2016年度出版专业职业资格考试（中级理论与实务）综合题难点解析

宋岚

2016年度“出版专业理论与实务•中级”试卷的第76题—第80题是综合题， 而第78题、第80题又各包含三道分题（其中A分题有关图书出版，B分题有关期刊出版，C分题有关数字出版）。这样，虽然每名考生只要解答5道综合题，但卷面上共有9道题目。这些综合题的题型有写作题（根据所给材料撰写选题报告、产品实施计划书）、编辑加工题（阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工）、简答题（根据所给材料回答问题）、校对题（通读并纠正校样中的错误）和计算题（根据所给材料计算后回答问题）。

各种综合题各有特点，答题要取得较高的准确率，一是要遵守和体现规范要求，切实执行法律法规、国家标准、语言文字规范，以及行业规范和行业中约定俗成的操作方法等。二是要综合、灵活运用相关知识。要全面掌握编辑、出版、印制、出版管理等多方面知识，并融会贯通于解题之中。如图书的计算题可能涉及印张、色令、稿费等概念及其计算，出版物成本与定价的计算方式等多种知识，只有对这些分别在初级教材和中级教材中讲述的知识有充分理解，进行细致分析，并综合运用于题目设定的具体环境，才能准确全面回答问题。三是要仔细审题，看清题干后答题，并将答案写在答题卡上规定的区域内。四是答题要找准关键点，表述要精练明确；否则，即使写得再多，如果没有切中要点，只能是徒劳无功。

本文拟按照《全国出版专业技术人员职业资格考试考试大纲》（2016年版）说明的综合题题型特点和答题的一般要求，结合2016年度“出版专业理论与实务•中级”试卷中综合题的具体内容，归纳、解析综合题答题的重点和难点。

一、写作题

第76题和第80-C题是写作题。

76题要求根据所给材料撰写选题报告。

不同种类的编辑应用文有不同的写作形式，但不管哪种形式，应具备的基本内容要素不能缺漏，必备项不可少。选题报告的基本内容要素有选题名称，选题的价值论证，选题酝酿、形成的过程，目标读者对象，内容、体裁、篇幅和形式设想，拟请的作者，时间安排，经济效益预测，市场营销建议等。

选题名称要能够明确体现图书的主题内容，揭示作品的体裁，力求达到逻辑性与艺术性的完美结合。

选题的价值论证要说明选题的原因、依据和目的，简析它的文化价值、出版价值。考题是要求写心理健康读物方面的选题报告，如将这个选题定位为知识普及类出版物，可将这本书与同类书作比较，提出选题在内容上、形式上的新特点，阐述其对促进社会发展的意义在哪儿，对市场的吸引力如何，未来市场空间的占有率有多大，对读者在这方面的需求满足得如何，实施该选题的主客观条件是否具备等。

要简述从收集到的“人们的物质生活越来越丰富。但是，由于工作节奏的加快和工作压力的加大，一些人出现了心理健康的问题，对个人生活质量和家庭关系产生不利影响，需要有关专家进行心理辅导”的信息中，捕捉到了什么“火花”“亮点”，进而如何凭借职业敏感和积极主动的创新思考使其生长形成这个选题的来龙去脉。

对内容和形式的设计要抓住目标读者的特点，提供适合他们真实需求的内容，同时要考虑采用什么样的作品体裁比较适合这些读者的阅读特点，最好还能拟出主要章节标题。对图书本身的形式也要有设想，如初步设定篇幅大小，并根据目标字数的多少提出对开本、装订样式的设想，说明是单色印色还是双色印刷或是彩色印刷，等等。

因拟请的作者是心理健康研究会的赵清源教授，对这类专家学者型作者可简要介绍一下他的生平、学术水平、写作能力和已出版的著作，尤其是与该选题有关的经历和学术背景。

在时间安排方面，要遵循编辑出版工作的一般流程规定，根据书稿的内容难易、篇幅大小和编辑力量的多少，以及制作生产的复杂程度，安排长度适当的时间段或时间节点，如写作和交稿时间、审稿和编辑加工时间、排版和校对时间、印制时间和上市时间等。

图书生产也是商品生产，所以策划选题时不能忽略对生产成本与利润的预测。在选题报告中要运用“本量利分析”原理，考虑影响图书定价的各种因素后，提出图书的估计成本、定价和销售数，计算出版该图书的大致盈亏状况。同时，为了扩大图书的销售量，还要提出营销策略，即从图书的内容与形式、目标读者及其需求，作者的声望及其创作特点等出发，提出图书进入市场的有利时机和可以采用的促销方式；如有更周全的思路，还可进一步明确可借助哪些推广资源，不同图书发行阶段的宣传要求和方式、推广成本的考量等。

凡是编辑应用文，都要做到落款齐全，至少应标明××单位××部门及写作时间，最好再标明选题策划人员的姓名。

行文规范是编辑应用文的最基本要求。不但文字、格式要规范，做到没有错别字和病句，而且数字、标点符号、量和单位等的使用也必须符合国家标准的有关规定。

需要提醒的是，解答本题切忌粗疏大意，忽略提示，草率下笔，将选题报告写成约稿信或其他类型的应用文。

80-C题要求根据所给材料撰写数字出版产品实施计划书。

数字出版产品尽管内容承载形式、传播方式与渠道等与传统的纸介质出版物不同，但编辑工作依然是其生产过程的中心环节，在信息采集、选题策划、组稿、审稿、加工整理等编辑工作主要环节方面与纸介质出版物有许多共同之处。

本题要求撰写的数字出版产品实施计划书，为数字出版产品策划报告中的一个重要部分，其目的是使思想创意得以成为正式产品推向社会。为确保计划的可行性和便于操作，计划书中要明确产品实施的组织架构，如参与的部门、人员及其职责分工；明确产品研发和运营各阶段的时间安排；明确各阶段的成果，如验证产品研发可行性、测试产品功能和性能；明确质量管理和文档要求；明确产品研发和运营的资金筹措方案，包括各阶段资金来源、各子项目资金需求明细和财务管理要求。

总的来说，时间安排要合理可行，各阶段资金来源应切合实际，各子项目的明细资金需求估算要尽量精确。同时，文字表达应该充实完整，逻辑性强，有说服力。

二、编辑加工题

第77题是编辑加工题。在出版工作实际中，编辑加工涉及多方面内容，但在考试环境下，需作编辑加工的内容有一定限制，对核对引文、调整结构、校正注释、核改索引、核对附录、润饰文字等内容一般不作考核。因此，答题的重点是要在不改变稿件主题内容的前提下，消灭差错、规范统一和遵循稿件加工整理的操作规范。

原稿中的差错是多方面的。一是政治性、思想性、知识性和科学性等方面的差错。二是逻辑性错误，表现形式有因果混乱、顺序前后颠倒、概念划分不清、语句含混不清等。77题中的原稿为“100多年来，无数科学家用自己的汗水、生命甚至心血，为我们找到了许多防治传染病的方法”，根据从轻到重、层层递进的逻辑顺序，显然应该是“100多年来，无数科学家用自己的汗水、心血甚至生命，为我们找到了许多防治传染病的方法”。三是语言文字性错误，主要是别字、漏字，用词不当、句子成分不全或冗余、句子结构凌乱等。如题中的篇名是“话说疾病”，然而阅读整篇文章后可以发现，全篇讨论的是关于疾病中的一种类型——传染病，而不是它的上位概念“疾病”，故篇名当改为“话说传染病”才妥当贴切。四是表述形式方面的不规范，主要涉及数字用法、标点符号用法、汉语拼音拼写方法、规范汉字的选用等规范。如“传染病的传播取决于三个因素。传染源、传染途径和易感人群”中的标点符号使用错误，应为“传染病的传播取决于三个因素——传染源、传染途径和易感人群”；“4千万”应该改成“4000万”等。

编辑加工要遵循操作规范，务必使用规范的符号。在考试时，有的考生对操作规范不重视，使用符号不规范或不使用符号，乱涂乱划的现象时有发生，还有用审稿的方式来做编辑加工题。这不仅不符合答题要求，还要被扣操作技能分。

这里需要强调，编辑加工题与校对题是有区别的，一定要分清二者的异同点。相同的是都必须要发现并改正错误。不同的是编辑加工是修改原稿，可以直接在稿面的字里行间修改；校对是改正校样，修改情况必须在版心外标注。编辑加工时如添加的文字不很多，应直接写在有关位置，不必写在稿面空白处再用线引到相应位置，也不必在字行之外的空白处做标记；校对则应将需要改动的部分圈起来，沿字行之间的行空拉出一条线到版心外，然后在版心外的空白处写上正确的字符并圈起。在实际工作中，编辑加工和校对还应使用不同的色笔。

三、简答题

第78-A题和78-B题都是书刊整体设计题。答题的重点在于弄清书刊整体设计中应该遵循的有关国家标准、行业规范，涉及图书结构部件的种类（如封面、主书名页、前言、序文、目录页、正文书页、后记等）及其编排顺序，以及期刊封面、目录页（目次页）中必备著录项目的种类及其所处位置和用字格式的规范要求等。解答整体设计题要注意这样几点。

一是书刊结构部件的选择。书刊结构部件分为必备部件和可选部件，各个部件在书刊中应按一定顺序排列，一个部件内部各种项目也有其规定的位置。如附书名页必须设在主书名页之前，并在与扉页相对的双码页上著录相关项目；版本记录页必须设在扉页的背面，内容和位置自上而下依次为图书的版权说明、图书在版编目数据和版本记录。就78-A题问题二来说，该书各部件的编排顺序应该是：（1）扉页；（2）版本记录页；（3）编委会名单；（4）全体作者名单；（5）2016年版前言；（6）2008年版前言；（7）目录页；（8）正文；（9）参考文献；（10）后记。

期刊面封上刊名的字体、字号、位置必须是面封上最为突出和醒目的。78-B题所列期刊面封设计方案有些地方不符合规范，如刊名没有专刊名称醒目，故应缩小专刊名字号、淡化色彩。面封缺漏了ISSN，应将它补充放在面封右上角，CN号的位置也可同时放在此处，列在ISSN下，并加横线相隔。ISSN条码和定价登载在底封左下角是不妥的，应移到右下角；或者把ISSN条码调整到面封左下角，而定价置于底封右下角。底封下部没有列出CN号，按照有关规定，即使CN号在面封上已经列出，也应重复出现在底封下部。

二是目录页字号字体的选择。载列图书目录的书页称“目录页”，期刊的目录页则一般称为“目次页”。它们在字号字体的选用方面具有很大的相似性。基本原则是从高到低的各级条目用字应符合字号从大到小、字体由重到轻的原则，最低一级题目的用字不得小于或轻于正文主体文字。对78-A题的图书而言，标题级别高，条目用字相应地应该字号大或字体重；对78-B题的期刊而言，栏目名称条目的用字要大于或重于文章标题（篇名）条目，所以应或者加大字号，或者改用黑体、标宋体等重于宋体的字体。“目录”或“目次”二字的用字应大于所有条目用字；若左右居中排，中间应加空二字；若居左顶格排，则不必加字空。此外，目次页中标题条目的排列不能以字数多少为序，应改成按页码顺序从小到大排列，或者先按栏目排列，同一栏目内再按页码顺序排。

三是开本和装订样式的选择。选择书刊开本一般要考虑这样一些因素：第一，书刊的性质、门类和用途，如画册、图集等多采用大型开本或特殊开本，经典著作、学术著作等多采用较大的中型开本，一般文艺读物多采用较小的中型开本，便携类图书多采用小型开本。第二，图表、公式的情况，图表较多较大或者公式较长较复杂，就需要采用较大的开本，否则可以用较小的开本。第三，版面字数的多少及篇幅的大小，版面字数多、篇幅较长的书刊，开本不宜过小。此外，书刊的文字结构和编排体裁、使用的材料、读者对象等，也对开本的选择有一定影响。常用的书刊装订样式有平装、精装、骑马订装、线装和散页装。选择图书装订样式也应考虑图书的性质、类别、篇幅、用途、材料等方面因素，以及各种装订样式的特点和功能。78-A题中所说的图书为学术类著作，篇幅为中型（50万字），还有尺寸较大的示意图和照片，并使用定量为60克/米2、规格为787毫米×1092毫米的胶版纸印刷。综合以上因素考量，该书宜选择16开，平装或精装。

78-C题考核数字出版产品上线发布的运营流程步骤及各个步骤应做的工作。

实现数字出版产品的公开发布，为用户提供服务是完成数字出版业务流程、实现产品和服务收益的重要环节。在这个过程中，除了要遵守行业主管部门的规范要求外，在开展数字出版产品的发布和运营时还必须按规定步骤进行。从技术和业务上来说，数字出版产品的上线发布过程包括以下几个步骤：入库—数字权利封装—测试—试运行—发布—产品更新。

题目中列出了一个数字出版产品上线发布运营的方案，要求考生审核该方案后回答问题。仔细观察该方案，可以发现其中颠倒了“入库”与“数字权利封装”这两个步骤的次序，而且在“数字权利封装”之后缺漏了对已经充填内容的产品进行功能测试、安全测试、性能测试和易用性测试的“测试”这一步骤。

为了防范数字出版产品被不法盗用，必须在数字权利封装这个环节对产品进行加密和对用户的使用实行一定的限制。为此，可选用数字签名技术、数字水印技术、身份认证技术、授权认证技术等加密技术和限制使用范围技术、限制打印技术、限制复制技术等使用限制技术。

方案中拟根据产品设计方案和实际业务流程对产品进行为期一周的试验性充分使用。这一试运行的时间太短，难以对产品的各个方面进行真实环境下的测试并解决发现的问题，所以试运行的时间应该延长到至少1个月。

80-B题是有关期刊出版的。解答本题需要把握三个要点。

一是国家关于期刊的管理规定。题目中讲到，“建议从网络上转载一篇主题与该刊性质相符、篇幅约2500字的文章”。根据我国著作权法关于法定许可的规定，报纸和期刊可以转载或摘编其他报纸、期刊上的已发表作品，但是信息网络上发表的作品并不在期刊可以转载的范围内。因此本题中所说的“从网络上转载”文章是有违著作权法的。

二是处理校样页面余缺的技能。期刊处理校样页面余缺的方法一般有抽稿、转页、缩行、增稿和补白等。一个页面上的文字，如果不足半面而又多于5行，可以考虑做转页处理；如果不足5行，就不宜作转页处理，而是通过对某些段落中标点符号所占空间的调整、图表上下边缘空的紧缩，甚至删减少量不致影响文意的文字来缩行，使有关页面上的字行总数减少，最终达到缩面的目的。本题中所说的校样情况是文章末尾的文字不足5行，就不宜作转页处理，可对其中第78页的第1、5、7自然段作缩行处理，进而缩掉一面，使页面达到96面。同时需要注意，为了让改样人员确切了解编校人员的意图，应该在需作缩行处理的相应段落的版心外标明“缩1行”。

三是参考文献著录。根据学术期刊的规范化要求，参考文献表应该按国家标准规定的种类、符号、格式著录项目。因此，题目中的 “方卿、曾元祥、”应改成“方卿，曾元 祥，”，“[m] ” 应 改 成“[M]”，“：《 学术出版技术创新及能力培育探讨》”应改成“．学术出版技术创新及能力培育探讨”。

四、校对题

第79题是校对题。中级考试的校对题与初级考试的校对题有所不同。初级的校对题是按照原稿对校校样，而中级的校对题是通读并纠正校样中的错误，但是两个级别的考试都要求正确使用国家规定的校对符号，遵循校对操作规范。

校对题主要要求改正这样几种错误。

一是文字性错误。包括错字、别字、序次颠倒字，以及不当使用繁体字、异体字等，如“槽运”应是“漕运”，“鳞次节比”应是“鳞次栉比”，“河汴”应为“汴河”，“餐铺进饭”应为“饭铺进餐”，“馱炭的毛驴”应为“驮炭的毛驴”，等等。

二是字符形式不符合规范的错误。涉及数字用法规范、量和单位使用规范、标点规范使用规范等。如国家标准《出版物上数字用法》规定：“在同一场合出现的数字，应遵循‘同类别同形式’原则来选择数字的书写形式。如果两数字的表达功能类别相同（比如都是表达年月日时间的数字），或者两数字在上下文中所处的层级相同（比如文章目录中同级标题的编号），应选用相同的形式。”然而，题目中的“……共绘有各色人物800多个，骆驼、牛、马等牲畜60多头，房屋楼宇30多栋，车、轿20多辆（顶），大小船只二十多艘……”这段文字中，前面都用阿拉伯数字，而最后用了汉字“二十”，没有做到“表达功能类别相同……应选用相同的形式”，因此要改成阿拉伯数字“20”才行。又如，根据国务院关于采用法定计量单位的规定，“公分”这个不规范名称已被废止，所以考题中的“公分”都应该统一改成法定计量单位“厘米”。

三是排版格式错误。较为常见的是字号、字体不合理或前后不一致，缩格不符合行业规范，行距、字距不一致等。一般来说，文章篇名的字号字体要大于和/或重于正文主体文字。考题中的正文主体文字用5号宋体字，而篇名与正文字号字体相同，就有违规范了。所以，篇名应改用大于5号的字号，可以是4号、3号甚至更大的字号；字体也可改成比宋体厚重的黑体、黑宋等。

一般书刊的正文主体文字有固定的字空，不必特意设置字空，只是在设计特别类型的书刊，如少儿类、诗歌类等书刊的版式时，才特别设置字空。这次的考题中没有出现字空不一的现象，但在往年的校对题中常常会设置字空错误。考生们需要予以注意。

同一书刊的行距一般也是一致的，不可忽大忽小。考题第二自然段的行距比前后其他段落的行距小，自然不妥，应改成和上下段相同的行距。

本题的考点比较简单，出版工作实践中在校样上较为常见的内容性差错（如内容遗漏、多余或偏离主题）、逻辑性错误（如语句、段落错位等）、语法错误（如结构杂糅、成分残缺、成分冗余、词序混乱、搭配不当等），在考题中都没有出现。这是因为在同一份试卷上要尽量避免重复考核相同的内容。上述类型的错误一般见于编辑加工题，校对题中就不再涉及。正因为如此，解答校对题时擅自大量增删或改动语句是极为不妥的，甚至往往导致产生“改不误为误”的重大错误，从而被倒扣分。

五、计算题

80-A题是关于图书生产成本与定价的计算题。计算时需要用到的基础数据，一般在题干中给定，通常题干中还会提供一些现成的费用数额，答题时要充分利用；而另一些费用的数额，则需要考生利用整体设计、书刊印制方面的相关知识和数学原理自行计算。

解答成本与定价方面的计算题时，确切把握各种费用的成本属性是很重要的。一定要善于根据“其数额是否会随着生产数量的增减而相应升降”这个标准来明确判定什么费用属于固定成本，什么费用属于变动成本。

同时，对辅导教材中已经推导好的现成公式必须牢记，答题时尽量不要自己再用基本公式重新推导，免得既费时又容易出错。

此外，考试注重的是考生对有关计算原理的掌握程度，答题就要尽量先列出相应的文字表达式，再根据文字表达式列出具体算式。因为教材中已有现成的文字表达式，记住它们并不很难，再根据文字表达式来代入数据，既可以帮助自己理清答题思路，明确应该到题干中或者前面小题的答案中寻找哪些数据，又可以避免代入具体数据时发生遗漏或者错位。如考题中的制版费用总额计算，由于封面的制版费在题干中已经给定，只要计算出书心的制版费。这时，可以根据“制版费=输入输出费+晒上版费”这一原理，按照教材中的讲述，先写好“书心输入输出费=单价×面数”“书心晒上版费=单价×单册印张数×2×印刷色数”“书心制版费=书心输入输出费+书心晒上版费”，然后把有关数据代入，先后得出“书心输入输出费=25×320=8000（元）”“书心晒上版费=100×（320÷16）×2×1=4000（元）”“书心制版费=8000+4000=12000（元）”；最后再根据“制版费总额=书心制版费+封面制版费”这个原理，把书心制版费与题干中给定的封面制版费相加，即“制版费总额=8000+4000+700”，便可得到该书的制版费用总额是12700元。

在测算图书的定价时，先列文字表达式尤其重要，因为教材中介绍的经验算式包含很多因数，稍有不慎便会遗漏。同时，该算式中的税款计算部分“[1＋增值税率×（1＋城市维护建设税率+教育费附加率）]”存在固定数学关系，而且在一定时期内各个数值稳定不变。这就可以事先计算好相应的值（2016年增值税率为13%时该值为1.143，而在2017年7月份起增值税率改为11%后，此值为1.121），考试时直接用该数值取代算式中的“[1＋增值税率×（1＋城市维护建设税率+教育费附加率）]”部分，不但能够节省时间，而且不必再多次用位数比较多的数字串来连续乘几个百分率。这样，能够比较有效地避免因步骤过多、计算繁复而导致出错。

计算题尽管题干貌似千头万绪，但只要牢固把握基本原理，理清思路，再适当运用一些解题的技巧，获得正确答案并不难。