浅析高中英语词汇学习的方法

黄玉颖

摘 要：学习词汇是我们高中生学习英语的基础，学习好词汇，才能为学习英语其他内容奠定坚实的基础。学习英语词汇也是有一定的方法的，本文就高中生如何学习英语单词，提出一点个人学习英语单词的方法。

关键词：高中英语；英语词汇；学习方法

一、在语境中學单词

任何词汇的使用都离不开语境，同一个单词在不同的语境中有不同的意思，因此在学习高中英语词汇时，要根据上下文的语境，学习英语单词。在学习英语单词时，可以在不同的例句中，记忆单词不同的意思，在阅读中遇到不会的单词，还可以通过上下文猜测英语单词的意思。在英文的语篇中，为了避免单词重复使用，经常会用不同的词汇表达同一个意思，所以我们可以利用上下文里的同义词或近义词，来猜测词语的意思。在学习英语单词时，还可以利用联想记忆的方法，将所学的单词与相关的人物、地方和故事联系起来，更好地记忆单词。英语中的单词有不同的词性，同一个词根也会有不同的词性的形式，有一些单词有名词、形容词、动词或副词等不同词性的形式，如succeed- success- successful-successfully。同学们就可以将同一个单词的不同词性的形式，一同记忆，减少记忆量，提高学习英语单词的效率。

二、利用语言板块学习单词

把零散的学习内容组织成系统的版块，有利于同学们记忆单词，提高记忆的能力。将信息组织成有意义的版块，不但能够增加信息的含量，而且有助于记忆。用单词组成的最小意义板块就是短语，许多单词都能和其他单词构成固定词组，记忆词组就比记忆单个单词更容易一些。例如，make great progress“有很大的进步”、come true“实现”、seldom if ever“几乎从来不”等。还可以利用单词的搭配词进行记忆，有一些单词经常与另一些词汇搭配使用，经常出现的有形容词加名词以及动词加名词的搭配。例如，还有一些习惯用法，和固定的句式框架和句式。例如，attend the meeting，join the army，solve the problem，answer the question等等。

三、利用词根学习词汇

同学们还可以利用构词法，利用词根学习英文单词，英语中借鉴了许多拉丁语和希腊语中的词汇，很多单词都保留了其中的词根，我们只要掌握住词根的含义，就可以猜出单词的大概意思。我们还可以利用词根的含义，去猜测单词的意思，根据词根记忆单词，印象会比较深刻，不容易忘记。 例如，词根Form是“形式”的意思， formal（正式的）、 uniform（统一的、一致的）、 reform （改革）、transform（改变）；词根air 是“天空、空中”的意思，airplane（飞机）、 airline（航线）；词根lif和 liv是“生活、生存”的意思，alive（活着的）、live“生活、居住”、life （生活）；词根vis是“看”的意思，visible（看得见的）、visit（参观）、vision（视力）。这些单词的意思都是以词跟的意思为基础，我们只要掌握了词根的意思，就能够掌握以该词根构成的一系列单词的含义。

四、利用词缀学习词汇

英语中的许多单词都是由前缀和后缀构成的，由这些词缀构成的单词一般都有一定的规律，根据这些规律，我们就可以掌握这些单词，提高记忆单词的速度和效率。在英语中表示否定含义的前缀有，un-，如happy-unhappy、easy-uneasy in-，formal-informal、direct-indirect；dis-，appear-disappear、obey-disobey；im- ，possible-impossible， patient-impatient等等，我们可以将这些的原意与否定意义的词一同记忆。还有一些表示数量和数目的前缀，例如bi- （每两次的；双的） bilingual（双语的） ；tri- （三） ，triangle（三角形）；semi- （半） ，semicircle（半圆的）；mini- （小的） ，mini- bus （小公共车） 。还有一些表示时间的前缀，例如pre- （在…之前） prehistoric（史前的）；post- （在…之后） postwar（战后的） 等。

还有一些名词后缀如- er，- or，teach-teacher、work-worker、act-actor。形容词后缀有-able，-ful，如，beautiful，colorful；-less，如，careless（不小心的）。-ish和- like都是“像…似的”意思，大多数情况下加- ish后缀都有贬义的含义，如selfish（自私的），foolish（愚蠢的） ，bookish（书生气的） 等等。

五、及时进行词汇复习，巩固学习成果

根据爱宾浩斯的遗忘曲线，我们在学习之后会遗忘所学内容，这是一种普遍的而又正常的心理现象。在学习后的几小时之内或几天之内，遗忘的速度是比较快的，但是几天之后，遗忘的速度就会变得缓慢。这就需要同学们在学习单词之后，要及时的复习所学的单词，巩固所学单词，加深印象，减缓遗忘的速度，及时复习能够在彻底遗忘所学单词之前重复记忆，加深印象，巩固所学的单词，最终能够深刻的记忆单词，不再遗忘。因此，同学们在学习单词之后，要及时的复习，经常的复习，定期的复习。学生在复习单词时，还可以运用多种感官参与单词的复习，利用耳朵、眼睛、双手和大脑等多种感官参与复习。不仅要用眼睛看，还应该用耳朵去听单词的发音，用手去书写单词的拼写，用大脑理解单词的含义。

六、结语

综上所述，同学们可以在语境中学习单词，利用语言板块、词根及词缀学习单词，提高学习英语单词的效率，最后还要及时进行词汇复习，巩固学习成果。以上是本人的粗浅之见，如有不到之处，还望教师和同学们批评指正。

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