互联网时代中学生思想政治教育工作的困境和突破探究

【摘要】随着互联网时代到来，网络在社会中得到了广泛的应用，给人们日常生活和工作带来了重大影响，尤其是在人们思想政治教育方面。思政作为学生精神文明建设重要途径，对于学生未来发展也具有很大影响作用。因此，加强网络和思政两者有机结合是非常必要的。在当今互联网时代下，中学生思想政治教育也得到较大发展，但其中还是存在很多问题，这些问题存在严重阻碍了中学生思想政治教育工作开展。为此，本文将对此展开相应的探讨，期望通过简单的分析可以给中学生思想政治教育工作开展带来实质性帮助。

【關键词】互联网；中学生；思想政治教育；困境

思想政治作为一门基础学科，对于学生生活观念和社会价值理念影响是非常大，因此在教学中，教师应该多注意这方面问题，采取相应措施促进中学生精神文明建设。同时因为网络特有的共享性特点，可以有效加快人们生活和工作效率。因此学校可以通过两者有机结合来促进这方面工作开展，保证中学生精神文明建设可以得到良好进行。所以，加强这方面困境和突破探究具有重要意义，可以保证中学生思想文明建设。

一、互联网时代中学生思想政治教育相关理论概述

1、互联网的概念

网络作为一种新的媒体技术，指的是将各个网络工作站进行相互的连接，从而更好实现网络信息资源共享。而互联网是将两台或者几台计算机进行相应的连接，共同形成一个整体，为人们传递声音、图像等信号，实现人们相互交流和沟通。这些网络共同组成了一个网络大环境，实现人们之间信息良好沟通和交流。网络最早是出现在美国，之后随着技术的进步逐渐发展到世界各地。我国在网络应用方面相对其国家会更晚一点，但随着社会经济发展，网络在我国也得到了广泛的应用。相对其他媒体技术，网络媒体技术给人们日常生活和工作带来了巨大的方便，可以促进信息之间的交流和共享。

2、中学生思想政治教育概念

思想政治教育是按照国家要求对社会上的人员进行相应的教育，使其符合国家建设要求一种教育活动，其目的是帮助人们更好进行精神文明建设。通过对学生进行社会观念教育实现社会人才培养，加快社会发展。相对其他国家在这方面教育，我国在这教育方面可以追溯的很早。早在我国很早时期，我国伟大圣人孔子就提出了要进行这方面教育，要求人们要进行精神文明建设。而中学生思想政治教育是主要针对中学生开展的思想政治活动，期望通过相应的政治指导来提高学生在这方面精神文明，从而更好满足社会人才需求。对中学生展开这方面教育可以更好培养其生活能力，为其未来生活打下良好基础。因此在实际中，教师要加强开展这方面教育，培养学生综合能力，从而更好为社会发展提供充足人才。

二、互联网时代网络对于中学生思想政治教育积极作用

1、有利于思想政治就教学多样化

网络媒体技术使用可以为思想政治教育带来多样化教学，给学生带来全新的教学体验。随着网络技术发展，现在高校普遍使用了网络多媒体技术，这种网络多媒体技术使用可以很好实现教师教学多样化。教师可以通过网络多媒体技术进行相应的情景教学，同时也可以开展翻转课堂教学。通过多媒体技术实现教学视频和图片播放，帮助学生更好进行知识理解。另一方面，网络媒体技术的多样性也为中学生思想政治教学带来了更多教学手段，如当下流行的博客、微博、微信等网络平台。学生通过这些网络平台可以更好实现思想政治教育学习，改变了传统的学习方式。同时通过这些网络平台使用可以增加师生之间的互动和交流，为学生和教师良好关系建立提供了一定的帮助。因此，网络媒体技术使用可以打破传统教学方式，实现教学多样化，给学生带来全新教学体验。

2、丰富思想政治教学资源

在互联网时代，随着网络媒体技术使用可以给学生和教师带来更多的教学资源，帮助学生更好进行思想政治学习。在实际中，由于网络媒体技术共享性特点，很多教学资源可以通过网络媒体技术进行相应共享。这样学生和教师就可以通过网络媒体技术来实现丰富教学资源下载，给学生和教师提供了多样化选择。当下网络关于思想政治教学资源非常多，具有视频形式的，也有电子书形式的。这些多样化的网络教学资源为学生和教师带来更多的辅助教材，帮助学生更好进行思想政治知识学习。此外，通过这些多样化的教学资源可以更好吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。因此，网络媒体技术使用会为中学生思想政教学带来更多的教学资源，帮助学生更好进行学习。

3、提高中学生思想政治教学效率

相对传统灌输式授课方式，现在网络技术应用可以更好提升教师教学效率，从而更好帮助学生进行知识学习。在实际中，通过网络技术使用，教师可以实现抽象知识形象化，从而更好帮助学生进行知识理解，其中具体内容可以分为以下两个方面。首先，通过网络技术使用，教师可以采用更多教学方式，如当下流行的翻转课堂教学方式。通过这种多样化的教学方式，教师可以给学生带来全新的学习体验，避免学生产生枯燥乏味的消极学习情感，从而有利于教师教学工作开展，提升学生综合能力。其次，通过网络技术使用，学生和教师可以从网上下载大量教学资源进行相应学习。通过这些多样化教学资源辅助，教师和学生都可以从中学到许多东西，同时也可以利用这些资源来完善自身的不足，从而从侧面提高教师教学效率。

三、互联网时代中学生思想政治教育工作面临的困境

1、互联网负面信息影响

互联网时代下，网络技术使用可以很好帮助教师展开相应教学工作，提高了教师教学效率。但在实际中，网络媒体技术使用也给中学生学习带来相应问题。由于现在网上存在非常多信息，在这些信息中，有着健康向上信息，也有着消极负面的信息。这些不良信息给教师思想政治学习带来了很大的困难，其中具体的影响可以分为以下三个方面。首先，现在网络环境中存在许多暴力、低俗的信息，这些信息存在给学生的思想带来了严重的误导，导致学生学业荒废。而且中学生由于生理和心理都未完全的成熟，在自制力方面存在着严重不足，从而导致学生很容易受到这些网络负面信息影响，从而给中学生思想政治教学带来相应的困难。其次，网络上这些负面信息还影响着中学生的心理健康，很容易给学生带来心理疾病，从而导致学生对人际交往的淡漠，不利于学生未来发展。

2、学生道德意识降低

道德意识对于学生的成长具有重要作用，是人们必须具备的一项品质，同时这也是社会对人才的需求。在互联网时代下，网络媒体技术使用会使学生的道德意识相对下降，从而会引发相应的信任危机。在人们日常生活中，随着人们诚信意识不断加强，人们开始更加的关注社会上的信用评定。但是由于网络的虚拟性，人们在网络道德监管方面却存在一定的薄弱性，无法做到及时有效的监督和管理。这样就会相应造成了学生道德意识弱化，从而带来相应的信用危机。而且很多中学生为了表现自己，满足自身的虛荣心，在网上进行相应不道德行为，甚至做出损害他人行为。这种不道德行为给中学生思想道德教育带来了严重的影响，不利于中学生的思想道德建设。

3、传统思想政治教育受到冲击

在互联网时代下，随着网络技术不断推广和应用，我国传统的思想政治教育地位会受到一定影响。现在很多学生都去网络上进行思想政治教育学习，而对于学校教师教育却不太重视。这样就很容易导致学校传统教育地位降低，不利于教师教学工作的开展。因此，教师应该重视这方面教育，加强自身知识技术学习，从而更好进行教学工作开展。通过自身的网络技术学习，可以更好进行中学生思想政治教学工作的开展，切实解决学生在学习过程中出现的问题。此外，由于教育地位动摇也会给学生在这方面学习带来一定的影响，导致学生在思想上的困惑，不利于学生知识学习。

四、互联网时代中学生思想政治教育面临困境原因

1、中学生思想政治教育内容过于单一

思想政治教育内容过于单一是导致现在互联网时代中学生思想政治教育面临困境原因之一，作为学生思想建设重要途径，思想政治教育内容直接关系到学生思想精神文明建设。因此在实际中，教师要多注意这方面的问题，采取有效措施来增加思想政治教育内容。目前在互联网时代下，我国高校在对学生进行思想政治教育时，却没有对学生进行自律能力培养，从而导致学生在某些方面失去一定的自制力。同时现在思想政治教育内容也没有对学生进行相应的心理健康教育，导致现在学生网络人格缺失。最后思想政治教育内容也没有对学生进行相应法律知识教育，这样就会导致学生在网络面前缺乏一定的自我保护意识，也不利于学生政治文明建设。

2、高校思想政治师资力量薄弱

除了上述出现的思想政治教育内容过于单一外，高校思想政治师资力量薄弱也是导致现在思想政治教育遇到困难的原因之一。目前很多高校在学生思想政治师资力量建设方面存在很多问题，其中具体问题可以分为以下三个方面。首先，现在很多高校教师在思想政治教学水平方面还比较低下。很多教师对于现在网络媒体技术是使用还存在一定的欠缺，更不用说将其应用到思想政治教育教学中去。其次，当下很多高校教师教育观念还停留在传统基础教学上。在实际学生思想政治教学中，教师对于学生教学还是采用原先的灌输式教学方式，而且还是以教师为主体，而不是以学生为核心。最后，当下学校很多都没有相应教学设施。没有专门的学生精神文明建设部门。

3、网络管理机制不完善

在互联网时代，网络管理机制不完善也是导致现在中学生思想政治教育遇到困境的主要原因，其中网络管理机制具体不完善地方可以从以下三个方面体现出来。第一，现在高校在网络环境管理方面还存在严重不足。很多高校网络环境还存在很多不良信息，这些信息存在给学生思想政治教育带来了严重影响，不利学生思想精神文明建设。第二，对于网络方面出现的不道德行为没有进行及时处理和法律责任追究。这样就会导致网络道德意识降低，从而造成一定的信任危机。第三，现在高校网络垃圾信息非常多，很多高校没有进行及时处理，从而导致了现在学生在社会价值认识受到误导，不利于中学生思想政治教育工作开展。

4、中学生思想政治教育滞后

中学生思想政治教育滞后会给学生思想政治教育带来相应的困难，导致其工作无法正常开展。在实际中，教育观念落后会导致教师对于网络教学资源这方面不够重视，而采取更多传统教学方式。这样就无法对网络教育这方面资源进行充分利用，从而导致教学资源浪费。同时教师在使用传统教学方式时会导致学生失去学习兴趣，从而影响中学生思想政治教育。而且不重视网络思想政治教学，学生就无法接触到很多教学辅助教材，从而不能很好完善学生思想政治精神不足，提高其综合素质水平。因此，在实际中，教师应该注意这方面内容，注意平时的学习。通过多方面的学习来及时更新自身的教学观念，避免教学思想落后。

五、互联网时代加强中学生思想政治教育的对策

1、丰富互联网时代下中学生思想政治教育内容

要丰富互联网时代下中学生精神文明建设，学校和教师可以从以下三个方面采取相应措施来促进这方面工作开展。首先，对于这方面教育工作开展，学校可以通过增加网络道德教育来加强学生自律能力培养。通过开展这方面教育开展，可以让学生更好进行自我控制和把握，从而相应提升学生自控能力。其次，学校应该展开相应心理方面教育。通过网络心理健康教育来帮助学生更好进行自我管理和控制，让其可以正确调节自身的心理，从而实现学生健全网络人格的培养。最后，学校应该加大对中学生的网络法治教育。通过网络法治教育来增加中学生的法律意识，保证其形成正确法律意识观，从而实现中学生思想文明建设。

2、加大高校思想政治师资力量建设

加大高校思想政治师资力量建设对于加强中学生思想政治教育具有重要意义，因此学校多注意这方面发展。在实际中，要提高高校思想政治师资力量建设，可以从以下三个方面采取相应措施。首先，要提高教育者自身素质。在互联网时代下，学校应该打造一个综合素质较高教师精英团队，可以对教师进行专门的培训来提升教师综合素质，具体方式可以采用定期举办培训活动来增加教师在这方面知识学习。其次，教师应该及时更新自身教育观念。面对网络盛行的互联网时代，教师应该注重网络思想政治教育，积极利用网络资源来帮助学生进行思想道德建设。最后，学校应该建立完善的招聘和考核制度。通过严格的招聘制度来实现专业素质人才的引进，保证学校人才的充足。同时通过全面的考察制度来调动教师学习积极性，督促教师进行专业知识学习，提升教师的专业技术水平。

3、完善网络管理机制

除了上述两种方式外，教师要加强这方面工作开展，可以对现在的网络管理机制进行相应改善和优化。在实际中，要优化和改善这方面规定，可以采取以下三个措施。第一，学校可以运用行政手段来营造友好网络环境，从而更好教学工作开展。通过学习积极向上的网络文化来促进中学生精神文明提升，全面提高学生综合能力，保证学生健康良好发展。第二，学校应该结合当下网络管理法规对学校网络违法行为进行相应惩处，通过这种方式来为学生创造一个和谐环境，从而可以对学生进行思想政治教育。最后，学校应该加强网络技术开发。通过网络技术开发来避免网络负面信息出现，可以通过相应的垃圾信息屏蔽系统来实现良好网络氛围。通过这些措施可以很好对网络管理制度进行相应改进和优化，从而营造一个友好的上网环境，促进学生学习和教育。

4、积极创新思想政治教育方式

在互联网时代，网络信息技术使用为中学生思想政治教育带来了非常多好处，可以提升教师教学效率。因此教师应该充分利用网上的教育资源，通过众多教学辅助教材来实现教学方式创新，给学生学习带来全新体验。在实际过程中，教师可以通过以下两个方面来采取相应措施。首先，通过建设相应学习网站或者平台来增加学生这方面教学方式。同时通过网上学习平台建设可以为学生提供丰富的学习辅助资料，给学生带来全新学习方式。通过网上学习平台可以让学生更加灵活安排自身的时间，找到自身最佳学习时间段。其次，教师可以通过网络平台来创建虚拟师生团队。当下具有非常多的网络平台，像上述提到过的微信、微博等。这些网上学习平台使用可以促进学生和教师之间交流沟通，有利于教师开展相应教学工作，从而更好提升学生精神文明素养。

六、结论

中学生作为未来国家建设的主力军，加大对其精神文明建设是十分必要的，可以保证国家健康良好发展。在当今互联网时代下，要加强中学生精神文明建设，可以增加当今学校思政课程教育内容来保证学生精神文明建设全面性，促进学生综合素质提高。同时学校可以加强自身教育核心队伍建设，通过这方面的增强来保证中学生能够受到更好教育，而且学校还可以进行相应网络管理机制完善，给中学生营造一个良好网络环境，促进中学生精神文明建设。最后，教师应该充分利用网上的教育资源，打破传统教学方式，给学生带来全新学习体验。

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【作者简介】

王雪（1994—），单位：长江师范学院政治与历史学院，主要研究方向：思想政治教育。