培养高中学生体育学习兴趣的有效途径研究

何江怀

【摘 要】体育既是一门能够促进学生身体健康的学科，同时也是一门能够有效促进学生心理健康的学科。培养学生的体育学习兴趣，对促进学生的全面发展具有重要意义。

【关键词】高中体育 高中学生 学习兴趣 全面发展

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.022

兴趣是最好的老师，虽然高中学生对体育学习有浓厚的兴趣，但是教师在授课的过程中依然要注重培养学生的学习兴趣，这样学生才能在兴趣的引导下，更好地进行体育学科学习。作为高中体育教师，在实际的教学中，不仅要有培养学生的体育学习兴趣的意识，还要有提升学生的体育学习兴趣的能力，这样学生的体育学习积极性才能得到有效提升。本人作为一名高中体育教师，在实际的教学中注重培养学生的体育学习兴趣，并积累了一些有效的学习方法，在此与大家分享。

一、教师要积极转变传统教学理念

在实际的教学中，为了有效提升高中体育课堂教学的趣味行，要求教师在实际的教学中，能够积极的将多种有助于提升体育课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学，这样才能达到更好的提升学生的体育学习兴趣的目的。为了达到这一教学目的，教师在授课的过程中应该转变传统的教学理念，积极的用新的教学理念指导课堂教学。

传统教学理念要求教师最大限度的对学生进行体育知识点的讲解，并为学生留出最多的锻炼时间，而对教师如何提升课堂教学的趣味性并没有引起重视，这就导致整个课堂教学的趣味性不强，难以有效激发学生体育项目学习的积极性，即使教师讲解了大量的知识点，也难以达到预期的教学效果。而新时期要求教师提升课堂教学的趣味性，教师在授课的过程中不仅注重对学生进行体育知识点的讲解，而且使学生在学习的过程中感受到更多的乐趣，进而有效激发学生的学习激情，收到良好的教学效果。

二、从学生的实际情况出发激发学生的体育学习兴趣

在培养高中学生的体育学习兴趣的过程中，还要求教师能够从学生的实际情况出发。一切从实际出发是我们做好事情的一个重要定律，自然，体育教师在教学的过程中也应该从学生的实际情况出发，这样才能收到良好的教学效果。

结合实际的教学经验本人发现，处于不同阶段的学生有不同的兴趣爱好，因此，教师在培养学生的学习兴趣的过程中，也应该从学生的兴趣爱好出发。处于高中阶段的学生也会有自己的兴趣爱好，教师应该将高中学生的兴趣爱好与体育课堂教学结合起来，这样才能更好地提升学生的体育学习兴趣。例如：高中体育教师在讲解一些动作的过程中，可以引用一些高中学生喜欢的体育明星是如何展示该动作的，进而更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。当然，高中体育教师想要从高中学生的实际情况出发展开教学，需要注意的方面还有很多，教师一定要对学生的兴趣爱好有清楚的把握，这样才能达到预期的教学目的。

三、运用多种多样的教学方法

为了有效提升高中体育课堂教学的趣味性，教师应该实现途径的多样化，其中一个十分重要的环节就是教师在教学的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂教学。不同的教学方法能够收到不同的教学效果，体育课堂教学也是如此，教师在授课的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂教学，能够更好的将不同的体育技能展示给学生，使学生更好的掌握知识点。同时教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学，还能够避免课堂教学出现枯燥无味的情况，对提升课堂教学的趣味性有很大帮助。

当然，高中体育教师想要通过将多种多样的教学方法运用于课堂教学，达到提升课堂教学趣味行的目的，也要求教师掌握一定的方法与技巧。本人在实际的教学中为了通过将多种多样的教学方法运用于课堂教学，达到提升课堂教学趣味行的目的，通常会采用一些不仅有助于将知识点展示给学生，而且能够使学生更好的感受到课堂教学乐趣的方法。例如：本人会结合实际的教学内容采用游戏教学法，使学生在玩闹中有效掌握相关的技能，并在玩鬧中达到提升身体素质的目的。

四、营造活跃的课堂教学氛围

现代教学要求教师注重提升课堂教学的趣味性，广大教师为了更好的开展课堂教学，积极响应号召将新的教学理念运用于课堂教学。在教学实践中人们逐渐发现，想要有效提升课堂教学的趣味行，营造良好的课堂教学氛围十分关键，只有在良好的课堂教学氛围中，才能更好地提升课堂教学的趣味性。就高中体育教学而言，教师在教学的过程中想要营造活跃的课堂教学氛围，较之于其他学科有更大的便利性，教师应该把握好体育学科的特点，积极营造活跃的课堂教学氛围。本人认为，高中体育教师在教学的各个环节都能够营造良好的课堂教学氛围。例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中就可以营造良好的课堂教学氛围，教师积极的对学生进行相关能力的演示，用幽默的语言对学生进行相关技能的讲解，都能过达到活跃课堂教学氛围的目的，为提升整个课堂教学的趣味性奠定基础。

同时，教师尤其要把握好学生进行相关技能训练的环节营造活跃的课堂教学氛围。例如：本应该由学生进行单独练习的体育项目，教师可以将学生划分小组进行练习，这样学生之间可以就项目内容展开讨论，学生也就不会感觉项目练习枯燥，整个课堂教学氛围也变得十分活跃，进而收到了良好的教学效果，学生的体育学习兴趣也更加浓厚。

五、通过体育竞赛提升学生的学习兴趣

较之于其他学科，体育学科的一个突出特点就是竞赛性强。不管学生学习哪一个体育项目，该体育项目都可以加入竞赛内容，因此，高中体育教师在培养学生的体育学习兴趣的过程中，也要积极发挥体育竞赛的作用，不仅使学生在电视上能够看到体育健儿在角逐，还应该使学生在实际的竞赛活动中感受到体育学习的乐趣。本人在实际的教学中就注重通过竞赛的方式培养学生的体育学习兴趣。例如：在教学篮球项目时，就可以组织班级学生开展一些小的比赛，在备赛过程中学生积极练习，增强了体质与体育锻炼的积极性，在赛场上学生更是感受到了协作的力量，体育已经不再是学生简单的一门课，而成为学生生活的一部分，并且学生能够从中有更多的感悟，也能够从中汲取更多的快乐。

本文就如何有效培养高中学生的体育学习兴趣展开了论述，希望对广大高中体育教师的教学有一定的启发。教师应该将培养学生的体育学习兴趣蕴含于实际的教学中去，在提升学生的体育学习兴趣的同时，更好的促进学生的身心发展。