让雷锋精神润泽学生的心灵

文/ 江门市蓬江区棠下镇中心小学 吴惠芳

让雷锋精神润泽学生的心灵

文/ 江门市蓬江区棠下镇中心小学 吴惠芳

党的十八大提出，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，它与雷锋精神的内涵十分吻合，具有时代特色。中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中也明确指出，要大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。可见，在新形势下深入开展学雷锋活动，倡导文明新风，提升社会道德水平，促进社会主义核心价值体系建设，都具有十分重要的意义。用雷锋这一典型的共产主义道德的理想人格去激励、教育学生，不仅内容先进，而且形式也比较适宜，符合少年儿童认识客观世界的特点。因此，学习雷锋精神，应该成为对未成年人进行思想道德素质教育的永恒课题。那么，怎样才能使雷锋精神溶化在少年儿童的头脑和行为中去，逐渐成为他们的精神财富，形成他们身上的优良素质呢？结合我校的德育课题——《弘扬雷锋精神，培育社会主义核心价值观的研究》，以及多年来我校在德育中取得的成果，下面我谈谈具体的做法。

一、广泛宣传，认识雷锋

雷锋是60年代的英模人物，对于现在的小学生来说，头脑中还没有完整的雷锋形象，要教育他们学习雷锋精神，必须先让他们知道雷锋是怎样的一个形象。为此，我们每年结合 “学雷锋活动月”安排“认识了解雷锋周”。在这一周中，广播站专题介绍雷锋的事迹；各班召开 “我知道的雷锋”主题班队会；号召全校同学收集有关雷锋的图片；大队部开展读雷锋日记心得交流会等。通过这些生动活泼的形式，让同学们的头脑中留下了一个鲜活的雷锋形象，从而使他们明白，雷锋不仅属于60年代，也属于现在，乃至永远。同时，我们还分析 “培养具有良好思想道德素质的人”这一素质教育目标的内涵，将其分解为四项具体的小目标：有强烈的爱国主义意识；助人为乐，尊老爱幼；诚实守信，待人宽厚；热爱劳动，勤俭节约，艰苦奋斗。这四项小目标就是雷锋精神，也是社会主义价值观的体现。通过这样的活动，让学生树立雷锋叔叔那样的理想和追求，让雷锋精神成为学生心中的一种价值标杆、道德力量和文化符号。

二、营造氛围，走近雷锋

苏霍姆林斯基说： “教育的艺术在于使用器物——物质和精神财富能起到教育作用。”校园是学生学习、活动的主要场所，加强校园人文环境建设，对全面推进素质教育，促进学生健康成长有重大的意义。我们可以抓好校园的文化，以弘扬雷锋精神，培育社会主义核心价值观为目的，把良好的校园文化环境作为学生品德和个性发展的影响源，使学生在优美的环境中陶冶情操。

为营造与文化建设相适应的氛围，我校围绕着办学理念，进行了一系列的硬件建设。漫步校园，首先映入眼帘的是 “我和雷锋叔叔在一起”的塑像，让孩子们感受到雷锋叔叔就在我们身边。在雷锋像前打造了一堵核心理念墙，在墙上镶有 “雷锋赋”和 “四美赋”，并把“与美同行”的校训雕刻于两赋之间，巧妙地把雷锋精神与美连结起来，务求让每一位踏进校园的学生，都能在直观上领略到雷锋的风采。同时，充分利用学校特殊的地形，把梯级打造成 “成长阶梯”，阶梯中间铺以汉白玉浮雕，上面雕刻着 “与美同行”、 “与雷锋精神同行”，让学生每一次走在梯级上，都能接受一次文化洗礼。在我们的楼道中也处处可见雷锋的名言佳句，时时提示学生做人做事的标准。这样，把环境作为一种课程，通过图文并茂的方式，让 “雷锋叔叔”带领孩子在成长的道路上求真、求善、求美，孩子的心灵就会得到润泽。

三、扬善导行，争当 “雷锋”

1.潜移默化，引领成长

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出： “加强和改进未成年人思想道德建设要坚持与中华民族传统美德相承接，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，坚持知与行相统一的原则。”为了让孩子们像雷锋一样从小播下乐于助人的种子，我校坚持在学生中开展 “日行一善”的主题教育活动，鼓励孩子像雷锋那样善待他人，善待社会，善待生活。以 “善心、善言、善行”为主要活动内容，以 “善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以 “善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围，通过 “习善、积善、扬善”的发展过程，潜移默化，让孩子们以善小而必为，从而积善成德，形成健全的人格。我们的具体做法是：每天阅读雷锋日记、名言等，学校发给每位学生一本 “日行一善”成长手册，记录自己的习善之举。通过活动，学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，雷锋精神像甘泉一样润泽着每一位学生的心灵，引领他们健康成长。

2.立足校园，走向社会

人的思想道德，是在自然生活中逐渐形成的。活动是少先队教育引导儿童的基本形式。所以必须开展丰富多彩的活动，才能把道德认知转化为道德行为。多年来，我们坚持践行雷锋精神，让学雷锋活动贴近学生生活，通过精彩纷呈的活动，努力把学雷锋活动落到实处，促进儿童成长。我校每班都成立了学雷锋志愿服务小组、制定了小组活动章程、推举了学雷锋活动形象大使。各班组织学习互助小组，发扬雷锋 “钉子”精神和助人为乐精神，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。组织学生拾捡足球场花圃的垃圾，主动清洁班级包干区各个卫生死角，向身边有困难的同学募捐等。在活动期间，我们除了立足校园，还走向社会。在活动中，我校 “学雷锋”志愿者服务小队前往周边村清理卫生死角；到敬老院为老人们表演节目，快乐聊天；通过开展有声有色的教育活动，同学们走进雷锋那伟大的精神世界，雷锋精神在他们心中扎下了根。同学们在活动中收获了快乐，得到了锻炼，真正懂得 “为人民服务”的真谛。

学校开展这一课题以来，我校学生的思想素质得到全面的提高，心灵得到了润泽。在深入开展学雷锋活动过程中，同学们在热心公益，奉献爱心的同时，也向社会传递着一份正能量。在活动中铸造了品格，学会了宽容和友善，懂得了感恩和担当。实践证明，深入开展学雷锋活动，是全面提高学生道德素质，树立正确的人生观、世界观、价值观行之有效的方法。

责任编辑 邱 丽