我想和大家一起玩儿

曹其玲

摘要：作为一名班主任，要做好学生的思想工作，进行面对面的沟通，拉近学生之间距离。班主任的劳动，能让学生自卑的心灵自信起来，迷茫的眼睛明亮起来，干渴的心田滋润起来。

关键词：班主任；帮助；思想工作；沟通

【中图分类号】G625.1

“老师，我想和李梦一起玩儿，可是大家都不让她跟我玩儿。大家都不爱理我，很多男生说我身上有病毒，会传染给他们。他们见到我，就会躲开，还大喊‘病毒来了，快跑呀！”来到办公室跟我说话的是我班的一名女生，叫焦露露。她是一个体态稍胖，相貌比较丑陋的女孩子，五官长得不协调、目光呆滞、动作拘谨。她说这番话的时候，有些激动，并从眼神中流露出莫名的委屈、难过。

我立即安慰她：“别难过，这可能是同学之间的误会。你是个好孩子，一定会有很多人愿意和你做朋友。”她的情绪不再那么低落，离开办公室回了班。我的心不再平静。一个六级的女孩子被同学这样疏离，搁谁都会感到委屈、难过。

接手这个班，担任班主任工作，已有两个多月了，对她也有一些了解。她跟班里同学的关系一直比较紧张，平时总是独来独往，显得非常孤独。而且经常做一些让人不可理解的事情。比如，上课时突然举手向老师告状，说某人在讲她的坏话；把垃圾丢在座位上；新书到她手里两天，就会变得又脏又破。还有一次，她竟然把同桌的作业本扔到了脏水里，害得同桌又重做了一本。诸如此类的事情时有发生，同学们觉得她是一个“怪人”，都远离她，甚至把与她同桌当成一种“耻辱”。她上课回答的问题，即使是正确的，同学们也唏嘘不止。我了解了这些情况后，感到有责任帮助她走出困境。

我找她谈了一次话，告诉她应该从自己身上找原因，是不是有些事情做得不合适？她想了几分钟，犹豫着说：“可能是因为我总怀疑他们笑话我，说我长得不好看。”她有点郁愤。谈话触及到问题的症结。我温和地对她说：“老師看你长得挺好看的，你皮肤很白，人都说一白遮百丑嘛。”她听了有点不好意思。我又抓住契机，向她讲述了外在美与内在美的关系，告诉她，只要改掉自身的一些缺点，同学们不会因为相貌而疏远她。她听了，使劲地点点头。我感觉到这番话对她的触动很大。

其他同学的思想工作，也是不容忽视的。我同班干部以及她平时想接触又不敢接触的同学谈话，告诉他们，焦露露想和他们做朋友的心愿，希望他们能向她伸出友谊之手。我又组织召开了一次以“我们都是好朋友”为主题的班会。在班会课上，为她和同学创造一次直接交流的机会。她站到讲台上，向全班同学说出了心里话：“我愿意改正身上的缺点，做一个大家喜欢的人。希望你们不要疏远我，跟我做朋友。”大家都被她的真诚所感动。

通过这次面对面的沟通，拉近了她和同学之间的距离。原来对她很不友好的男同学变化最大，别的班同学欺负焦露露，他们都出面制止。我经常能看到课间或放学路上，他和同学们走在一起的身影。

作为一名班主任，就是要做学生心中的阳光与雨露。班主任的劳动，就是让学生自卑的心灵自信起来，迷茫的眼睛明亮起来，干渴的心田滋润起来。