高职高专速录教学发展的困境与突破

曾伟

（辽宁公安司法管理干部学院，辽宁 沈阳 110161）

高职高专速录教学发展的困境与突破

曾伟

（辽宁公安司法管理干部学院，辽宁 沈阳 110161）

随着经济的不断发展，社会对于人才的要求也越来越精细，特别是高级速录师这样的新起专业，存在着巨大的缺口。速录专业有着自己专业的特殊性，期间伴随着大量的、枯燥的技能学习，这些技能的学习并无捷径可走，只能够依靠学生自身的努力。而学生对技能的投入度，在一定程度上影响着教师最终的教学效果，同时也影响着最终投入社会实践的结果。文章主要从高职高专速录教学发展的困境以及高职高专速录教学发展的突破两方面进行详细的阐述。

高职高专；速录教学；教学困境；突破

1 目前高职高专速录教学发展的困境

（1）学校培养理念不明确。虽然说，近些年不少高校都已经开设了速录课程。但是未能对速录专业有着透彻的分析，未能及时了解速录专业的特点，进行有针对性的课程分析以及最终的课程建设。而简单的采用一些买速录机器就开课，速录人才简单的等同于速录机器的使用上。这样的简单认识，让速录人才未能达到社会的要求，学校培养方向的不明确造成了很多高校在培养速录人才上的半途而废。

（2）师资队伍的缺乏。速录专业是一个新型的专业，本来从事的专业人才就比较缺乏，主要是由学校的教师进行学习之后反过来进行教学，而另一种便是速录专业的社会人才反补学校。而这两种方式无疑都难以缓解速录专业教师缺乏的现状。半路出家的教师本身自己对一些技能的掌握就存在着问题，仅能够教授一些比较简单的理论知识，对学生今后长期深入的发展，并不能够起到相应的指导作用。而从社会返聘人才，能够将社会的需求及时传递给学生，但是这些教师在教学方法以及授课方式上还存在一定的问题，学生的学习更多的是一种引导式的学习，教师需要关注的是学生长期的发展，而不是灌输式的学习。所以说，目前速录专业教师确实对学生专业技能的学习造成了不小的影响。

（3）教学安排的不合理。速录专业基本技能是一种长期的、枯燥的训练，达到一定的熟练度，而本身教学课程上的安排，虽然说多，但是长期来看，这些课程比较分散，学生基本上是这节课学了下节课就忘，手指的熟练度也是跟不上的。目前速录专业的课程安排更多的是采用和其他课程并行教学，学生们在课堂时间上难以得到满足，而在课后学生也没有练习的工具。特别是寒暑假期间经过一两个月的休息之后，学生手指的熟练度基本上不在了，又要从头再来。这对于学生的学习来说，是一个重复的、枯燥的过程，长期下去，学生基本上达不到社会的要求，很难实现就业。

（4）学生就业的脱离。其实，各行各业对于速录人才都是相当缺失的，而学校在培养理念上的不明确，不仅会造成速录人才培养的单一，也会对学生的就业产生一定的影响。社会需要的不仅仅是单一的使用速录机器的人才，而是能够根据实际的需求不断做出调整的综合性的人才，能够不断适应变化着的实际，从而高效地完成任务。学生专业素质的单一，在一些速录公司业务不饱和的情况下，学生大多数时候是以兼职的身份存在的，更多的时候仍旧是需要另一份工作来维持生活。所以说，速录专业在培养上和就业上的脱节，造成了学生在今后从事相关专业的时候形成了一定的经济困难，而学生的就业问题最终也会影响到该专业的长期、可持续发展。

2 高职高专速录教学发展的突破

（1）学校明确培养理念。其实对于一个专业的存在来说，学校的培养理念是相当重要的，它基本上决定了培养什么样的人才，进而指导实际教学中的方向。所以说，高职高专速录专业的发展需要学校能够明确培养理念，能够为接下来的教学指明方向。首先，这些院校应该分析速录专业背后的就业形势、社会需求、教学重点等因素，从而根据自身的能力要求进行适当的取舍。接下来，便是在学生的培养上，应该根据社会的需求进行课程的设置，保证学生的学习过程是一个连贯的过程。与此同时，学校也应该为该专业创设一个宽松的学习环境，帮助学生提供更多的资源支撑。

（2）不断提升教师的专业素质。随着课程改革的不断推进，虽然一再强调将课堂还给学生，但是在这个过程中我们不能否认教师对于学生的引导作用。所以说，速录专业需要取得长期的发展，也是需要教师自身专业素质不断提升的。一方面，学校应该定期组织速录专业的教师进行培训学习，提高他们的专业素质。同时建立完善的职称评价体系，鼓励教师进行创新式学习；另一方面，学校可以聘请外部企业人员进行教学，这也是对教师的一种隐形培训。而在长期的合作中，提升外聘人员对学生的了解程度，从而更加有针对性的教学，增加课堂上的效率。

（3）完善课程体系。完善课程体系，应该是建立在速录专业特殊性的基础之上的。首先，是速录专业课程总课时的缺失，所以说在教学安排上应该尽可能地增加课时数，也可以将部分课程设计专业选修课，让学生根据自己的需求进行有针对性地选择。其次，针对学生实训时间比较少的情况，学校应该开放实训室给学生们学习，让学生们能够有时间就进行训练，从而增加训练的频次以及时长，增强学生们手指的熟练度。而在相对比较长的一段时间，教师也应该很对学生的具体问题，进行专项练习，确保学生的速录专业能力能够存于一个比较高的水平。

（4）进行校企合作。高职高专院校最终培养的人才是要输送到社会上去的，接受社会实践的检验。所以说教师的培养上应该紧跟社会的需求，进行校企合作，能够将社会的需求第一时间更新到实际的教学中。一方面，进行校企合作，能够让教师更加明确现如今企业需要的是什么类型的速录人才，以便及时的在教学中进行更新。而另一方面，进行校企合作，能够在一定程度上帮助学生解决就业。毕竟，校企合作也是搭建就业平台的一种。与此同时，在进行校企合作的时候，也能够帮助宣传速录人才在企业日常运转中的作用，提高企业对速录专业人才的认可度。

3 结语

速录技术从单纯的机械手段，到现如今与计算机的高效结合，走过了漫长的一百多年，在这期间汇集了大量的智慧。学生在学习的过程中，需要的不仅仅是知其然还应该是知其所以然，能够在了解现有模式的基础之上，不断去探索新的技术手段，在保证速录正确率的基础之上，不断提升效率。当然学生们的快速成长离不开教师前期的培养，教师在教学中传递的不仅仅是知识，更是一种学习方式，一种思维理念。所以说，教师需要在高职高专速录教学的道路上不断提升自己，为培养高素质的人才奠定坚实的基础。

［1］乌玉洁.高职复合型速录人才培养的思考——以大连地区为例［J］.辽宁高职学报，2015，（6）.

［2］翟凤.速录技能学习中习得性无助感的成因及对策［J］.天津职业大学学报，2015，（6）.

Difficulties and Breakthroughs in the Development of Shorthand Teaching in Higher Vocational Colleges

ZENG Wei
（Liaoning Administration of Public Security Administration，Shenyang，Liaoning 110161，China）

With the continuous development of economy,the requirement for talent is more and more specific，especially the shorthandtalents such a new major.Shorthand major has its own particularity,accompanied by a large number of boring skills to learn，in which there is no shortcut.It can only rely on the students'efforts.The students'input to the skills affects the teachers'ultimate teaching effect to a certain extent，and the final result of putting into ultimate social practice.The paper mainly elaborates from the current situation of the development of the shorthand teaching in the higher vocational colleges and the breakthrough of the development of the quick record teaching in higher vocational colleges.

vocational college；shorthand teaching；teaching difficulties；breakthrough

G719.2

A

2095-980X（2017）06-0224-01

2017-05-10

曾伟（1984-），女，辽宁沈阳人，大学本科，讲师，主要研究方向：书记官专业速录速记教学。