探究学校音乐教育

曹婵

摘 要：学校音乐教育在学生的学习生涯中具有重要的作用，能够提升学生的心理素质，提高学生的审美观念，帮助学生形成良好的道德认知。然而，当前的学校教育却存在一定的问题：将音乐视为语数外的附庸，缺乏专业师资和硬件设备，将音乐局限在课堂中。这些问题亟待学校引起重视，加以探究。

关键词：学校音乐；教育创新；发展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0218-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.142

音乐是反映人类真实生活情感的一种艺术，可以给人们带来听觉的享受，同时帮助人们陶冶情操。小学阶段开始就设立了音乐这一学科，并且在教育不断创新改革的过程中得到了不断的创新和完善。

一、音乐教学改革的必要性

新课程改革标准要求，在素质教育的不断创新改革下，学校更应该注重学生的全面发展，帮助学生促进自身的学习能力，提高学生的综合素质。而其中音乐作为一门学生发展的基本学科，通过触发学生的听觉，激发学生的情感思维，反映人们的思想和社会生活，帮助学生提高自身的表现能力和创造能力。但是随着社会的不断进步，文化日益变化，学生对生活品质的要求也越来越高，审美水平大幅度提升，因此学校音乐教育也在发展过程中受到了一定的阻力。所以，我们要不断地寻求改革音乐教育的方法。

二、音乐学习的重要性

（一）音乐能够发展学生心理素质

现在的学生学习任务较重，部分学生甚至出现了厌学的状态，学生需要通过某种方式来放松身心。音乐的音调旋律能够帮助人们调节身心，舒缓情绪。所以可以通过音乐来减轻学业压力，排解不良的心理情绪，提高心理素质。同时，在音乐的学习过程中，音乐欣赏、合唱等形式都能够帮助学生形成良好的倾听习惯，促进学生与他人合作的良好意识。

（二）音乐能够提高学生的审美观念

音乐作为一种特殊的艺术形式，体现了人们的爱好。无论学生有怎样的生活环境或者生活经历，只要在音乐课上，不断地学习倾听健康、纯正、自然的音乐，就能够慢慢提高学生的艺术修养，培养学生高尚的审美情趣。

（三）音乐能够帮助学生形成良好的道德认知

目前有很多的音乐教材都具有一定的德育目的。例如，无论什么年级的音乐教材，翻开首页都会印着中华人民共和国国歌，很多教材中都有《义勇军进行曲》。这些都是显示中华人民坚强不屈意志的歌曲，这样的音乐课程能够帮助学生在获得知识的同时，也提高他们高尚的道德情怀。

三、目前学校音乐教育中存在的问题

首先，一些学校的教育仍存在传统教育模式的影子，其认为只有语数英以及必须学习的专业课程最为主要，而忽略了音乐课程存在的重要性，所以音乐课程的授课时间较少。并且教师在音乐教学过程中也存在一定的误区，认为音乐不会参与以后的选拔考试，也就不太重视对学生的音乐教育。一些学校的音乐课成了学生自习时间。这样一来，音乐课给学生的感觉不是很重要，学不学听不听也无所谓，使得音乐教育偏离了课程教学的本质目标。

其次，由于一些学校对音乐教学的不重视，导致学校的音乐教学设备不完备，教师不专业；学校没有设立专用的音乐教室，没有教学所用的音乐器材，没有订阅有关音乐教育杂志等；招聘的音乐教师不是本专业出身的教师，或者是本校其他学科的教师“客串”的音乐教师……这样在没有专业的音乐教学环境中，并且还是非专业的教师，可想而知，音乐教学效果自然不佳。

再次，部分学校的音乐教师，教学方法较为传统，并没有在教学方案中融合创新的教学意识，教学方法过为单一，没有与学生及时地沟通，并不了解学生内心对音乐的真实感受以及音乐需求，音乐教师不重视丰富多彩的音乐生活。学生也只局限在不完整的音乐学习中。

四、学校音乐教育的发展方向

（一）学校要改变陈旧观念，重视音乐教育对学生发展的重要性

增加音乐课程的时间，多利用多媒体技术，多媒体能够将色彩艳丽的画像和悦耳动听的音乐相结合，增加学生对音乐的意识，帮助学生拓宽音乐相关知识。培养高素质的音乐教师队伍，帮助教师增强创新教学意识，积极推进创新教育，提高教师自身专业素养，拓宽学术视野。同时学校也要多关心教师内心需求，不断帮助他们安心教学。

（二）教师与学生都要树立正确的学习音乐的教育观念，重视学生在音乐学习过程中的真实体验

教师要不断地根据学生的实际情况和教学目标、教学内容改善自身的教学方式。音乐的学习并不是局限在书本内容，而更需要的是不断实践，这样才能提高学生的学习技巧和学习技能，促进学生对审美感知的领悟与学习。例如，可以通过设立游戏的方式，通过歌曲接龙的方式，提高学生对音乐学习的积极性，也给学生不断展现自我的机会，增强学生的自信心，这样也能够活跃课堂氛围。在轻松和谐的学习氛围中，学生也将不断提高音乐素养，最终达到一定的音乐教学效果。

（三）不要将音乐的教学局限在课堂

教师可以与家长多多沟通，倡导学生多参与课外音乐社会活动，将音乐的学习普及到学生的生活细节之中。参加的音乐活动不但能够帮助學生提高艺术水平，而且能够培养学生良好的品质和修养，加强学生的集体观念以及与他人的和谐相处，从而帮助学生综合能力的提升。

五、结语

音乐是一门与我们的生活密切相关的艺术，是培养和展现人们道德智慧的重要方式之一。所以在学校音乐教育之中，帮助学生树立正确的学习音乐的观念，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的审美观念和情感表达能力，是教育工作者的首要任务。同时音乐教育工作者自身也要勇于打破传统教学模式，把握学生内心对音乐真实的理解，设立最符合当前社会现状的、结合学生个性的、创新的教学方法，最终实现音乐教学目标。

参考文献：

[1] 刘莉萍，廖夏林.音乐教育存在问题及创新途径探究[J].教学与管理， 2007（3）：104-105.

[2] 赵赞.普通学校音乐教学模式探究[D].湖南师范大学， 2004.

[责任编辑 齐真]