改革始于学习

冬去春来，体育改革忽然加快了步伐，接二连三的新规出台，从全运会到足球、篮球等职业化程度较高的单项，都出现了人们始料未及的大幅度调整。引起议论是必然的，只是有的公开争议，有的私下表示不解或难于操作。

纠偏差，补短板，体育与各项事业一样，改革进入深水区，意味着必须坚持问题导向，调整与时代发展不相符的思路和做法。

距全运会开幕不到半年的时候改规矩，有人说“期待已久”，也有人说“突如其来”，感觉上大相径庭。譬如，“增加群众体育项目”的提法显然欠科学，体育项目本身并没有专业与业余之分，不能将参与和组队方式延伸为项目本身也有属性区别。二十多年前的全运会上一轮改革，曾经以奥运项目与非奥项目作为取舍标准，新一轮改革又将一些“出局”的项目请回，并让专业与业余运动员同场竞技。但是，存在了100多年的现代奥运会既不另眼看待非奥项目，也不为草根提供与明星同场竞技的机会，更没有过取消金牌榜的动议。奥运会一届一届地办下去，而国际奥委会始终很看重奥林匹克文化的传播。弄清全运会与奥运会的关系和异同，唯有坐下来认真学习。

先人有言：“学然后知不足。”改革要从学习做起。一是了解历史发展的进程，从过往的经验和教训中探索规律；二是放开眼界，借鉴他人的成功之处。新中国成立快到70个年头，体育事业从增强体质为国争光到满足大众物质文化生活，功用越来越丰富，内容越来越精彩。现代文明社会，体育不可或缺。中国具备了在世界赛场争金夺银的竞技实力，也具备了广泛开展大众体育健身的社会条件。全面建成小康，体育事业的兴旺发达是标准之一，這已成为政府、社会和民众的共识。

篮协改选要求新主席必须是体制外的社会人身份，足协则对烧钱引援和忽视人才培养的状况定下新规矩。这些举措从体制、机制和赛制上多管齐下，改革之心何等迫切。然而，改革不能只用“外科手术”修改规则，“术后”还要慢工调理，直到内生动力强大。无论从体育强国，还是全面小康的意义上说，新一轮体育改革中要学的东西很多。