浅谈小学英语课堂教学中的技巧

刘可欣

摘要：新的课程改革已经进行了10多个年头了，在课程改革过程中，对于小学英语课程的改革也是变化不小，广大小学英语教师在新的课程标准下不断的探索，通过转变教学理念，提升教学技巧来提高自身的教学水平和学生的学习能力。

关键词：小学英语 课堂 技巧 实施

新的课程改革已经进行了10多个年头了，在课程改革过程中，对于小学英语课程的改革也是变化不小，广大小学英语教师在新的课程标准下不断的探索，通过转变教学理念，提升教学技巧来提高自身的教学水平和学生的学习能力。在新的时期，广大小学英语教师在新的课程标准的指引下，运用新的教学技巧来实现课堂教学，成为每一个小学英语教师思考的问题。

一、研究学生

新的课程标准要求广大小学英语教师以学生为主体组织课堂教学，这就给我们提出了与以往不同的要求。作为小学英语教师，我们只有对学生进行不断的观察与关注，才能够通过对比分析出差异，然后对其采用不同的教学策略，让每个学生都能够健康的成长。

比如，我们教师首先要利用几节课的时间，通过课上或课下与学生们的交流，迅速掌握每一个学生的水平和特点。然后，按照教学的要求，把学生们分成适当的教学小组。接着，要对每一个教学小组的人员进行培训，即让学生们明白自己在小组中的角色和职责，并通过一定的活动来验证下自己的分组是否合理，如果不合理，马上调整，以便于在课堂教学上能正常的组织活动。在课堂教学过程中，如果教师发现某个组的分工出现问题，随时调整各个小组的角色，直至小组能适应课堂教学的开展。

二、研究教材

在新课程标准的指引下，新的小学英语教材也出现了，经过了几年的调整，现在的小学英语教材越来越适合学生们的学习了。这就要求我们广大教师，在研究教材的基础上，通过对新的教学理念的学习，吃透教材，以便于课程教学的顺利进行当前，各种不同的英语教材版本各异，但总的指导思想并没有跳出国家的课程标准，所以，广大小学英语教师要根据教材的特点，在单词学习上通过卡片练习，填空练习和接龙练习，让学生们能够把教材上的英文单词的学习，提到自己的兴趣中来。

三、研究教法

新的课程标准要求小学英语教师要通过不断的变化教法，来提高学生们小学英语学习的兴趣。这就要求我们广大小学英语教师要树立终身学习的理念，通过同事间的交流，网络资料的查找以及视频资料的学习来不断的提高自己的水平，以便能够在教法方面有所创新，来提高学生们的兴趣。

比如，在写明信片的教学中，我们可以首先让各个教学小组说一说在我国写明信片的时候应该如何去写，让学生们能够争先回答，然后再拿出一个英文的明信片或投影来，让学生们辨别，最后通过对比讲解的模式来让学生们了解出差异，同时掌握住英文明信片的要领。这样一来，通过对比提高学生们的兴趣，能夠使学生们的参与度不断的增加，而且其记忆力也会加深，使其能够对小学英语的课堂教学产生浓厚的兴趣。

再如，在书信格式教学课上，我们教师同样还是要学生们先知道中国的书信格式及地址是如何书写的，然后再通过幻灯片，让学生们知道英文的书信格式和地址的书写，尤其是让学生们能够区分英文中的地址格式是由小到大的，和中文的书信格式正好相反。接下来，我们再让学生们自己制作英文的明信片，让他们通过亲身体验来了解英文的格式。这样一来，学生们不但提高了兴趣，也掌握了明信片的格式，教学效果也就体现出来了。

四、研究任务

新的课程标准要求我们进行任务型教学。在任务型教学中，我们广大小学英语老师要从学生的实际出发，通过对每一个学生特点的掌握来布置任务，以便于任务能够顺利完成，并达到预期的效果。在任务布置中切忌任务偏难或任务偏简单，这样都会对不同层次的学生造成一定的影响，以至于其将来可能会厌恶任务而造成任务抄袭的现象。

比如，我们在进行课堂教学时，教师可以预先给学生们布置好本次课程的任务，通过任务的布置和课堂任务的完成汇报，来让学生们不断的提高自身的自主学习和合作学习的能力，让课程教学顺利的向前推移。

然而，新的课程标准也会有自己的漏洞，如果教师不能很好的把握，自然会被一些善于投机的学生所利用，从而造成不必要的麻烦，因此，广大英语教师一定要善于发现不足，让这些投机的学生无计可施。

综上所述，新课程实施以来，不但小学英语教材发生了变化，它也要求我们广大小学英语教师的教学理念发生变化。作为小学英语教师，我们要树立终身学习的理念，通过不断的研究课程标准、研究教材、研究学生、研究任务，通过教学技巧的实施，不断的变化教学形式，使得我们的小学英语课堂能够不断的能够吸引住学生，这才是我们应该注意的。

参考文献：

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（作者单位：河北省秦皇岛市海港区石门寨学区黑山窑后村小学）