感受音乐，快乐生活

廉清

音乐是艺术，音乐教育更是艺术中的艺术。作为一名音乐教师，我常想问自己一个问题：我要教会学生什么，是简单教会学生如何识谱、唱歌么？还是教会学生如何跳舞，如何表演呢？我觉得都不是。音乐课程中音乐审美价值的提倡和重视，才是音乐教育的核心。

音乐老師教学生掌握艺术方法固然重要，但那只是手段，而教给学生以什么样的态度去对待生活，才是音乐教学的真谛。美术、音乐、舞蹈、戏剧等通过不同的艺术形式向人们展示了同样的情感，那就是“快乐生活”。我认为，音乐教师应教会学生以积极乐观的态度去观察、体验生活。

与语文、数学等知识性学科相比，音乐学科应该是轻松的、人性化的，音乐教师应该更加贴近学生的心灵。在音乐课程改革的实施过程中，有一些人对音乐课程改革还存在着一些偏废和过激的观点，过度强调音乐知识与技能的教学，以致许多孩子对音乐的学习失去了兴趣。

孔子说过：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”音乐教育就很好地诠释了这句话。有时，学生对音乐的独特理解会使得教师收获很多。学生的思想火花对教师经常是一种启发，也是一种提醒，提醒我们时刻要保持着开放的意识和活跃的思路。学生蓬勃朝气对教师是一种感染，从中我们可以汲取孩子们特有的清新的生活热情和敏感的生活态度。

苏霍姆林斯基说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，作为一名音乐教育工作者，首先要把美育作为目标，体现以审美为核心，再通过美育的方式实现育人的目的，让学生感受音乐、快乐生活。