了所要讲的故事，一边讲述，一边解释。

一位老人和他的孙子生活在一个山区庄园里。每天清晨，爷爷都坐在厨房的桌子旁阅读书籍。孙子受爷爷的影响，也尽最大努力阅读那些书籍。一天，孙子问： “爷爷，我一直试图像您一样阅读这些好书，但我不能真正理解它。花费这么多时间读这些书，有什么用呢？”爷爷平静地拿出一个用竹子编成的放过煤的竹篮，对孙子说：“拿着这个竹篮，取一篮子水来。”孙子提着篮子走了。等他回到家中，竹篮里的水一滴不剩。爷爷笑着对孙子说： “下一次打水的时候，你必须跑得更快点。”孙子再次去打水，这次他跑得比上次快了许多。但是，结果依然不变。爷爷走出来，亲眼看孙子去打水。

孙子清楚地知道，竹篮打水是根本不可能的，但他希望给爷爷演示一遍，让爷爷知道，即使他尽最大努力，篮子里的水也会漏光。孙子盛满水，飞快地向爷爷跑来，篮子中空空如也。孙子气喘吁吁地对爷爷说： “爷爷，你看，根本没有一点用。” “你真的认为这样做没有一点用吗？”爷爷说， “好好看看这篮子。”孙子仔细看了一下竹篮，竹篮确实和以前不同了，那个脏兮兮、黑糊糊的篮子不见了，取而代之的是一个洁净如新的竹篮。

“孩子，看到发生的事情了吧，阅读好书也是如此。你可能无法完全理解，也记不住多少内容，但只要你用心阅读，它就会在不知不觉间净化你的心灵。”

故事讲完了，那位家长不好意思地说： “王老师，这件事是我太急功近利，眼光太短了，谢谢您！我一定支持孩子多读课外书。”你看，我一句大道理都没有讲，家长的工作就做通了。

不能不说，故事的魅力真的不小。

家长会结束前，用故事引发思考

家长会的最后一个环节，一般由我给家长们一些教育建议，建议里大都包含着需要家长协助解决的问题。这次家长会的意外之喜，就是让我认识到了讲故事的方法，对于和家长打交道，同样作用不小，也看到我讲故事的能力在此有了充分的发挥空间。所以，在家长会接近尾声时，我对家长表达了感谢，然后说： “这几次家长会，每一次都会给家长布置一些任务，这些任务都有了圆满的结果，在此感谢大家一直以来的帮助。今天，我想再让大家帮一个忙，不过不是我直接告诉大家任务的内容，而是让故事来告诉您。”

于是，利用班级的多媒体播放了一个故事录音，故事的名字叫《一位母亲与家长会》。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉她的儿子： “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说： “全班 50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说： “老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光。第二天上学时，他去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会，母亲等着老师点她儿子的名字。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她： “按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。她告诉儿子： “班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说： “妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

伴随着优美的背景音乐，我动情地说： “我希望，在座的每一位父母，都能像故事里的妈妈一样，在孩子最为困难的时候，能够给予他们足够的支持和爱。这是每一位父母的本性，也是为人父母的责任。因为，如果没有父母最无私的帮助，孩子的心灵便是一片沙漠。”

那次家长会过后，很多家长给我发来短信，虽然字数不一，但内容大致相同：这些故事教会了我怎样为人父母。

（作者单位：山东临沂市兰山区教育体育局）

责任编辑 黄佳锐