在高中英语教学中对运用微信公众号的思考

汪莹

摘要：网络技术，移动通信技术的飞速发展，使得人们的生活从有线网络迈向了无线网络世界。智能手机的普及及运用，QQ， 微信软件的应用以及微时代的到来，使得网络教学成为了可能。尤其是微信的普遍运用，彻底打破了原有课堂的“宁静”。微信不局限于免费聊天，它还提供了诸如朋友圈，公众平台，服务号等诸多功能。当今，将微信引入到教学工作中，利用它的开放性，即时性以及交互性等特点对传统课堂教学做个有效的补充和辅助是我们每一位教学工作者都应当去思考和尝试的工作。本文提出利用微信的优势，有效实现高中英语课程的效率，构建微信平台的微时代高中英语教学的全新模式。

关键词：微信；微时代；微信教学

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利用微信公众号学习是一种任何人（anyone）在任何地方（anywhere）任何时间 （anytime）利用随手可得的学习设备 （any learning device） 以自己的方式 （in any way） 获取自己所需的学习信息（any contents）与学习支持（any learning support ）全新方式。

一、微信区别与传统教学的优势

1.关注个体发展，有针对性指导

在传统的教学模式下，班级人数众多，教师很难兼顾到每个学生的个体发展。教师上课的效果如何，学生的学习情况以及对内容掌握情况教师往往都不得而知。而微信公众平台能够接受基础消息，可及时接收学生的反馈信息，因此教师能针对学生对课堂的反馈意见及时进行改善和纠正。所以利用微信平台，既可以突破有限的课堂教学时间与空间，使教师可以相对多的了解到绝大多数学生的学习状况同时又可关注到他们的身心发展。

2.节约课堂时间 提高教学效率

高中英语课堂班级人数众多，课时有限，因此很难达到理想的教学效果。教师要在规定的时间内完成教学目标都感觉课时紧张，因而没有多余的时间来组织课堂活动，有时英语课堂会显得有些枯燥乏味，学生的学习积极性会受到打击。而在微时代的今天，教师可以在课前把相关的教学目标，文化背景甚至是某个知识点的讲解等通过微信公众号平台推送给每个学生，节约下来的时间可以用来组织丰富的课堂活动或讨论，以活跃课堂氛围，吸引学生注意力，或就某个重点内容展开详细而透彻的讲解，做到有的放矢，提高学习效率。

3.提供大量活动，丰富学习体验

作为一个即时沟通的移动平台，微信可以拉近师生，生生之间的距离，为学生的个性化展示提供一个绝佳的场所，特别是一些平时在课堂教学中没有足够勇气又渴望展示自己的学生，在微信平台上他们即可卸下包袱，张扬自己的个性。上传自己的视频和语音作品。笔者所带班级有学生在课堂上模仿电影卡通人物的对话和独白，就赢得了全体学生的热烈掌声。

二、微信运用的方式

笔者每天在班级微信群推送特色听读，其中包括小说寓言（如The Donkey in the Lions skin）和原版小说（如Junie B .Jones and Stupid Smelly Bus系列）。另外如在10月31号万圣节这天我上传的National Magic Day也是笔者每天都会上传的美国历史上的今天（每天大约时长2到3分钟）的内容之一，除此之外，笔者还经常在CNN Students News，维克多英语，沪江英语等微信公众号中挑选适合学生学情的文章进行推荐。这样既锻炼学生们的听说能力，又快速增加了学生词汇的积累，扩大了他们的英语学习的背景知识，从而又促进了学生英语学习的广度和深度。最近的美国总统选举辩论第一二三场，笔者也即时上传了视频并对重点单词和句型进行讲解。这样的微信拓展教学深得学生的喜爱。他们也纷纷在微信平台分享自己的觀看感受并进行共同探讨。

实践证明，将微信引入英语教学中来，不但进一步培养了学生的语言应用能力，还极大的促进了学生的学习主动性与积极性，激发了他们学习英语，了解多文化，多民族国家的热情，促进了他们的心智发展。特别是在学生个体发展中，微信起到了非常积极的作用。因此，当代高中教师要关注前沿教学的理论与成果，结合学科自身特点，以及现代信息技术带来的便利，革新教学方法和教学手段，推动英语教学的发展。