学好高中政治课教学体会谈

秦丽华

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0087-02

随着高中政治课程的改革，传统的教学方法受到了严重的挑战，在这个转型的过程中，教师必须不断地提高自己的教学能力，深入钻研教材，倡导新的教学方法。政治课堂要实现有效教学，与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系。结合学习实际，就中学政治课的学习谈一点粗浅的体会。

一、为什么要开设政治课

政治是让我们更加聪明的一门学科，是使我们学习、工作更有效率的一门学科。

2009年10月31日，我国科学界的一颗巨星陨落了，这颗巨星就是钱学森。钱学森是两弹一星功勋，在长达70多年的科学生涯中，对我国火箭、导弹和航天事业具有开创性贡献。但是你知道吗，钱学森不仅是一位杰出的科学家，同时也是一位思想家。他的哲学理论功底深厚，对哲学感悟也颇深，曾撰写哲学论文近40篇。晚年，钱学森曾这样总结道，“我自己回顾，我一生工作的中心就是理论联系实际。”他强调，“在技术科学的研究中，我们把理论和实际要灵活地结合，不能刻板行事。我想这个灵活地理论与实际也就是辩证唯物主义的精髓了。”钱学森学说的辩证唯物主义就是我们高中政治所要学到的。钱学森曾说： “一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、宇宙观，必须掌握一个研究科学的科学方法！这样，他才能在任何时候都不致迷失道路；这样，他在科学研究上的一切辛勤劳动，才不会白费，才能真正对人类、对自己的祖国做出有益的贡献。”他正是以马克思主义哲学为指导，才在探索科学的领域中取得了巨大的成就。

科学巨匠——牛顿，大家都很熟悉，牛顿建立了微积分、构筑了力学大厦，在化学领域也有着突出的贡献。在那个时代是一位几乎在各个学科领域都作出划时代贡献的，并集大成的划时代人物。但晚年的牛顿对自然科学的贡献就少得可怜了，晚年的牛顿开始致力于对神学的研究，他否定哲學的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于以神学为题材的著作，他说“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他。”当他遇到难以解释的天体运动时，竟把第一推动力归结为神，认为是上帝踢了它一脚，才使它运动起来。

所以，无论什么时代，也无论是什么人，他的行为都是受思想支配的，有什么样的思想，就会产生什么样的行为。

二、教师要进行有效备课

如何有效备课呢？首先要理解课标。课标是我们进行教学的指导性文件，要深刻理解其精神实质，根据课标的要求制定三维教学目标。然后要仔细研究教材。教师要根据课标对教材进行取舍，由原来的“教教材”转变为“用教材教”。熟悉学生也很重要。学生是教学的主体，只有在课前充分了解他们的知识基础和身心特点，走进学生的心中，找出学生的兴奋点，备出真正让学生感兴趣的课，才能调动学生的积极性和主动性，进行自主学习，这也是新课改的要求，在此基础上设计教案、课件等。可以这么说，能够备出这样的课，是学生能轻松掌握所授知识的前提和保证，也是追求最佳教学效率的前提和保证。

三、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学

1.重视课堂导入。如果教师能设计出诸如小品导入、故事导入、设疑导入、新闻导入、讨论导入等各种各样的方式来激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学生的学习动机，定能起到先声夺人的作用。

2.精心设计提问。学起于思，思起于疑。有效的课堂提问可以活跃课堂气氛，启发学生思维能力，提高课堂效益。教师在教学中可以根据教材要求和学生的生活实际，设计一些精致的小问题，这样来引起学生的学习兴趣。

3.运用现代化的教学手段。随着多媒体逐渐进入课堂，它把色彩、动画、音效等有机地结合起来，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，轻松自然地把理论转化为知识和能力。所以，恰当地运用多媒体来创设情境，突出重点，突破难点，激发学生学习兴趣，就会收到事半功倍的效果。

四、采用灵活的方式教学，突出学生主体地位

政治课不仅要重视课内所学，还要不断开阔学生视野。如果学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，其结果是非但圣贤书没读明白，窗外事也一无所知，学生视野狭窄，能力低下可想而知。为此我特设置了时政快讯栏目。内容可以是国内外大事也可以是班内或学校的新闻。期末评选出反映知识点、热点的最佳新闻和典型材料的报道，对报道事件及时准确、报道效果反映很好的通讯员予以奖励。时政快讯活跃了课堂气氛，开阔了学生视野，使学生树立了“家事、国事、天下事、事事关心”的思想。

五、充分利用现代化手段组织教学

政治课是一门理论性、系统性较强的学科，它通过抽象的观点、深刻的道理对学生进行政治方向，道德规范等方面的教育。因此，要学好政治，难度较大。对教师来说，上好一堂政治课，引发学生的学习兴趣及提高抽象思维、逻辑推理、归纳论证等能力是相当关键的。因而恰当地运用现代教学手段，往往能收到意想不到的效果。在现代政治课教学中，要充分体现出教学的开放性，要把一些抽象的理论，讲解得较为生动透彻，除使用必要的教学方法和手段外，教师还应当注重教学情景的创设，通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动形象且直观的教学手段，或者也可以通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境，通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的，从而提高教师的教育教学活动。

总之，要学好高中政治，要想达到不断进步的目的，就必须从我们自身的认识实际出发，解决好自身存在的疑点、难点问题，在学习中用辨证的观点看问题，坚定学习政治的立场和正确方向，提高学习能力，做到知、行统一，在实践中见成效。