让学习在梦想课堂中撑开飞翔的翅膀

苗丽青

“梦想课程”是梦想基金会对于贫困地区在教育方面的资助项目。梦想课程的宗旨是素质教育，培养全人。其理念是让孩子们自信、宽容、有尊严地成长。其教材主要由上海师范大学、阿里巴巴淘宝网等机构的资深专家编订，并吸纳梦想课程开设过程中全国各地一线教师创意的第一手资料。其主题宣传语是“爱让梦飞翔”。主要内容是讲人生理想、讲做事道理、讲科学真理、讲社会心理。结合我县梦想课堂的推行和实施，谈谈自己对梦想课堂的再认识。

梦想课堂：触动心灵的教学

按照雅斯贝尔斯的理论，教育应该触及到人的灵魂。作为教育的重要组成部分的课堂教学，也应该“触及到人的灵魂”，好课是灵动的。

1.回归本性

教学的真谛在于：遵循学生身心发展规律，根据不同学生的特点、特长、爱好因材施教、灵动教学就是一种回归本性的教学，是教学的返璞归真。要求教师遵循教学活动的客观规律，在教学中用相对较少的时间和精力投入，去获取尽可能好的教学效果，实现教育价值需求的最优化。

2.尊重天性

尊重天性就意味着看重人的身心发展的自然规律。灵动教学关注和尊重每个生命，把爱深深根植于每个教育者的心底，体现在每个教育细节中，教学顺应学生的天性，尊重学生的学习，认同每一个学生都潜藏着学习的可能性。教师努力创设学生的学习条件，总是把教学起点构筑在对学生的认识上，从学生的需要确定教学目标，为学生的发展选好教学内容，为学生体验学习的成功而设计多元评价标准。

3.点燃智慧

灵动教学就是点燃学生学习的智慧火花，激发学生学习的兴趣，激励他们积极投入到学习中来，促进学生更有效、更快乐地学习。当课堂上出现学生对某一问题产生困惑甚至争议时，教师充分展现自己的教育智慧，恰当引导，适时点拨，激励学生对问题作出大胆猜测，甚至是奇思异想。灵动教学的教育者会有意识地引导和鼓励学生自己去思考、去想象。

梦想课堂：优质高效的教学

所谓优质教学，即高质高效、高水平高境界的教学。有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才是我们的追求目标。

1.深刻

深刻意味着不仅把教材看懂，而要看穿、看透，从中挖掘出教材的精髓内涵。教师一句精辟的话，常使学生萦绕于脑际而终生难忘；一个生动的比喻常使学生抓住了知识的关键而茅塞顿开；一句幽默的批评常使学生放下包袱又惭愧不已。教师把课上得简单，实在是一种智慧、一种艺术、一种水平、一种境界。因此，教师对教材钻研深刻，上起课来才会让学生听起来轻松，嚼起来有味。

2.机智

教育机智是教师在教学实践活动中的一种随机应变的能力。任凭事先如何周密的设计，教师总会碰到许多新的“非预期性”的教学问题。富有教育智慧和机智的教师面对偶然性问题和意外的情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，机动灵活地实施临场应变。表现在语言艺术上则是直话曲说，急话缓说，硬话软说，正话反说，严话宽说。

3.绝招

教师的课堂绝招常常使其教学锦上添花。如有的教师数学课从不需要圆规、三角板，但画出的几何圖形，尤其是圆就像十五的月亮，丝毫未差；有的教师能根据课文的叙述，在黑板上信手挥来，画出栩栩如生的图画，再现课文优美意境，令学生十分惊叹；有的教师一笔潇洒流畅、秀丽多姿的板书，使学生羡慕不已，反复临摹，不忍擦去；有的教师幽默风趣、妙语迭出，常引得学生忍俊不禁、笑声频繁，让学生在轻快的气氛中领悟深刻的哲理，步入知识的殿堂。

梦想舞台：做好智慧的课堂导演

如果说教室是个舞台，那么学生就是这个舞台的演员，老师就是幕后的编剧与台前的总导演，在教室这个师生共同搭建的大舞台上，师生同演一场戏。为此，老师必须要有智慧型的“导”，才有机会让学生有效地“演”。

1.幕后导“读”

老师在课前要为学生精心设计一份预习案。在预习案中以问题的方式呈现主要知识点，重点是指导学生如何带着问题去阅读与发现，并提醒学生可能会遇到的困难与障碍。其目的是让学生带着问题提前主动进入课中要表演的角色。学生在课前的预习，就相当于演员平时练基本功一样，在上台表演前自觉去练好基本功，因为课堂上的时间主要是拿来训练学生的综合技能的。

2.让学生“登台”

既然课堂是学生表演的舞台，其主角与配角理所当然都是学生。导演的作用仅仅在于选择适当的角色在适当的时段上台指导。当然，登台表演的学生要有一定的代表性，上场的顺序要有合理性，表演的时间要有限制性。

3.让学生“补台”

在学生表演的过程中，难免会出现一些与导演期望值偏差的情况。在这种情况下，应该及时让其他学生去补台，而不是导演亲自去补台。因为只有学生才是真实的演员，他们的表演才是最真实的。即使是表演有失误，也可以作为总结失误的活教材。

4.台下导“思”

当一场戏表演结束后，导演要及时对演员的表演水平进行客观、公正的评价，并提醒演员及时进行总结与反思，肯定成功的地方与不足之处，以便进一步全面提升自己的基本功和综合表演水平。

梦想课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现师生生命的复活。成全了教师和学生的“美美与共”实现了教与学的理想。“梦想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的，学生没有压力，思维活跃，课程内容紧贴孩子生活实际，服务社会，乐中学，学中乐。梦想课堂是分享快乐的课堂，是和谐的课堂，是让人实现梦想的课堂。让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。用我们的爱心托起孩子理想的翅膀！