校企共建下的大学生创业管理与创业素质教育

邓 武

广西科技师范学院 广西来宾 546199

校企共建下的大学生创业管理与创业素质教育

邓 武

广西科技师范学院 广西来宾 546199

大学生作为我国的年轻高级知识人群，有着较为丰富的知识储备和相较于其他高级知识份子所欠缺的创造力，是符合在我国十三五规划的创业主要人群。但因为大学生这个群体社会实践经验与能力的欠缺，与创业的成功要素所矛盾，导致大部分大学生创业在初期就自行夭折，使大学生创业成为了国家社会共同关注的话题。在十三五规划中，也针对这个现象有着相应的论述，给大学生创业这个创业过程带来了众多的机遇与挑战，大学生创业也将在这些机遇和挑战中走向新的高度。

校企共建；创业管理；创业素质；教育

大学生创业是指大学生中的创业者在校学习期间或毕业离校之时发现机会、整合各种资源独立开创或参与开创新企业，提供新产品或新服务，最终实现自身创业目的的一系列活动。实施创业教育，培养大学生的创新素质已成为高校改革的重要内容。

一、大学生创业管理

（一）组建创业团队

在校大学生创业团队人际上、技术背景上的交集是他们走到一起创业的条件，这种交集又不具有稳固性，因此创业过程中会出现各种各样的问题，而大学生创业团队建设的常见问题。因为创业团队基于良好的人际关系组建，很多制度的东西没有引起重视，因此虽然团队中有表面的工作分工，但缺乏明确的惩戒措施，一些制度要么缺失，要么执行不力，流于形式。这也是团队成员间容易引发矛盾冲突的一个重要根源。

（二）制定创业计划

创业教育从国外一些发达国家兴起，其主要方式之一是每年在大学举行“校园创业计划竞赛”。美国是较早在学校中进行创业教育的国家，目前其创业教育已经形成了一个相当完备的体系。日本从1998年起在小学开始实施“就业与创业教育”。我国的创业教育伴随着创业活动的开展而逐步推开，自1999年清华大学举办首届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛以来，创新、创业教育不断深入人心，举办创业计划竞赛已成为中国高校培养学生创新精神和创业能力的重要途径之一。

制定一个完整的创业计划需要投入相当多的精力，当你选定了创业目标与确定创业的动机之后，并在资金、人脉、市场等各方面的条件都已准备妥当或已经累积了相当实力，这时候，就必须提出一份完整的创业计划书，创业计划书是整个创业过程的灵魂，在这份白纸黑字的计划书中，主要详细记载一切创业的内容，包括创业的种类、资金规划、阶段目标、财务预估、行销策略、可能风险评估、内部管理规划等，在创业的过程中，这些都是不可或缺的元素。

（三）实施创业过程控制

创业过程与一般人们所说的创业不同，创业通常是事件，创业过程则是从创业意愿开始，到创业转换为管理为止。创业过程可以分为两个时期:一是建立组织前的风险事业形成期，重点是风险事业形成的条件及条件的创造，创业活动主要表现为企业家的个体行为；二是建立组织后的风险事业作业期，该时期的重点是开发和实施风险事业战略，创业活动主要为创业企业的组织行为。根据创业活动是否表现为行动，创业过程分为前创业活动阶段和创业活动阶段，前者主要指概念开发，如机会捕捉、可行性分析等；后者主要指风险事业开拓和组织建设。前创业活动阶段和创业活动阶段之间存在一个触发事件，如失业、辞职等。随着组织越来越成熟，组织也越来越独立，逐渐不再依赖于创始团队，组织职能开始重复，组织最终从创业期过渡到管理期。

二、大学生创业素质培养

（一）创业环境对大学生创业能力的影响

营造宽松的创业教育环境和良好的社会创业氛围是开展创业教育和培养创业人才的适宜气候和肥沃土壤。因此，打造自由、宽松、和谐的创业氛围和环境是大学生创业的基本前提，对大学生创业能力的影响十分重大。高校对大学生创业能力的培养创业是个管理的过程，是个组织资源的过程。既有与外界打交道的规则，也有严谨的知识体系。创业是个边缘性的学问，涉及人力资源、市场营销、技术战略战术、组织管理等，其涉及企业发展与建设的各方面。调查显示，只有不到四成的创业者认为自己拥有创业所需要的技能和经验，可见通过创业教育和实践积累提高创业问题亟待解决。

（二）社会对大学生创业能力的培养

要促进创业，就必然要求创业环境的优化，而创业环境的优化，就必然要求制度创新以消除一切不利于创业的体制障碍。

1.树立正确的创业观

由于创业过程涉及到财富的创造、众多的交易和巨大的风险，所以我们特别强调“三观”:财富观、信用观和成功观。目前，这“三观”却成为制约我国创业行为的不利因素。在我国，儒家的安贫乐道、清心寡欲等思想至今还在束缚着很多人的头脑。社会的兴奋点常常集中在如何对他人的财富的分割上，很少有人对创造财富保持兴趣。社会上的优秀人才往往鄙视实业而青睐官场。由于我国市场经济发展较晚，加之有关制度建设滞后，人们的商业信用意识比较薄弱，加之部分政府部门公信力的降低，使得创业的风险加大，创业的交易成本激增。胜者王侯败者寇的思想严重阻塞人们的耳目，大学生的压力陡增。

2.加强和完善制度建设

要满足创业的激励条件，必须要求有适当的制度安排保证创业的收益和相对降低创业的成本。因此，要以转变政府职能为中心，加强和完善制度建设，理顺政企关系、政社关系、政市关系，缩小审批范围，简化审批程序；放宽企业的市场准入，变审批制为注册制，降低注册资金的底线，取消对创业者的身份、户籍、所有制等的限制；拓宽创业的融资渠道，积极发展地方资本市场；尽可能减轻创业企业的税费负担，加大财政补贴力度，取消一切不合理收费；加强市场监管、规范市场秩序；政府还需出台更多的鼓励政策，相关组织在政策、资金、技术等方面给予大学生创业以实质支持，鼓励学生自主创业。

3.加快创业服务体系的建设

通过组织开展创业培训、开业指导、政策咨询、项目论证和跟踪服务等“一条龙”服务，搭建毕业生自主创业“绿色通道”。积极开展创业培训服务，有针对性地进行创业培训；开展创业信息咨询服务，通过创业服务网络和创业咨询服务热线，为大学生提供创业项目、创业资金、创业导师、创业资源、创业政策等咨询服务；做好创业人才服务，为大学生提供人才推荐、派遣、交流、素质测评、人事档案代理等服务；加强创业信用服务，着手建设全国大学生信用服务体系，为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训；普及创业法律服务，为大学生提供创业方面的法律知识培训和法律援助。切实加大对大学生创业工作服务的力度，逐步建立起一套完整的大学生创业服务体系。

[1]李敏义.大学生创业意识的培养[M].中国高等教育,2002.

[2]李慧波.团队精神[M].北京:中国城市出版社,2007.

[3]张玲,王富明.浅谈大学生自主创业[J].党史文苑,2007(22):77-78.

本文为广西科技师范学院基金项目《构建具有地方特色的校企共建大学生创业园的研究》（编号：LZSZ2015B001）阶段性研究成果。