与美同行 润泽人生——记我的“师父”金仲明老师

□文/浙江省杭州市萧山区第五高级中学 徐国文

与美同行 润泽人生
——记我的“师父”金仲明老师

□文/浙江省杭州市萧山区第五高级中学 徐国文

阅读完《寻找身边的感动——记萧山区“最美教师（团队）”》一书，我被书中老师们的一个个故事深深打动着，被老师们的精神激励着。他们以自己的言行诠释了教师之大美——美是一种学识，美是一种责任，美是一种仁爱，美是一种修炼，美是一种关怀，美是一种奉献。在我们的身边，也有这样一位最美的老师，他就是我的“师父”金仲明老师。在我的心目中，他就是“五美”老师，他用自己的行动诠释了新时代“四有”教师的情怀，是我在教育教学路上的标杆。

一、美在学识渊博

金老师一直说自己起点低，没有上过高中，但他是恢复高考后的第一届考生，通过自学考取了中专。后来他不断求索，不断进取，以书为友，以宁静为伴，积极参加函授教育，边工作边学习，先后取得了大学专科、本科文凭，40多岁还参加北京师范大学马克思主义哲学专业研究生课程班的进修学习。在求学的过程中，金老师怀揣教育梦想、凭着只争朝夕的毅力，一路以书为伴，求知若渴。也正是有这样的求学历程，金老师养成了每天凌晨五点起床看书的好习惯。一点一滴的知识积累，金老师成为了一个满腹经纶的人，不仅在教育教学方面潜心研究，颇有建树，而且在医学、经济、政治等各方面都有自己独到的见解。金老师是一个“好学”的榜样，他常说：“当好一个老师，首先就要爱学习、勤学习、会学习，不读书的老师是走不远的。”金老师站在讲台，侃侃而谈，妙趣横生，渊博的知识让学生折服，用一个个优异的成绩给自己的教育人生写下了美丽的注脚。

二、美在坚持写作

金老师的良好习惯，不仅仅在于阅读，更在于写作。他阅读过的一本本书，是都有他的圈点勾画，独到的批注，厚厚的读书笔记见证他书海徜徉的印记，一篇篇读后感，以其独特的视角，多次发表在省一级别的杂志和全国核心期刊，让同行羡慕不已。所撰写的《政治课“一材多用”的思考》《实践新课程 探究新教法》《听课之道》先后在《思想政治课教学》杂志上发表。金老师在德育工作方面，细心观察学生的一言一行，用心思考学生的内心世界，记录着一个个发生在身边的故事，将所思所想写成一篇篇文章，和同行交流切磋。金老师在政教处工作期间，创编了校刊《班主任之窗》，把自己和同事的德育文章以报刊的形式呈现出来，作为学校年轻班主任老师的学习资料，为班主任工作指引了正确的方向。不仅仅在德育方面，金老师深思熟虑，笔耕不辍，在课堂教学方面，他也有自己独到的思考与观察，一篇篇获得市级荣誉的教科研论文就是最好的证明。如果说，阅读是知识输入，那么，写作就是思想的输出。金老师将他的所思所想不断地变成文字，让更多的人特别是一代又一代的年轻教师，在他的思想智慧里浸润，在他的理念里收获。金老师作为萧山区教育学会常务理事、萧山区中学思想政治课教学研究会副秘书长，不仅积极组织开展全区的教学研究活动，还带头开展教科研活动，他所撰写的《在互动中探究，在探究中生成》、《唱响生命的赞礼——政治课生命化教育的实践与探索》、《自主开发课程资源 努力实践“一材多用”》、《创新教研形式 促进专业成长——政治学科青年教师说题比赛之实践研究》等教科研论文先后获得浙江省2012年高中思想政治教学论文评比一、二、三等奖。曾被老师们戏称为多产“作家”，还被《萧山日报》记者称为五中的“科研型”教师。

三、美在育人不倦

育人，是教师职责之一。金老师对工作兢兢业业，勤勤恳恳，把每个学生放在自己的心中。他善于从育人的角度做学生的思想工作，善于站在学生的立场处理各种疑难的问题。他有一句口头禅：“教育无差生，让每一个孩子成为自己。”他这样说，也这样做，不放弃每一个孩子是他教育生涯的魅力所在。他发表在《教育视界》上的《大爱无疆》一文正是他爱生如子的写照：大爱无限，大爱无类，大爱无私。尤其是在萧山五中的政教处工作期间，他是学校的“大班主任”。每个班级最调皮的学生，班主任最头痛的学生，金老师都能够把脉问诊，对症下药，做通学生的思想工作。记得在2006年，我担任高二（4）班班主任，我们班有一个学生与我发生了言语上的顶撞，我束手无策，将这件事情告诉了金老师。金老师来到我们班级，在全班学生面前表达了他对这件事情的看法。与此同时，金老师与这位学生进行了深入交流，解开了这位学生思想上的“结”。金老师不仅在学校与学生面谈，还经常利用休息时间进行家访，做好学生的工作，做好家长的工作。他在做了大量的学生工作后，经过反思提炼写成《谈话教育要有导向性》、《纵容与宽容》、《导在当“导”处》、《润物细无声》、《交锋交心交融》等文章发表在《中华少年》等有关刊物上与人分享。金老师的育人，不仅仅体现在教育学生方面，也体现在鼓励、支持、引导和帮助年轻教师快速成长方面。正是由于他在教学和科研方面的指导与帮助，促进了一大批年轻老师的快速成长。

四、美在勇于担当

在工作上，金老师曾经在不同的学校担任过多种角色——初中教导副主任、副校长、工会委员、党支部委员等。无论身处何种工作，他都能无怨无悔，敢于担当。在五中期间，金老师担任学校政教处的重要职务，把学校的政教工作做得有声有色。作为一名普通教师，金老师是一位好老师，积极钻研教材教法，深入了解学生，认真备课上课，培养了一批又一批优秀的学生。作为一名家长，他又是一位好父亲，悉心照顾和培养自己的女儿，他的女儿现在浙江大学英语专业攻读博士。他还是一位好丈夫，把责任阐释得淋漓尽致。2013年，金老师的爱人检查出肠癌。在困难面前，金老师用自己的行动诠释了他的爱、他的情、他的担当，他以自己的坚强鼓舞爱人，以细心的照顾感动爱人。正是在这细微处，对师母无微不至的照料，表现了他对家庭的担当。也正是在平凡的细节中，彰显了他的优秀品质。作为一名社会成员，他又是一位好公民。在节假日，金老师还积极参加社区的活动，如G20期间社区的保安工作等等。作为教师，金老师担当学校的重要工作；作为父亲、丈夫和儿子，他担当家庭的重要责任；作为社会中的一员，他担当社会的重要使命。

五、美在胸怀宽广

雨果说：“比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”在金老师的世界里，更多的是别人。处处为学校着想，处处为他人着想，已经成为金老师的思维常态。我们政治组教师紧缺，需要金老师超额工作，他答应了；我们年轻老师需要金老师在教研论文方面的指导，他答应了；我们学科教学中遇到的难题，他解答了；我们在家庭教育中出现的困惑，他诠释了……金老师只知道付出，从来都不企求任何回报。他常言道：“能被别人所需要，是一种幸福。”金老师付出着，幸福着，也快乐着。这些现象的背后，都是来自于他的内心——胸怀宽广。他的淡泊名利、他的坦然处之、他的无欲则刚，源自于他内心的博大和深厚。金老师的内心很美，这种美，通过他平时的点点滴滴，不断外化，不断传递，不断润泽——给我，给我们，给周围的人……

金老师即将退休，我想把这篇文章作为金老师退休前的礼物奉献给他，因为他不只是我的“师傅”，更是我的“师父”；因为他不仅是我的“师父”，更是我们大家的“师父”。◇