让班级工作绽放爱的花朵

徐发财

【课题项目】甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题编号： GS[2014]GHB1659，课题名称： 适应新课程的班主任工作策略的研究

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0182-01

班主任要用爱的阳光雨露去感化学生，滋润学生的心田，达到“润物细无声”的效果。班主任把一粒爱的种子种在学生的心田，学生的心田就会慢慢结出无数爱的花朵。心里充满爱的人，才拥有健康的人生，生活就会充满阳光。

一、知己知彼，方能“百战不殆”

整个班级的方方面面，大事小情都要由班主任来处理。在没有任何经验和指导的情况下，初生牛犊不怕虎的我，开始接手我的班集体。我深深体会到知己知彼，方能百战百殆。要想管好一个班级，首先要了解这个班级。了解他们的最好办法就是和他们多接触。作为班主任，每天要查早读，查卫生，查出勤和课间操，还要查晚自习和住校生的就寝情况。除此之外。班里的卫生情况，纪律情况以及学习情况都要有所了解。还有班里学生的共性与个性，他们的学习情况和身心健康都要关心。由于班主任工作的琐屑和繁多，再加上没有工作经验，每天忙得焦头烂额，真是不知所措。

于是，我在班里召开了第一次班会。把自己的感受和想法统统告诉学生，也让他们把对我的看法和意见都写在了纸条上。通过彼此的交流，我恍然大悟：整天和他们在一起不代表了解他们，只有走入他们的内心才能和他们做真正的朋友。因此，“攻城为下，攻心为上”的策略，也适用于班级管理。班主任要想很好的开展工作，首先就要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么。放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，與他们促膝谈心，让他们感到班主任也是他们中的一员，班主任是爱他们的，是他们的知心朋友。只有做到这一点，才能更好地，更轻松地管理好一个班级。

二、真情投入，打开心灵之锁

班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感，更要富有爱的行为。面对刚接任的班级，我开始努力融入到他们当中，发现和他们做好“哥们儿”，是管理他们的最好捷径。我们班的体育委员刘发赟同学，是个特别活泼好动的一个男孩子，和同学们的关系都很好。有一次和生物老师闹矛盾，老师生气不让他上课。当我得知情况之后，了解了事情的原委：刘发赟上课说话影响老师上课，而且屡教不改。和他谈话以后，他认识到自己的错误。但因为面子问题，不想向老师道歉。我说我可以和生物老师谈谈，让他继续上课。他不同意，要自己解决问题。他当天就找生物老师道歉，解决了师生矛盾。而且在班级的值周工作中，也特别的卖力，让我在班级管理中省了不少心。还有一位女同学叫孔祥珍，刚入校时她的成绩不太理想，我发现这位同学很有潜力，只是学习方法不对头，于是我找她谈话指导学习方法，得到“真传”的后她学习上如虎添翼，突飞猛进。从此这位同学每次考试都稳坐年级组第一名的“宝座”，孔祥珍同学被评为市级三好学生，在全县中考中以645分的优异成绩取得全县第一名。作为班主任，在生活上关心学生，在学习上指导学生。只有让学生感受到你对他们的爱，才能博得他们的爱。恩威并施，严慈并济，才是真正的爱学生。当他们犯错误时，也要指出来，让他们为自己的行为负责，做一个负责任的人。

学生渴望爱与被爱，却又紧锁心房，不轻易让人进入他们的心灵。如果班主任能够带着真诚的爱去关心与照顾他们，时常与他们谈心，理解他们的苦衷，解决他们的困难，帮助他们找到身上的闪光点，唤起他们的进取心，那么班主任就能获得打开学生心灵之锁的钥匙。班主任对他的理解与关爱，已经转化成了他前进的驱动力。

三、制定班规，无规矩不成方圆

刚接上班的时候，学生们行为散乱，不遵守学校的规章制度。我想，别人制定的规则不想遵守，那么让他们自己来制定规则吧！于是在一次班会上，全班同学和我一起制订了我班的班规。“一言既出，驷马难追”。既然是自己制定的班规，学生们也不好意思不遵守。班规出炉以后，大家都互相监督，违纪的行为在班里越来越少了。俗话说“奖惩分明”。如果违纪了就要扣个人的量化分，每扣五分就让他参加值日。一年终最后总结，量化分高的同学有机会得到奖励。这样就有效地制约了他们，违纪的人数减少了。同时，在和他们接触的时候，一定要严格要求自己，用自己的实际行动去感染他们，用自己的文明举止为他们树立一个好榜样。告诉他们，平时要讲卫生，有礼貌，爱护公物，热爱班集体。制定班规，时时监督，班级工作在轨道上运行。

学生在严格的制度要求下，在良好的班风包围下，对班集体、对正确的班集体舆论、对教师的正确教育有一种敬畏之情。只有心中有了对纪律、对教育、对集体利益的敬畏，学生生才有进步的基石，班主任一定要让学生感受到纪律威严，不可侵犯。班主任一定要用自己的言行在学生心中树立有主见、负责任、靠得住的形象。营造良好的班级氛围，让优良班风熏陶和感染学生，激发他们的上进心，唤起他们深藏在心底的热情。

四、修炼“内功”，打铁先要自身硬

班主任要注重提高自己的业务水平，加强自身修养。班主任靠业务提升自己的威望，每个老师都想树立自己的威严，要想让学生心服口服，要先把自己的课上好。讲课好的老师，才会真正得到学生的尊敬与爱戴。做到这一点，才能在班主任工作中更加的得心应手。所以身为老师，学习更是必不可少的。只有不断地更新自己的知识，才不会和学生产生代沟，才能在树立自己威严的时候，仍然做学生们的知心朋友，促进班主任工作的顺利进行。班主任还要一视同仁地对待每一个学生，不能戴着有色眼镜看待后进生。在处理班级问题时，要做到有理有据、公平合理，给后进生以真诚的爱护、帮助和支持。甚至有时还要给他们更多的照顾与“偏爱”。 如果教师眼中是一片春意盎然，那么每一个学生都是美丽如花。教育要关注每一个鲜活的生命，教育要充满生命气息。

班主任要在在学习和实践中修炼，在反思和研究中成长，在品质和人格上展现，要具备良好的心理品质，要保持平衡的心理状态，对待学生，做到喜怒有度，还要有坚强的意志和有宽阔的胸怀，用人格魅力感染学生。

班主任工作，忙碌中有收获，艰辛中有快乐，每天感受着作为教育者所能拥有的爱与幸福。班主任为学生指点迷津，启迪心智，激发学生的上进心。班主任工作要以人性为前提，以感情为纽带，以精神为寄托，为学生注入发展进步的源泉和生命成长的活力。在民主、温馨、和谐、愉悦的教育氛围中，让班级工作绽放爱的花朵。