写作积累

一

一天清晨，我又到树林里散步，和我患同一种病症的史同志手里拿着一支猎枪，正在瞄准树上。

“打什么鸟儿？”我赶紧过去问。

“打黄鹂！”老史兴致勃勃地说，“让你看看我的枪法。”

这时候，我不想欣赏他的枪技，却愿他的枪法不准。他瞄了一会儿，黄鹂发觉飞走了。乘此机会，我以老病友的资格，请他不要射击黄鹂，因为我很喜欢这种鸟儿。

我很感激老史同志对友谊的尊重。他立刻答应了我的要求，没有丝毫不平之气，并且说：

“养病么，喜欢什么就多看看，多听听。”

这是真诚的同病相怜。他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头上照顾旁人，这种品质不是十分难得吗？

——孙犁《黄鹂》

点读：片段中，作者通过与病友的对话叙述了他在养病期间的一次保护黄鹂免受伤害的经历。简单明了，朴素真实，并加以论述，表现了“我”的博爱精神和老史同志的真诚。

二

又一天，我再问到师傅门派，他仍只说两个字：“通臂。”我又一惊。这不是猴拳吗？便问：通臂是不是两臂相通？他答：不是。不过能长一点罢了。说完叫我平伸右臂，他伸出一臂搭上。两人臂都伸直了。他一声“小心了”，猛然一股推力传到我肩部。真像是他的臂向前伸长不少，身子却一点未动。我受这一推，连退了几步，几乎撞到墙上。他说：“我没有用上力，怕你受伤。这就是通臂。”

——金克木《学拳》

点读：片段中，作者把他随师傅学拳的一个情景通过细节再现，把师傅教他拳术的动态过程一一用文字表述出来，体现出师傅的严肃认真。

三

雁冰先生把靠桌的一张藤椅让给我坐，他自己坐在桌子侧面的小方凳上。我们随便谈着。已经不记得谈了些什么——对，我曾傻里傻气地问了他一些关于某某文化现况和对于自由主义者的态度之类问题。他只告诉了我几件他所目睹的事实，谈了几个故事。没讲一句理论和空泛评语，也没有要“勉励”我或企图“说服”我的意思。随后我们又扯到别的题目上，渐渐地，我在潜意识里把原先所摄取的印象都重新更改过来了：他的谈锋很健，是一种抽丝似的“娓娓”的谈法，不是那种高谈阔论；声音文静柔和，不是那种慷慨激昂的。他老是眼中含着仁慈的柔和的光，亲切地笑着，只是一点似有若无的笑，从没笑出声来过，他是这样的随和，任你谈到什么问题，他都流露出浓厚的兴趣，要接过去说几句；绝不是一开口就是严肃的道理，他没有一点架子，也毫无什么锋芒和尊严，你和他在一起，只觉得自由自在，你想说什么，就说什么；你要怎么说，就怎么说。

——吴组缃《雁冰先生印象记》

点读：片段写了“我”与雁冰先生交往的往事。运用神态、动作等描写，刻画出雁冰先生谦虚内敛、品质崇高的形象。

四

初次见到这个小伙子是在堂哥的汽车护理店，他是店里洗车的伙计，二十來岁，1.7米的个头，黝黑的皮肤，身体还算壮实。店里洗车的生意好，人手不够，堂哥便把我叫过来帮忙。堂哥叫这个小伙子“文宝”。在名字末尾加一个“宝”，是我们这边长辈对晚辈的亲昵称呼。

搭档了一段时间之后，我渐渐发觉了这个小伙子在做事情方面的优点：专心、细致，学东西特别快，动作麻利，表哥修车时，他跟前跑后取工具，帮表哥打手电筒照明，整理卸下的螺丝零件，好像浑身有使不完的劲。唯一让人觉得惋惜的是，他耳朵听不见，不会说话。

——沈毅《他是我的好朋友》

点读：简单的外貌描写，以简笔画的形式勾勒出人物的轮廓，随后又描写了人物的一些内在特征，如“专心、细致，学东西特别快，动作麻利”等。这些人物特征为后文故事的发展作了很好的铺垫。

（任小菲/供稿）