清音有余响

亲爱的小星星们，你们好！语文老师有没有给你们讲过写作文要求“凤头猪肚豹尾”呢？这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。本期阅读，我们聚焦结尾，去阅读，去品味，去评改，去提炼，去领悟。

明朝诗人谢榛说：结句当如撞钟，清音有余响。意思是说结尾要有回味，像撞击铜钟一样，余音绕梁，不绝于耳。

点赞

第一组：自然 简洁明快

1.P21《红领巾“大逃亡”》结尾：来到教室，老班开始像往常一样开启“红领巾雷达”模式，犀利的目光扫视着我们的红领巾。老师看到我时，我装作寻找本子，可老班还是察觉出了我的异样，严厉地让我站起来。我拗不过，扭扭捏捏地起来了。结果，哼哼，你们懂的！

你懂得什么了？小作者一定挨了一顿“K”！一顿“骂”！一顿“收拾”！哈哈，你我心知肚明，会心一笑。所以这篇作文并没有结尾段，而是随着行文自然收束，我们都“懂得”了，就不需要再写出来了，你看小作者多会揣摩读者的心思。

2.P37《暴雨如注》结尾：没有心思复习了，听雨，睡觉！

“要下雨了”“雨真的来了”“雨越下越大”，随着暴雨的造访，小作者没心思复习了。兩个字：听雨！心随雨动，何尝不是一种美好？睡觉！索性干脆，爽朗的性格跃然纸上。虽然“简单粗暴”，但却畅快高妙。

这两篇作文的结尾简短自然，言简意赅，不拖泥带水，明快爽利，读来上口，干脆，意会。我们为这样的结尾打三颗星。

第二组：省略 浮想联翩

3.P8《一副神奇的眼镜》结尾：“叫什么叫，太阳晒屁股了！”老妈喊道。“嗯……”我迷迷糊糊地睁开眼睛，“啊！吓死我了，还好，是一场梦！”这时，我的床头柜上摆着一副从没见到过的眼镜……

最初小作者床头柜上总是出现一副眼镜，甩也甩不掉，接着他发现眼镜有神奇的预知未来的功能，后来他利用这个功能预防、制止、改变了很多事，结果因为透支生命，小作者变成了八十多岁的老头儿，正当他极力挣扎时，惊醒了，原来是梦！但床头柜上摆着一副从没见到过的眼镜。立刻让读者想要知道到底怎么回事。是回到了最初，陷入了轮回？还是妈妈真的给他配了一副眼镜？现实与梦境重叠，真真假假，亦真亦幻，引人遐想。

4. P18《野狼变死狼》结尾：这时，荆条丛外的猎狗们“汪汪”大叫，主人应声而来……

结果呢？狼变成了猎狗的食物？狼皮成了猎人的皮袄？猎人放过了愚蠢的笨狼？狼装死骗过了猎人？你完全可以接着往下写，由读者变成为下一个作者。

这两篇作文的结尾都用省略号，在恰当的时候戛然而止，留下空间让读者去猜测、去想象、去推理、去争辩，能让人这样浮想联翩的结尾，为它加四颗星。

第三组：双关 寓意深长

5.P20《“枯草”变变变》结尾：从此，“枯草”变变变，摇身一变，用自己的双手书写出一片碧绿。

文中的同桌“枯草”字如枯草，后来写出一片“碧绿”，表面是写同桌的字写好了，端正美观了，工整漂亮了。重要的是同桌对待写字的态度从刚开始的懒惰、应付，到后来的认真、专注，呈现出的积极向上的心态和朝气，如“一片碧绿”生机勃勃。这是小作者对同桌的鼓励和赞赏哟。

6.P28《星星的鞋子》结尾：后来，人们常常看到他独自在黄昏时沿着湖边散步，寻找着属于自己的那颗鹅卵石……

残疾的小男孩儿孤独地散步，捡到一颗鹅卵石，原来那是天上的星星变的，它要积聚能量回到天上，成了小男孩的朋友。小男孩向它倾诉自己的苦闷和孤独、心愿和悲伤。星星最终选择变成一双运动鞋，小男孩穿上它腿好了，运动会上一举夺得第一名。小男孩经常来湖边寻找属于自己的鹅卵石，那鹅卵石是小男孩对星星的思念和感恩，是小男孩重新拾起的自信，是他面对未来困难的勇气！

这两篇习作的结尾，一语双关，在字面背后，让读者自己去品味，领会了小作者的意图之后，不由自主地佩服小作者的高明。我们要为这样的结尾加五颗星。

商榷

第一种：表决心 画蛇添足

1.P11《今天我生病》结尾：幸好，生病的日子都是短暂的，痛苦的日子总会过去，不过生病时的各种痛苦让我印象深刻。我暗下决心，以后一定要努力锻炼身体，不要再受病魔的折磨了！

生病的“痛苦”写得非常生动，作者一定从中体会到健康的重要了。像“我暗下决心”这样表决心的话，直接写出来，就显得多余，有画蛇添足之嫌。直接改为“生病时的各种痛苦让我印象深刻，幸好，生病的日子都是短暂的”，岂不更自然？

第二种：讲道理 生硬呆板

2.P27《魔鬼训练》结尾：天空更明亮了，太阳的光芒照耀着大地，河水也在阳光的照射下闪烁着粼粼的波光。感谢这次魔鬼训练让我懂得了用正确的方式做事的必要性，以及用毅力坚持到最后的重要性。

小作者由最初的赖床不起，跑步时无法坚持，到调整尝试，最后跑完全程，自己战胜了自己的痛快和欣喜，心情一定格外好，要不他怎么看天空是明亮的，太阳是明亮的，河水也是明亮的，当然，那是因为心情是明亮的。一切景语皆情语，以景衬情，寓情于景，情在景中，读者自然体会到。千万不要再“感谢……”这样生硬呆板地讲道理啦！谁爱听呢？

第三种：空抒情 直白乏味

3.P9《午夜狂欢》结尾：一阵大笑，放松，继续疯狂……不知不觉间，已是凌晨2点多，玩累了的队友们逐个睡着了，脸上带着笑容和满足……

这是多么难忘的午夜狂欢啊！

同学们午夜狂欢，累了，睡了，脸上带着笑容和满足。多么美好，多么静谧，多么安详。为什么非要高喊“这是多么难忘的午夜狂欢啊”这样直白的抒情，不仅破坏了前面的美好，而且还让人怀疑情感的真诚。高明的抒情绝对不会这样高调地宣传。把结尾删掉，一定要删掉！

第四种：喊口号 大唱高调

4.P10《勇做“降魔”小战士》结尾：同学们，这是我第一次斩杀恶魔之火。但是，恶魔之火仍然四处埋伏，随时准备攻击我们。希望我们都能做一个“降魔”小战士，紧握手中消防安全知识这把“利剑”，降服恶魔之火。我们还要将消防安全知识传到每家每户，让大家都加入消防叔叔的“降魔大军”。

本来小作者想要表达“掌握安全知识，勇做‘降魔小战士”挺好的，但啰唆了一堆大口号，希望大家全都要怎么样？本来对小作者的机智很佩服，后面却被这样结尾的牵强而破坏了全文。

小学生写作文往往会出现这样的结尾：喊口号、讲道理、表决心、空抒情。于老师在网上随便一搜，好多好多：

1.我想，以后我一定好好学习，争取各门功课全优，还要积极参加小发明制作活动，长大了为祖国的建设贡献力量。

2.那一幕，时常浮现在我的脑海中，感动着我，激励着我。我只有努力学习，用优异的成绩来回报妈妈，让妈妈因我而骄傲。

3.那一次同时也让我明白，以后胆子一定要大些，不要遇到什么就退缩。一定要勇敢地克服恐惧，迎接美好的明天。

4.通过这件事，我深刻地领悟到：一定要珍惜你现在所拥有的一切，不要总以为没什么，等你醒悟过来，就什么都晚了。

通过今天的品评，你是不是也觉得这些结尾真的不太……你懂的！就像你吃花生，本来酥脆可口，吃得满口生香，结果最后一颗是霉变的花生，一入口便苦涩难当，肯定会“呸呸呸”地吐了吧。亲爱的小星星们，千万不要在自己作文的结尾放一颗“坏花生”哟！

姜夔说：“一篇全在尾句，如截奔马。”要像拦截奔跑的快马一样，戛然而止。自然收束，简洁明快；适当省略，浮想联翩；巧妙修辞，生动形象；一语双关，意味深长。让结尾如茉莉，静然淡雅，不艳丽，不矫情，不造作，但余味有香。让结尾如撞钟，顺势而为，不别扭，不生硬，不拖沓，但余音绕梁。