2016年度出版专业职业资格考试（中级理论与实务）选择题难点解析

陆嘉琦

一、出版物选题策划部分

第26题

本题考核关于选题申报的知识。

选题申报是编辑人员策划了一个选题后报请出版单位领导审核和组织集体论证的必经步骤。选题的策划，既可由一名编辑进行，也可由数名编辑共同进行。在前一种情况下，选题报告的撰写和选题申报单的填写是由同一编辑完成的；而在后一种情况下，选题报告和选题申报单则既可由同一编辑完成，也可由参与策划选题的若干编辑分别完成。由此可见，C项“选题报告的撰写和选题申报单的填写应由同一编辑独立完成” 的说法，仅仅适用于前一种情况而不适用后一种情况，失之片面，不够准确。

在出版单位内，三级审核的要求不仅仅适用于审稿，在编辑工作的各个环节都有体现。选题申报也是同样。编辑人员对选题的策划可以视为“初审”，然后要经过编辑室一级的集体论证，通过后才能报总编室安排进行整个出版单位范围的集体论证。编辑室主任是编辑室的负责人，但不能完全替代编辑室集体。这样，即使是编辑室主任策划的选题，也应该首先在编辑室范围内进行论证，通过后再报总编室安排集体论证。所以，E项“编辑室主任自己策划的选题，可直接报总编辑批准”的说法违反了选题申报的规范，是错误的。

第28题

本题要求考生判断编辑在组稿后为当好作者的参谋，需要从哪些方面给予作者一些帮助。

创作作品是在已积累一定精神文化成果的基础上进行创新性智力劳动，所以参考使用一些已有材料是常见的。一般来说，组稿时选中的作者都是在某一方面有专长的，积累有相对较多的相关材料。接受稿件创作任务后，作者需要在创作过程中根据体现作品主旨的需要而从自己积累的大量材料中恰当、妥帖地选择使用一些。这些材料不仅数量多，而且有很多是储存在作者大脑里的，编辑根本无法全部接触到。所以，D项所说的“审定创作所用素材”既没有必要，也难以做到。当然，对于作者已经用于稿件中的材料，编辑是必须审核的，因为这些材料已经成为新作品的组成部分，但是审核这些材料是审稿阶段的工作。

组稿是邀请作者创作某一特定内容的稿件。该作品创作成功，作者的任务就已完成。至于作者后续还准备创作什么作品，则应该由作者根据自己的情况而决定，不属于本次组稿的工作范围，编辑不宜干涉。所以E项“制订后续作品的创作计划”也是组稿后不必要做的工作。当然，编辑可以向作者了解一下其后续的创作计划，如果其中有适合本出版单位出版的作品，也可以按照策划新选题的程序向作者再次约稿。但是，这是了解作者的后续创作计划，而不是帮助作者制订计划。

第48题

本题考核原创性电子出版物选题策划的特点。

编辑工作中的选题策划，主要是对拟生产的出版物新品种进行设计。电子出版物有不少有别于图书、期刊、报纸、音像制品的特点，所以其选题策划也就有相应的特殊之处，如需考虑用户的计算机运行环境、需进行框架结构设计、需规定文件名编制方案和需选定加密手段等。然而，出版物的版本记录属于说明出版物属性的元数据，国家对其中的著录项目及其格式都有统一规定，以保证出版物标识的标准化。因此，对版本记录的内容编辑只要遵照执行国家的相关规定如实反映即可，不需要专门设计。这样，D项所说的特点“需包含版本记录著录方案” 就根本不是电子出版物选题策划的要求。

二、图书编辑和期刊出版部分

第31题

本题考核稿件发稿前需要做哪些工作。

进入发稿环节的稿件必须是已经完成审稿和编辑加工的稿件。某些稿件的专业性特别强，本出版单位编辑人员较难把握其内容质量，可以送请外审人员帮助审核。但是，一则并非所有稿件都要经过外审，二则送请外审应该是在审稿环节完成的工作，不能到稿件即将发稿前才做。所以，C项“送外审人员审定”是错误的。

所谓“背题”，是指某个标题处于页面的最末，下面没有正文主体文字。这种现象是有违版式规范的，需要通过在该标题的前后或伸行、或缩行、或微调若干字行的行距、或调整图表边缘空等方法予以解决。在从原稿到校样的过程中，原稿的图文增删情况会引起版面状况变化，而且原稿对版面要素（如版心尺寸、每面行数、每行字数、标题占行数等）设定的数据也常常与书刊成品的版式设计方案不同。因此，组版后的书刊页面与原稿在版面形式上常常是不相同的。于是，原稿上本来存在的背题现象，很可能在组版后打出的校样上已经消失，而原稿原本正确的地方，却在校样上出现了背题现象。由此可见，发稿时就对原稿上的背题现象进行处理是毫无必要的。所以，E项“处理稿件中的‘背题’问题”有误。不过，对校样上存在的背题现象，编辑和校对是必须设法处理的。

第61题

本题考核编辑检查付印清样时必须做哪些工作。

在书刊编辑过程中，付印清样是已经完成全部校对工作并且由排版单位改样之后再打出的最后一次校样，书刊的印制就以它为准。由于是最后一次校样，原则上就不应该再有需修改之处，否则会降低成品质量。所以，由责任校对承担的付印清样核红工作，主要是检查排版单位对付印样上所标的校改之处是否已经完全改正，而编辑检查付印清样，也只能主要从宏观、中观角度查看未来书刊的总体状况。然而，实施C项所说的“所有错别字是否都已经发现并改正”和D项所说的“作者的修改之处是否都已处理”的工作，都难免会对校样有较多修改。因此，这些工作都必须在校对、处理付印样及其之前的各次校样时完成，不能放在检查付印清样时才做。

三、书刊整体设计部分

第56题

本题为单选题，要求考生判断关于选择图书结构部件的哪种说法是错误的。

辅导教材《出版专业实务·初级》根据国家标准《图书书名页》（GB/T 12450—2001）的规定，说明附书名页主要用于套书（包括多卷书和丛书）、翻译书、多语种书，列载与整套书或外文原书有关的图书元数据以及用不同语言文字表达的书名等，[1]197而不是用于在一般图书中列载集体作者姓名；而且附书名页应位于主书名页之前。所以，C项“作者数量多的图书应在主书名页后设置附书名页”的说法是错误的。那么，数量比较多的集体作者应该在图书中的什么地方署名呢？辅导教材根据国家标准《图书书名页》作过说明：“多作者的图书，在扉页列载主要作者，全部作者可在主书名页后加页列载。”[1]192其实，辅导教材本身就是这样安排集体作者署名的。

很多考生以为D项的说法“平装书可以只用前环衬而不用后环衬”是错误的，没能得分。其实，对于精装图书来说，环衬是必备结构部件，并且必须前、后环衬都必须用，否则书心就难以与书壳联结；而对于平装图书来说，环衬只是可选用的部件，主要起装饰作用，就不一定前、后同时使用。[1]196

第37题

本题要求考生判断关于书刊版式设计的哪些说法是正确的。

当一本书刊翻开时，如果是阅读方向为自左向右的横排本，则位于左侧的是双码面，位于右侧的是单码面；如果是阅读方向为自右向左的竖排本，则位于右侧的是双码面，位于左侧的是单码面。可见，从阅读方向而言，首先进入视野的总是双码面。书眉设置不同级别的标题时，应该体现标题之间从高到低的统率关系。这样，先进入视野的双码面书眉就应该是级别较高的标题，而后进入视野的单码面书眉则应是级别相对较低的标题，即“双高单低”。 B项“排书眉时单码面的标题级别一般高于双码面的标题级别”的说法则恰恰相反，呈“单高双低”，所以是错误的。

“和合表”是指排在“和合面”上的表格，而“和合面”是书刊翻开时呈现的一个大版面，由分别属于前一张书页的双码面和属于后一张书页的单码面两个页面拼合构成。从和合面的构成特点可知，其必须是双码面连接单码面，不可能为单码面连接双码面（同一张书页的两面不可能并列出现）。这样，和合表也只能是从双码面跨到单码面，而C项却说“和合表应从单码面跨到双码面排”，正好说反了，所以也是错误的。

四、书刊校对部分

第14题

本题为单选题，要求考生判断关于誊样工作的哪种说法是错误的。

誊样是在一次校对工作结束之前，把若干份校样上的需要修改之处誊抄汇集到一份校样上，通常是把编辑、作者审改的副样上的改动誊抄到校对人员校对过的正样上。因为校样的各个页面已经排好版，如果在校样上增删文字过多，会导致捅版，而捅版较易造成产生新的错误。因此，誊样时就要对副样上的改动之处细细斟酌。如果副样上的改动并非涉及正确与否的问题，仅是表述形式稍有优化，一般就尽量不改。此外，作者审读校样时，有时可能因对出版物的规范要求了解不够全面而作了有误的改动，对于副样上的误改之处，显然就更加不能照抄到正样上。

因此，C项“誊样时要把副样上的各种改动全部誊抄到正样上”的说法就不符合出版工作的实际要求，是错误的。

第43题

本题考核目前使用的计算机校对软件的特点。

计算机校对软件的原理，是利用数据库储存的大量词语资料来与校样上的文字进行比对，发现与正确写法不一致的情况便予以标注，提请操作人员甄别。从语言的特点来看，词和一些在功能上与词相当的固定结构短语，虽然数量很多并且不断还有新的产生，但是毕竟有一定的范围，而自由短语和句子的数量则是无限的。数据库有可能尽量多地汇集词和固定结构短语，但是不可能把人们用于表达各种各样思想的句子及其中的所有自由短语都予以收录。因此可以说，校对软件在识别处理词语层面的问题时功能十分强大，能够及时发现词语中的别字、漏字、多字、颠倒字等“用字差错”。但是，对自由短语、句子层面的语言差错，校对软件就难以发现，不能像人那样根据不同的语境来判断用词的正误。比如，在一部图书的校样已经全部校对完毕时说的“校样可以付印了”，如果误作“校样可以复印了”或者“校样可以发行了”等，因为其中的词语都是正确的，校对软件就难以查出。再如，类似与人交谈时称对方的父亲或母亲为“家父”“家严”或“家母”“家慈”的用词错误，校对软件也是查不出的。所以，A项所说“能查出大量用词不当的错误”这一特点，是目前的校对软件所不具备的。

计算机校对软件的数据库以纯文本字符储存词语信息，不能反映文字的字号、字体。至于排列成行的文字是否行距一致、字行的前后缩进是否符合设计要求、标题行所处位置或所占空间是否合适等，校对软件也都是一概无法顾及。所以，B项所说“发现排版格式差错的概率高”的特点，也是目前的校对软件所不具备的。

五、书刊印制部分

第44题

本题要求考生判断关于数字印刷的哪些说法是正确的。

印刷时能在承印物上形成可视图文的物质称为“呈色剂/色料”。数字印刷按成像方式可分为多种，分别使用不同的呈色剂/色料。其中，最主要的静电印刷和喷墨印刷分别使用带电荷的色粉和油墨。因此，C项说“数字印刷不再使用油墨，只使用色粉”，便是错误的。

传统印刷中，晒制印版、安装并调节印版等工作需要花费一定的人力、物力成本。就某一次印刷过程而言，这些晒上版费用属于固定成本，要均摊到单册书刊的印制成本中。书刊印数越多，每册书刊分摊到的费用就越少，单册印制成本就越低。然而，数字印刷不需要印版，每册书刊的印制成本中也就不再包含上述的晒上版费，单册书刊的印制成本便相对固定，不大受印数多少的影响。此外，数字印刷的单位印刷费用要比传统印刷高。如果书刊印数较少甚至很少，数字印刷较之传统印刷而增加的印刷费用累积起来一般还是低于传统印刷中的晒上版费，书刊印制的总成本可以相对较低，数字印刷具有成本优势；而在书刊印数很多的情况下，累积增加的印刷费用往往会抵销、甚至大大高于传统印刷中的晒上版费，书刊印制的总成本就不能降低，反而还可能大大增加，数字印刷就不再有成本优势。所以，E项“数字印刷常用于印制印数很多的书刊，可以降低单册书刊的印制成本”的说法是不对的。

第64题

本题要求考生判断关于书刊装帧加工的哪些说法是正确的。

不同装订样式的书刊有不同的装订工艺流程。骑马订装的书刊，是把书心部分的书帖配好后，覆上封面，然后把封面连同书心一起订合，再把三条边切去。平装书刊是把书心部分的书帖先订合，再把封面包在外面粘牢，烘干烫平后把三条边切去。可见，对骑马订装来说，书心部分还没有成型就包上封面，再进行后续装帧加工；对于平装书刊来说，装封面时书心部分虽已订合，但并未最终制成，因为三条边还没有切齐。只有在精装本的装订工艺流程中，才要先把书心和硬质封面（书壳）分别加工好，然后再把它们套合在一起。这样，A项“所有书刊都要先制成书心后才可进行装帧加工”的说法，是把这三种不同的装订工艺流程混淆在一起了，是错误的。

“中缝”一词有多种含义。对于现代的书刊来说，中缝或是指印在翻口处的竖排文字，或是指精装本硬质封面上三块纸板（分别与面封、底封和书脊对应）之间的两条窄缝。就书刊成品来看，各个书帖之间的缝隙与各张书页之间的缝隙基本上是一样的，没有必要再予以区别，所以也没有采用专门的名词来指称。这样，C项“中缝是指两个书帖之间的缝隙”的说法就也是错误的。

六、出版物的成本与定价部分

第22题

本题为单选题，要求考生判断什么费用不应计入出版物生产的期间费用。

在出版物成本中，期间费用是指不能直接归属于某种产品、全部由当期损益负担的费用，包括营业费用、管理费用和财务费用。这些费用的特点，在于并非用于出版物生产过程，而是出版单位在销售出版物的过程中所发生的费用（如A项的“出版社参加图书博览会的支出”和D项的“出版社租赁书库的费用”）或者是出版单位为组织、管理出版经营活动而产生的费用（如B项的“出版社中层干部集训的支出”）。用于出版物生产过程的费用，则或为直接成本，或为间接成本。编辑人员是直接参加出版物生产的，他们的人工费用（如工资、奖金、津贴、补助等）就属于出版物生产过程中消耗的成本，不属于期间费用。据此，C项的“出版社编辑人员的年终奖”不应计入出版物生产的期间费用。

顺便说明一下，编辑人员的人工费用，如果能够明确判明具体是为生产哪种出版物而发生的，列入出版物生产的直接成本；如果难以明确分解划归到某种出版物品种的，就作为出版物生产的间接成本。题目中所说的“编辑人员的年终奖”，显然很难分清究竟与哪种出版物的生产相关，所以应该属于间接成本。

第51题

本题列出了对一些费用的成本属性的判断，要求考生分辨哪些判断是正确的。

直接成本是指可以分清为生产哪种产品而消耗的各项费用支出。装帧设计费用、出版损失、辅助材料费用和租型费用，都是与某种具体出版物产品直接有关的，所以都应该属于直接成本。C项和E项分别把“出版损失”和“租型费用”归为间接成本．显然是错了，而A项和D项是正确的。

此外，固定成本的特点是当生产数量在一定范围内增减时其总额不会随之升降。音像制品的母盘与印版类似。若复制商品盘的数量在数千或数万的范围内波动变化，不用增加新的母盘，其制作费当然也就不变。因此，B项说“音像制品的母盘制作费属于固定成本”，也是正确的。

七、数字出版部分

第68题

本题为单选题，要求考生判断在纸质图书数字化加工过程中紧接在“图书扫描”环节之后的是什么环节。

许多考生以为，图书扫描后紧接着就要进行OCR识别。确实，OCR识别在纸质图书数字化加工中具有十分重要的作用，它可以把扫描图像中的文字、符号等转化为计算机编码，这样形成的文本才能用于数字出版产品的开发。然而，扫描得到的纸质图书版面常常会存在一些不利于OCR识别的现象。因此，对扫描获得的图书版面图像先要进行污点去除、版心调整、浓淡调整、倾斜矫正等处理，这个过程即为“图像处理”。图像处理后，还要给版面上的各类内容区域（如横排文本区、竖排文本区、公式区、表格区和图片区）分别标记其属性，这样OCR识别软件才能根据各种区域的属性标记，将之相应地分别识别成文本或者图片予以保存。由此可见，扫描得到的图像是不能紧接着就进行OCR识别的。所以，图书扫描之后紧接着的环节应该先是A项的“图像处理”，接下来是C项的“版面分析”，然后才是OCR识别。

这个加工流程各环节的先后次序安排是十分重要的，对纸质图书数字化加工的质量具有举足轻重的作用，万万不可颠倒。

第73题

本题要求考生判断关于电子书版式设计的哪些说法是正确的。

与纸质图书一样，电子书的版式设计应该符合清晰性、易读性、和谐性的基本要求。流式电子书的文字在阅读软件支持下，可以由用户按照自己的阅读偏好自行调节文字的字体、字号等，而固定版式的电子书，其版面样式是固定的，用户不能自行调节文字的字体、字号等。因此，对固定版式的电子书必须像纸质图书那样由制作人员事先设定版式，而在版式设计中，正文文字的字体选择是不可或缺的设计内容之一。所以，B项“对固定版式电子书，必须设置正文的字号，但不必设计字体”的说法是有误的。

[1] 国家新闻出版广电总局出版专业资格考试办公室.出版专业实务•初级[M].武汉：崇文书局，2015.