将翻转课堂应用于高中数学教学例谈
2017-04-07安常胜
安常胜
翻转课堂将引领新的更高效的高中数学教学模式,并引发教学改革的高潮。现以《双曲线及其标准方程》一课的教学设计为例,探索将翻转课堂应用于高中数学教学的教学模式。
教学模式翻转课堂高中数学双曲线标准方程
一、翻转课堂教学模式
高中数学教学中,老师除了可以在课堂上给同学进行理论知识和具体题目的讲解还可以将课堂学习资源上传到网络上供班级同学提前预习、在线学习和课后复习。老师上传的资料可以有课堂中重要的知识点,也可以有具体题目的解题思路,同时为了加深同学对重难点的理解,老师还可以配上专门的语音讲解。在有条件的情况下,可以拍摄真实的课堂教学场景。具体的网上教学资源的分享方式,还是要从现有的教学条件出发,最大程度地发挥网络教学的优势作用。
二、将翻转课堂有效运用到高中数学教学中的步骤
1.从教师本身入手,改变教学思路,确定教学目标
在《双曲线及其标准方程》教学设计中教师需要先确定教学目标,并确定学生在不同阶段所要达到的目标。
(1)课前自主学习目标。通过几何画板的演示,数形结合,从运动变化的观点来认识,掌握双曲线及其标准方程,培养学生分析问题、解决问题的能力,在课前自主探究过程中体验数学的乐趣。
(2)课上合作学习教学目标。通过自主探究,小组合作,在与椭圆的类比中获得双曲线的知识,进一步加深对双曲线及其标准方程的理解,初步学会用待定系数法和换元法来处理相关的数学问题,逐步形成一个完整的知识网络结构。在生生互动与师生互动中,激发学生数学学习兴趣。
2.制作生动、明了的精品微视频,让教材变成活的视频
制作《双曲线及其标准方程》一节微视频,视频内容包括:(1)双曲线与椭圆是同类有心曲线,它们从定义上,方程上以及几何性质上都比较相似.因此温故而知新,对比引出双曲线的定义(2)双曲线标准方程的推导要点:建系、设点、列式、代换、化简的步骤(3)双曲线标准方程的应用(4)针对性的练习与测试。
对于生涩难懂的高中数学来讲,通过互动性的微视频教学,可以在一定程上提高学生的学习积极性和主动性。
3.编写导学案,将翻转课堂落到实处
(1)设置思考题