思想政治教育中家校合作联动培养模式的应用研究

张贞

[摘 要] 基于实施家校合作培养在大学生思想政治教育中所起到的重要作用，在对思想政治教育中实施家校合作联动培养的重要性进行了分析的基础上，就如何做好家校合作联动培养模式的构建这个课题，进行了较为深入的分析和探讨。

[关键词] 思想政治教育；家校合作；联动培养

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 04-0050-02

一 引言

随着社会的快速发展，有关教育的功能也日益引起社会公众的关注。当今时代，社会参与教育已是教育发展的一大趋势，因而促进学校教育与家庭教育合作，已成为整个教育体系的重要构成部分。此外，随着国际形势的不断变化以及我国高等教育的快速发展，高校所实施的大学生思想政治教育这项管理工作，也正面临着一些新情况。在当前这种新形势下，仅靠学校单方面来对大学生开展思想政治教育，日益显得势单力薄；因而构建家校合作教育平台，以有效生成教育合力来教育和管理好当代大学生思想政治教育这项工作，就显得极为重要和迫切。正是基于此，以下在对思想政治教育中实施家校合作联动培养的重要性进行了分析的基础上，就如何做好家校合作联动培养模式的构建这个课题，进行了一些分析和探讨。

二 关于实施家校合作联动培养的重要性分析

（一）可更好地把握当代大学生的思想动态，提高工作实效性

就高校学生而言，因他们来自不同的家庭，不管是在生理特征方面，还是在心理素质方面，都存在着较大的差异；不管是他们的人生观、价值观，还是他们的世界观，也一定存在着较大的差异。此外，由于这些大学生尚未踏入社会，还不具备较为丰富的社会经验，这就使得他们的思想还具有较大的可塑性，其心里发展也不完善，因而这些大学生还未完全确立起他们世界观、人生观以及价值观。因此，当代大学生通常具有以下这些共性：盼望能够独立，但在经济上又离不开家庭的有力支持；盼望能够对自身人生及学业进行有效自主规划，但又缺少所必需的社会阅历和相应的自控力；对于来自周围的那些新信息、新思想，都能予以很快吸纳，但自身思想却深度不够，容易受到外界误导。正是当代大学生存在着以上这些特点，致使高校在对这些学生实施教育管理过程中面临着较大的压力，而要解决好上述这些问题，就必须对这些大学生实施大量细致深入的思想教育工作，而所有这些工作的有效开展，都必须依赖于大学生思想政治教育工作的有效实施。而通过家校合作联动培养机制的构建，不仅可准确把握当代大学生的思想政治教育工作，而且还能对他们的思想动态及心理特征进行更为深入的分析，从而有效提高这项工作的实效性和主动性。因此，构建家校合作联动培养机制，可真正做到因材施教、因人制宜。

（二）能够更好地创造出良好的学习氛围，从而有效促进学生更好更快地成长成才

当代大学生在校学习期间，既要适应不断发生变化的学习环境，又要努力实现个人的全面发展，同时就个人未来的发展方向，也要做好准确的定位，正是一直受到这些因素的影响，致使他们面临着诸多方面的压力，例如学习、生活、个人情感、未来就业，等等。构建家校合作联动机制，可以更好地建立起家校之间的良好合作和沟通，从而可让学生家长及时了解自家子女的心理状况及思想动态，这样就可促使學生家长对于家庭教育能够有一个正确的认识，并予以正确的对待，对于自家子女在心理和人格上的缺陷，也能够做到正视、不逃避。因此，构建起家校合作联动机制，既可为当代大学生创造出一种良好的校园学习氛围，又可为学生在个人情感上提供足够的亲情支持；这样一来，学生不仅可以深深体会到来自家校双方的爱护和帮助，而且还能切实感受到来自家校双方的关心和理解，这对于激发学生自身的主观能动性，推动学生更好更快的健康成长，具有不可忽视的作用。

（三）可以有效推进当代大学生的社会化进程

大学生在校学习，毕业之后总是要融入社会，并为社会服务，所以，高校一定要把学生适应现代社会的这种能力培养起来。而要培养起学生适应现代社会的能力，最为重要的一点就是要切实强化当代大学生的社会化教育；但是，实施学生社会化教育，仅依靠学校这一方面是远远不够的，还必须依靠学生家庭以及社会的有效支持和大力帮助，更要家庭和学校双方进行合作，一起把当代大学生的社会化这项教育计划、教育策略以及教育内容确实有效地制定出来。因此，构建家校合作联合机制，可让家校双方更好地认识到各自所应承担的责任、以及在合作过程中，双方各自所应履行的义务，从而让家校双方能够做到更好地进行沟通和合作，让高校对学生所实施的社会化教育，更具有实效性和针对性，更与学生的实际状况相符合。由此可见，在实施大学生思想政治教育中构建起家校合作联合培养模式，在陶冶学生情操、开阔学生视野的同时，可有效提高学生的社会适应能力，并促使学生能够既健康又快乐地成长起来。

三 关于家校合作联动培养模式构建的主要路径分析

（一）与时俱进转变观念，构建起“三位一体”的现代教育理念

在实施家校双方合作过程中，为使家校双方能够形成正确统一的认识，从而有效改变以往学生家长被动接受学校这一方所提供信息的这种状况，家校双方一定要与时俱进进行观念的转变，切实把学校、家庭及社会这种“三位一体”的现代教育理念建立起来，真正在高校系统教育体系中纳入学生的家庭教育。在家庭教育与学校教育这一性质以及家长和学校这一角色方面，不管是学校这一方，还是学生家长这一方，都应与时俱进具备全新的观念，而且家校双方确实能够真正做到真诚平等，用心经营，都以学生的健康快乐成长作为其教育目标，这样就可最大限度地消除家校合作初期的不协调。此外，在构建家校合作联动培养模式过程中，还要把家校相互之间的合作与分工正确处理好，准确定位家校两方在这场教育中所应扮演的角色，从而有效形成家校教育互补、同步协调、共同负责的良好局面。

（二）构建起家校和谐互动的长效机制

教育是项极其艰巨而又极为复杂的系统工程，在这一过程中，学校教育无疑是主场所，当然也离不开家庭教育的参与。因此，高校在实施大学生思想政治教育过程中，一定要构建起家校互动和谐的这项长效机制，借助此平台来深入研究有关家校合作的统一支撑点以及相应的教育思想和教育方法，并就学生家长如何更好地参与到学校教育当中的有效方式和途径进行深入探索，从而把家庭教育在大学生思想政治教育中所具有的作用进行最大限度的发挥，让学校教育能与家庭教育做到和谐统一。此外，在实际工作中，还可以建立起由高校相关领导、老师及学生家长所组成的家长委员会，通过家长委员会这种家长会制度来创造机会，让学生家长有机会听取学校最新的发展战略及教育动态，并协助学校解决一些有关学生受教育过程中所出现的问题。

（三）基于现代网络技术优势，构建起家校合作的网络沟通平台

众所周知，高校学生来自全国各地，地域差异大，因而高校在实施家校合作过程中常受时空这两大因素的制约，致使家校相互之间常常因沟通不畅而无法做到充分的互动。因此，高校一定要充分发挥当今时代新媒体优势，建立起家校合作的全新沟通平台。例如，基于现代网络技术优势，可以建立学生家长QQ群、微信群，利用腾讯空间、新浪微博等载体，建立起家长留言板、家长论坛、学生班级论坛等，通过这些网络平台，来拓宽学生家长参与学校教育的渠道，以此促使家校合作快速形成教育合力，共同推进当代大学生思想政治教育这项工作的有序开展。

（四）构建起学生家长资源库

不管是学生，还是他们的家长，或者他们的家庭经济、文化等状况，都是高校最为宝贵的资源，高校在实施大学生思想政治教育过程中，一定要予以充分利用。因此，在每一学期的新生入学之际，高校一定要通过诸如新生家长座谈会等形式，来主动与学生家长进行沟通联系，以此來获取学生家庭的相关信息，并建立起学生家长资源库。其次，高校可结合学校教育教学工作的开展，定期邀请那些教子有方、事业有成的学生家长来校作一些主题报告，并借此机会可以当代大学生职业生涯规划等为主题开设“家长论坛”，让更多的学生家长有机会参与、并与学校共同做好当代大学生的职业生涯指导和人生导航。此外，学校通过学生家长资源库，还可以邀请那些有一定成就的学生家长，让他们来指导大学生寒暑假的社会实践，让其所在单位能够成为学生就业实习基地，通过这种家校合作联动模式的构建，自然而然就让学生家长参与到学校教育当中。

总之，就当代家校合作联动培养模式进行深入研究，并在此基础上进行有效构建，这是当前我国各高校所面临的一个重要课题。因此，高校在抓好各项常规教学和学生日常管理过程中，就大学生思想政治教育中如何构建起家校合作联动培养模式这个课题进行深入分析和探讨，这对于“学校—家庭”教育合力的形成、大学生思想政治教育工作水平的提高以及更好地引导当代大学生的成长成才，均具有极大的促进作用。

参考文献

[1]张倩.高校思想政治教育联动机制构建研究[J].辽宁师范大学学报，2014（5）.

[2]梁成山.家校联动创新高校思想政治教育管理模式[J].产业与科技论坛，2012（01）.

[3]田娟.高校合作模式下家长参与大学生思想政治教育的思考[J].教育观察，2015（5）.