应用型民办本科院校办学特色探讨——以湖南交通工程学院为例

肖四喜，刘秋菊

（湖南交通工程学院，湖南 衡阳 421009）

应用型民办本科院校办学特色探讨
——以湖南交通工程学院为例

肖四喜，刘秋菊

（湖南交通工程学院，湖南 衡阳 421009）

特色办学是世界教育发展的大趋势.只有具有特色的学校才具有竞争力、吸引力、凝聚力和号召力.湖南交通工程学院坚持以就业为导向，以质量为核心，以服务社会为宗旨，不断加大办学投入，加强校内外实验实训和实习基地建设，注重对学生进行动手能力培养和创新创业教育，完善就业指导服务体系，建立了与科研院所、行业、企业联合培养人才的长效机制.形成了一条街、二大园、三中心、四条线的办学特色，搭建了新型的大学生创业创新教育平台.

应用型大学；校企合作；创新创业

我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，正由大众化向普及化发展，但目前结构性矛盾依旧突出，同质化倾向仍然严重.党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确提出“优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变”.因此，引导部分地方本科高校转型向应用型大学方向发展是党中央、国务院作出的重大决策，是我国高等教育为适应时代发展需要、服务经济社会发展而进行改革的重大举措.其目的就是要促使这些高校走与地方经济社会发展和产业技术进步融合发展之路，形成自己的科学定位和办学特色.

办学特色就是学校在长期的办学实践中所形成的与众不同的个性风貌和独特风格.它包括学校定位、办学理念、指导思想、培养目标、专业设置、课程开设、教材选择、教学方法、管理模式、校园文化等.一个人没有特色，难以给人留下深刻的印象；一个城市没有特色，难以展示魅力.同样，一所学校没有自己的特色，就难以培养出个性化、多样化的高素质各种人才，就难以形自己的品牌，就将失去竞争的能力，也将注定走不长远.

湖南交通工程学院是一所全日制应用型本科院校，办学25年来，发扬“敢为人先，追求卓越”的学校精神，坚持“厚德、善思、强技、笃行”的校训.不断开拓进取，始终走在改革的最前沿.特别是近年来，该校全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，深化教学改革和内涵建设.坚持以就业为导向，以质量为核心，以服务社会为宗旨，以培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才为己任.不断加大办学投入，加强校内外实验实训和实习基地建设，注重对学生动手能力培养和创新创业教育，完善就业创业教育和就业指导服务体系，建立了与科研院所、行业、企业联合培养人才的长效机制.将“人无我有，人有我优，人优我精,人精我特，人特我专，人专我奇，人奇我转”的观念用行动演绎到极致.形成了一条街（大学生创业一条街）、二大园（大学生科技园、大学生创新创业园）、三中心（驾驶员培训中心、机动车检测中心、新能源汽车研发中心）、四条线（笔记本电脑生产线、4G手机生产线、小型变压器生产线、机械零部件来料来图加工生产线）的“一二三四”办学特色，搭建了大学生创业创新教育平台.

1 一条街里经营磨砺，经理老板脱颖而出

2007年，全国普通高校毕业生人数为495万，比2006年增加了82万，加之整个就业市场需求岗位相对趋紧，许多用人单位出于自身经济利益考虑，不愿意招收没有实践经验和动手能力的大学生，从而造成大学生就业形势十分严峻.用时任教育部副部长张小建的话说：“我只能用就业的冬天来描述2007年大学生就业形势.”

面对突如其来的“就业寒流”，湖南交通工程学院向全校师生提出了响亮的口号：“与其四处忙着为学生‘找饭碗’，不如教会学生自己‘造饭碗’”，是年，该院将教学大楼负一楼的42个商业门面全部收回，放弃每年150万元的租金，还投入300多万元进行装饰，配齐了办公、经营所需的一切设施设备，在全国率先创办了——大学生创业培训一条街.经营者在提供《创业计划书》的学生中实行公开竞标产生，优胜者获得经营资格，每年一轮，以扩大学生参与面.按照不同专业成立了诸如学生商贸公司、财务咨询服务公司、机电维修与加工服务公司、电子电器产品维修服务公司等38家学生创业公司.一时间，创业一条街上人头攒动、人山人海，家家门店的生意都十分的火红.

为降低学生的经营风险，学院聘请专业人员对学生进行创业指导，对学生创业公司不收取一分钱租金，连水电都免费供应，并实行责任承包、目标管理、独立核算、自负盈亏的管理方式，由学生自己当老板、聘员工、谈生意、搞研发、出产品.学校每年对这些公司进行A、B、C等级评估，实行末位淘汰制.店主们毕业离校，可将公司迁走，也可清产核资过户给后来者.

实践证明，“大学生创业培训一条街”取得了可喜的成效，先后涌现出了数百名创业人才，赢得了良好的社会声誉.实现了“学生就业有保障，自主创业有基础，专业创业有本领，应对市场有潜力，终身发展有优势”的办学目标.

电子商务专业毕业的高军同学将自己在学院创办的贸易公司搬迁至家乡常德市经营，生意红火.2010年8月，其母亲所在的常德市德山兴旺福利厂因严重亏损面临倒闭，36名拖家带口的残疾人将失去生存的依靠.为挽救这36个脆弱的家庭，高军毅然决定将自己的公司低价出售，主动承包这家特困企业.还向亲朋好友借款20万元，添置新设备、改造旧设施，并大胆地走出去，一时间，全国各类交易会上无处不有他的身影.在推销产品的同时，不断引进技术含量高和附加值高的新产品，规范内部管理，扩大生产规模，企业呈现一派生机勃勃的景象.去年，企业产值突破5000万元，为社会新增就业与再就业岗位100多个，员工工资较过去翻了一番，“五险一金”的购买使他成了这些弱势群体最信赖的依靠者！

2 二大园中校企融合，创新创业成绩凸显

早在2008年初，该校就在新阳校区开始筹建大学生科技园，充分利用学校的人才、技术、信息、实验设备、文化氛围等资源优势，转化科研成果，主动走进衡阳市高新技术产业开发区、白沙工业园、松木经济开发区，积极为促进区域经济发展、支撑行业技术进步服务，与衡阳风顺车桥有限公司、湖南衡山汽车制造有限公司、特变电工衡阳变压器有限公司等26个企业建立了校企技术攻关合作关系.先后为这些企业解决了装备设计、开发、制造、检修维护中遇到的问题，为企业缩短产品开发周期、降低产品开发成本、优化产品结构与性能、提高产品可靠性提供技术支持，创造了上千万元的经济效益.

2014年夏季达沃斯论坛上,李克强总理发出了“大众创业、万众创新”的号召，湖南交通工程学院紧紧抓住这一契机，在该校湘阴金龙开发区校区创建了“大学生创新创业园”.成为集学生创新创业、实习实训、科研孵化、综合服务为一体的大学生创新创业基地.本着资源共享，互惠互利，共赢发展的原则，面向社会公开招聘与该校学科专业和人才培养相结合的，如车辆工程、机械设计制造及其自动化、能源与动力工程、电气工程及其自动化、电子信息工程等专业合作单位入园，共同开展技术研究和项目开发，对入驻该园的高科技企业或知名企业，校方给予二年免租、免费等政策优惠.实行开放式办园，封闭式管理的运行模式，致力把创新创业园打造成“创新成果孵化，创业实践训练”于一体的教学科研示范基地.

3 三个中心紧接产业，新品开发抢占高点

随着汽车大众化时代的到来，该校又是湘南地区第一个在校内设立驾驶员培训中心的高校，在车辆、场地和设施设备上力求最好，建有国内最大的室内训练场，承担全校上万名大学生驾驶实践教学及教学研究任务等，驾校又是该校以驾驶操作为主的教学、研究基地.近年来，该校毕业生获得驾驶证的人数高达83%.

交通运输等是该校的主打专业，2012年，该校按交通运输部A级站标准在新阳校区建起了衡阳市新西城机动车检测中心，中心内共设有安全环保检测和综合性能检测双线四车道检测线，可同时供8台车上线检测，年检测能力为50000台次，为广大客户提供方便、快捷、优质的一站式服务，实现了社会效益与经济效益的双赢.

20世纪90年代以来，我国经济年均增长9.79%，原油消费年均增加5.77%，而国内原油供应增长速度仅为1.67%.我国石油进口由1996年的2622万吨增加到2003年的9112万吨，此后的原油进口量还将逐年增大，加之汽车尾气排放，雾霾现象已非常严重.为了节能和环保，开发新能源汽车已被提升到国家级层面.该院为抢占科技制高点，率先形成以创新为引领的产业体系，组织学科专业精英成立了新能源汽车研发中心.考虑到农用车作为生产工具在农村运输业中异军突起，尤其是农村公路建设迅猛发展，而现有的各种农用车都或多或少存在费用高、加油贵、维修难、运营成本大、对环境污染严重等现状.该中心将重点放在开发成本小、使用清洁能源、易维护、运营成本低、对环境无污染的“智能新能源环保型低速电动（农用）汽车”的研究上.采用新一代智能程序设计电控模块和高效低阻稀土永磁电动机替代传统硅钢片叠压电动机，及新一代无酸无铅的高分子电解液制成的固体或胶体环保蓄电池、外壳采用高轻度聚酯复合轻质新材与静电喷塑工艺等新材料新技术新工艺等，从对车架的尺寸到选材；电机的转速、功率、损耗及择料；蓄电池的自重、充放电时间、容量；控制模块的稳定性等全部配件的设计试制及实验.经过不断的攻关和反复实验，该车已具雏形.正在申报专利，并向上级主管部门申请生产立项.

4 四条线上工学结合，技能工资双双获得

实践经验欠缺和动手能力不强是制约毕业生就业的一大瓶颈，鉴于此，该院又大胆创新，将联想、华为、恒通、中钢衡重等知名企业请进学校，将其品牌下的产品生产线搬进校内，建立了笔记本电脑、智能手机、小型变压器和机械零部件来料来图加工等四条生产线.学生利用课余时间到生产线进行勤工俭学，学生不但在校就能与企业生产实现“零距离”对接，又让学生所学的理论知识在实践中得到了运用，使学校的实践教学真正实现了从模拟生产到真实生产的转变，增强了学生的动手能力和就业竞争力.生产线实行计件工资制，许多学生赚到了自己的学费和生活费.

湖南交通工程学院作为一所应用型本科大学，始终将打造自己的办学特色作为立校之本.时刻瞄准时代的发展需要而转变思路，以培养创新型人才为第一要务，加强对学生的创新教育和创业实践.学校成立了大学生创新创业指导中心，开设的课程主要包括：创业者的素质、创业准备、创业历程、创业风险意识等.开设创新创业讲座，邀请湖南王一集团总经理、高级工程师张弢，华菱衡钢集团副老总、高级工程师唐鹿，湖南长风集团董事长李建新，衡阳拖拉机厂厂长、高级工程师胡应中，长沙华众电脑有限公司总经理、教授姚兴波，湖南共创集团总经理、高级工程师梁小生，衡电电缆集团董事长、高级工程师温永发等来学院“现身说法”为大学生创业支招.开设企业家论坛，邀请社会上的创业者、企业家、校友来校作创业教育讲座，让创业成功者现身说法，讲自己的创业故事，激发了同学们的创业热情.

特色办学是世界教育发展的大趋势.办学特色的形成与学校的文化积淀密不可分，文化积淀与文化张力是凸显学校办学特色的最本质的东西.一流的学校做文化，一流的学校靠文化.学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素.办学特色不仅能彰显学校的办学优势，提高学校的办学品位，还能形成学校的品牌效应.企业的品牌带给企业经济效益，学校的品牌造就学校办学效益.只有具有特色的学校才具有竞争力、吸引力、凝聚力和号召力.从湖南交通工程学院的办学特色来看，笔者认为，一所学校要想形成自己的办学特色，就必须要有一个富有创新意识和开拓精神的校长，只有这样，才能造就有一支有特色的富有创新意识的教师队伍；才能有高质量、高效益的课堂教学；才能有良好的常规基础和宽松的外部环境等；才能实现学校的发展目标.

〔1〕孙晓鲲,王惠明.加强实践教学环境建设，突出应用型大学办学特色[J].中国现代教育装备,2008（10）.

〔2〕杨胜宽.关于学校办学特色定位的思考[J].乐山师范学院学报,2003（06）.

〔3〕杜今锋.应用型本科高校办学特色研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2013（11）.

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2017-01-16