高职院校宿舍文化建设探索与实践——以惠州经济职业技术学院为例

张柳欢

（惠州经济职业技术学院，广东惠州516000）

高职院校宿舍文化建设探索与实践
——以惠州经济职业技术学院为例

张柳欢

（惠州经济职业技术学院，广东惠州516000）

高职院校宿舍文化是校园文化的重要组成部分，宿舍文化建设的成果直接影响着学生的学习和生活，对学生的成长和发展起着十分重要的作用。当前高职院校在宿舍文化建设方面取得了许多富有成效的成绩，然而高职院校起步较晚，市场变化较快，高职院校在宿舍文化建设上始终存在着功能不明确、结构不合理、内涵不突出的问题，因此，探索一条符合校企合作背景下的多方位的宿舍文化建设道路具有重要的意义。

高等职业院校；宿舍文化；问题；建设情况

前言

高职院校宿舍文化作为校园文化的重要组成部分，一方面承担着学生思想政治教育的重要职能，另一方面作为家庭文化的延伸，对学生的心理健康教育起着重要的影响。随着社会经济的发展，文化的内涵也更加突出和丰富，学生接受到的信息和资源也更加丰富和多变，学生的思想、观念和价值需求也开始呈现出多样化、复杂化和多变化等特点。因此，作为学生思想政治教育的重要场所，高职院校宿舍文化建设能否与时俱进、能否适应学生个性和心理不断发展的特点、能否为校园文化建设贡献更多的力量，成为当前高职院校宿舍文化建设的核心问题。

一、宿舍文化内涵

高职院校宿舍文化建设的核心是文化，载体是宿舍，要做好高职院校的宿舍文化建设，我们首先要对宿舍文化的内涵进行澄清。所谓的文化，广义上讲是指在人类社会发展过程中，人在社会实践中所创造的一切物质和精神财富的总和，既包括可物化的物质生产资料，也包括形成社会规律的价值观念等；从狭义上来讲文化主要是指精神财富[1]。文化内涵的丰富性也决定了宿舍文化内涵的多样性。宿舍文化在我国研究起步较晚，文化大革命以后，我国逐步恢复了高考制度，经过三十多年的发展，我国高等教育也取得初步成效。宿舍文化真正作为文化的一种进行研究开始于20世纪80年代，一开始研究的是大学生寝室文化，逐渐地寝室文化被我国许多学者等同于宿舍文化进行研究。不同学者也对此提出了不同的观念，戴湘文[2]认为“大学生宿舍文化是指在大学校园环境中，教师、学生和学校管理者三者在长期宿舍活动中形成的，以宿舍及其周围环境为载体，以积极、健康有益的活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种师生共创和共享的群体文化。”原雪辉[3]把大学生宿舍定义为“宿舍各成员在宿舍这一特定的环境里，根据宿舍现有的客观条件，从事各种不同的实践活动所形成特定的物质环境和文化氛围。”

无论是何种定义，我们都可以认为高职院校的宿舍文化，是指宿舍各成员在宿舍这一特定的环境里，彼此间通过共同学习、共同帮助、共同交流等相互活动所形成的具有特定氛围的物质和精神环境。这里的物质环境包括宿舍的设施、卫生和装扮等；精神环境包括宿舍成员间的学习和生活方式、彼此间共同活动所形成的各种思想观念和行为方式等。

二、当前高职院校宿舍文化建设存在的问题

高职院校的发展起步较晚，但高职院校在宿舍文化建设方面取得了许多富有成效的成绩，也积累了许多富有高职特点的校园文化建设经验。然而，宿舍文化建设在发展过程中也不可避免会出现一些问题，主要表现在：

（一）严管而轻教，宿舍文化建设功能不明确。宿舍文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，是高职院校思想政治教育的重要场所，也是高职院校学生管理的重要阵地。我们发现许多高职院校在宿舍文化建设中没能很好地明确宿舍文化建设的功能。一方面，学校管理者将“安全”摆在宿舍管理的核心地位，他们认为宿舍的管理只要管住学生，避免出事，就是最佳的管理方式；另一方面，学校管理者为了能让宿舍管理人员更方便、科学、迅速地管理好宿舍，他们往往会运用许多先进的管理方式和手段，甚至引进先进的硬件和设施。正因如此，宿舍管理的职能便显得更加突出，管理方式也随着经济的发展更加先进，但是却忽视了宿舍文化建设的思想政治教育功能，宿舍纯粹变成学生生活的场地而不是成长的场所，宿舍成为管理者管理方式的实践场地而不是学生工作者思想政治教育的重要阵地，宿舍文化建设的教育功能得不到充分发挥。

（二）物美而单一，宿舍文化建设结构不合理。大学生宿舍文化的结构随着社会经济和政治的发展不断完善，它不仅包括宿舍的物质文化，还包括宿舍的制度文化、行为文化以及精神文化。当前，我国高职院校的管理者往往认为只要把宿舍的硬件条件、宿舍的物质文化搞好了，精神文化也会随之形成，因此，先进的设施、美丽的宿舍、昂贵的住宿费等现象在高职院校层出不穷。物质文化的建设跟上了时代的步伐，但精神文化的塑造却被搁在一边，学生在硬件优越的宿舍里打游戏，宿舍脏乱差现象普遍存在，甚至有些学生宿舍集体做起了违法犯罪的买卖，比如卖假烟、兜售违禁物品，严重者还出现集体贩毒现象，宿舍俨然为学生的违法违纪行为提供了一个“良好的庇护所”。宿舍文化建设顾此失彼，照顾到了物质文化的建设却忽视了精神文化的塑造、制度文化的构建以及行为文化的养成，结构出现严重失衡。

（三）形多而神弱，宿舍文化建设内涵不突出。高职院校宿舍文化建设在发展的过程中由于其比本科院校具有更大的灵活性以及人才培养方式的特殊性，因此，在宿舍文化建设过程中也摸索了许多有效的方式和方法，例如宿舍管理书院制、宿舍管理企业化（6S）模式、宿舍学生自主化管理等，宿舍管理呈现出“百花齐放、百家争鸣”的壮观场面。然而，宿舍管理形式多样的同时，我们也发现宿舍文化建设内涵不够突出，许多高职院校为了建设文化而建设，没有结合自身学校的发展历程和办学特点，找到自身宿舍文化建设的核心，找准自己宿舍文化建设的定位，宿舍文化建设形式多样，但却没有精神指引，形多而神弱，宿舍文化建设内涵不突出，自身特点无法凸显，空有外壳而缺乏核心。

三、高职院校宿舍文化建设影响因素分析

高职院校宿舍文化建设中的种种问题不是单一方面的，他受多方面的影响。不仅与学校宿舍管理的方式方法有关，也与作为宿舍主体的学生关系密切，而且，从整个社会环境来看，教育主管部门对高职院校宿舍文化建设的支持不够，也在一定程度影响了宿舍文化的建设。总的来说，主要有以下几个方面的主要原因：

(一)学生对宿舍文化建设热情不够。互联网时代的发展，让学生的学习和生活由从线下走进线上，网络改变了传统的交流方式，让面对面的沟通和交流变得极为稀缺。学生的宿舍生活因网络的出现而变得越发单一，许多学生回宿舍就开始玩游戏，宿舍集体生活渐渐减少，宿舍成员之间沟通少了，学生对宿舍文化建设兴趣降低，他们更关注于个人在互联网世界中的生活而对校园文化甚至宿舍的活动失去兴趣。另一方面，高职院校在宿舍管理方面一直都是重管理而轻教育，为了安全而采取了一系列严格的管理措施和管理方式，这也间接抑制了学生参与宿舍文化建设的自主性和积极性，严管带来了安全却也失去了宿舍生活的活力，学生积极性因而受到打击，参与宿舍文化建设的热情也逐渐消减。[4]

（二）学校对宿舍文化建设定位不清。一直以来，高职院校对校园文化建设十分重视，但往往错误地认为校园文化建设等同于宿舍文化建设，他们将宿舍看作是学生生活的场所，有些学校把学生宿舍等同于寝室，单纯地认为宿舍就是学生睡觉的地方，只要通过丰富的校园活动让学生走出宿舍，就能够提高学生的综合素质，提高他们对校园的归属感，但他们却忽视宿舍生活的不满意会影响到学生参与其他校园活动的热情。宿舍文化建设的功能没能很好地发挥，这与高职院校宿舍文化建设定位不清密不可分，学校管理者没能认识到宿舍文化建设对整个校园文化建设的补充和促进作用，没有充分发挥宿舍文化建设对学生心理发展的促进作用。

（三）政府对宿舍文化建设支持不够。高职院校的发展，离不开地方政府的支持和帮助，高职院校校园文化建设的发展，与社会整体的文化氛围密不可分。近年来地方政府对本科院校的支持力度要远远大于对高职院校，教育主管部门也没能对高职院校的文化建设提供很好的政策支持或指导，他们认为学校建设得好坏与学校自身发展有关，与他们没有任何关系，忽视高职院校所培养的人才对地方经济和社会的促进作用。高职院校校园文化特别是宿舍文化的建设与整个地方的文化氛围密切相关，没有外部良好的文化环境和氛围，高职院校校园文化（宿舍文化）建设就缺乏良好的发展土壤，地方政府对高职院校校园文化建设的支持不足，间接阻碍了高职院校宿舍文化建设的发展。

四、高职院校宿舍文化建设实践对策

在摸索中前行，在总结中反思，在实践中探索自身的宿舍文化建设方向。自2013年以来，惠州经济职业技术学院（以下简称惠经院）在宿舍文化建设方面不断探索，不断总结前人宿舍文化建设的经验，立足本校，根据自身学生的特点和校园文化建设的方向，结合学院“以生为本、以质立校、学工并举、崇尚实用”的办学理念，逐渐找到自身宿舍文化建设的方向。

（一）不断加强内涵建设，找准宿舍文化建设的定位

宿舍文化建设是一项系统工程，它需要学校各部门、各系部、各人员的参与和协作。同时，宿舍文化内涵建设作为宿舍文化建设的根基，决定了宿舍文化建设的方向和建设的规模，因此，惠经院在经过多年的探索与实践，在总结和反思宿舍文化建设过程中的问题的基础上，将宿舍文化建设列入校园文化建设的重要组成部分，将宿舍管理作为学生工作的核心内容，给予宿舍文化建设新的定位。在此基础上，惠经院首先提出了宿舍文化建设的指导思想，即“一个中心，三种形式，四项功能”。总的来说，惠经院宿舍文化建设始终围绕以服务学生为中心，综合运用宿舍民主生活会、书院制、物业管理制三种宿舍文化建设形式，充分发挥物质文化的环境影响功能、发挥制度文化的道德规范功能、发挥精神文化的价值形成功能、发挥行为文化的行为养成功能，形成具有惠经院特色的宿舍文化建设指导思想。

（二）结合自身发展情况，构建三种形式的文化建设路径

惠经院作为民办高职院校，在其自身的发展过程中也面临许多困难，但民办高职院校比公办高职院校在人才培养和管理方式上更具有自主性和独特性。经过多年的探索和实践，惠经院在宿舍文化建设方面既传承了其他兄弟院校良好的文化建设经验，同时又结合自身的发展特点和学生的特点，大胆创新，构建了以宿舍民主生活会为主、以汇雅女子书院和品雅女子书院、宿舍管理物业化为辅的三种形式的宿舍文化建设路径。惠经院尝试在宿舍内部和各宿舍间开展宿舍民主生活会，将宿舍内部和宿舍之间的问题由宿舍成员通过民主和集中的方式沟通解决，最终实现学生的自我管理、自我教育和自我发展的“三自”模式。同时，借鉴肇庆学院和汕头大学的书院制宿舍管理，在女生宿舍推行书院制宿舍文化，提升女生的道德修养和人文素养；参考物业公司的管理方式，成立惠经院物业管理有限公司，采用先进的物业管理理念和智能化物业管理方式，促进宿舍管理的科学化发展。三种形式之间既独立又联合，他们共同构筑了惠经院特色的宿舍文化建设新路径。

（三）围绕指导思想，打造“四化一体”的宿舍文化建设结构

惠经院宿舍文化建设始终围绕“一三四”的指导思想，不断丰富和完善三种宿舍文化建设形式，加大对宿舍硬件条件的投入力度，努力营造良好的宿舍内部物质环境，以此发挥物质文化的环境影响功能；同时，不断加强宿舍规章制度建设，完善现有的宿舍管理条例，建立《惠州经济职业技术学院宿舍管理实施办法》、《惠州经济职业技术学院宿舍文化建设指导意见》、《惠州经济职业技术学院宿舍行为准则》、《惠州经济职业技术学院舍区创新创业奖惩办法》等系列规章制度，以此发挥制度文化的道德规范功能；惠经院通过名师讲堂、道德讲堂以及宿舍学院的形式，在宿舍中开展学生的道德教育、人格教育和理想信念教育，营造健康积极的宿舍精神环境，通过宿舍文化评选，让宿舍成员形成共同的价值追求和行为习惯，以此发挥精神文化的价值形成功能；最后，在三种宿舍形式的作用下，不断丰富和完善宿舍文化生活，开展以宿舍为单位的多种形式的舍区活动，凝聚宿舍成员，加强宿舍成员间、宿舍间同学的沟通和交流，鼓励宿舍卧谈会、宿舍辩论赛、宿舍聚餐等宿舍集体活动，激发宿舍成员的积极性，发挥行为文化的行为养成功能。

五、结束语

高职院校宿舍文化建设是一项系统而又复杂的工程，也是高职院校思想政治教育工作的重要内容，对学生心理和个人综合素质的发展起着重要的作用。惠经院作为高职院校的一员，有其自身发展的特点和发展历程，其宿舍文化建设的经验也具有明显的惠经院特色，然而，也正是在总结了前人的经验并积极去实践，才有了如今的惠经院特色宿舍文化建设成果。正因如此，希望惠经院宿舍文化建设的实践能够给高职院校宿舍文化建设提供一点参考和借鉴，以此推动高职院校宿舍文化建设的健康发展。

[1]谢放.中外文化发展历程[M].长春:长春出版社,2013.

[2]戴湘文.论大学生宿舍文化的思想政治教育功能[D].长沙:湖南师范大学,2006.9-10.

[3]原雪辉.大学生宿舍文化建设存在的问题及对策[J].焦作大学学报,2004,(3).

[4]张晓红.高校后勤社会化背景下的大学生宿舍文化建设研究[D].曲阜师范大学,2016.20-22.

[5]范珊珊.高校学生宿舍管理“企业员工制”模式初探[J].大舞台,2010,(9):232-233.

[6]杨丽芳,尹观海,余四华.当前高校学生宿舍管理模式研究述评[J].教育与职业,2011,(30):38-39.

[7]廖秀勇.高职院校宿舍文化建设内涵初探[J].当代职业教育,2012,(4):75-77.

[8]程梅,吴慧明.高职院校学生管理模式企业化的探索——以滁州职业技术学院宿舍6S管理为例 [J].滁州职业技术学院学报,2007,(3):37-39.

G715

A

1671-5136(2017)02-0133-03

2017-06-26

2016年广东省高职教育研究会课题《校企合作背景下高职院校宿舍企业文化建设研究》（项目编号：GDGJ16Y157）阶段性研究成果。

张柳欢（1988-），女，广东梅州人，惠州经济职业技术学院工商学院辅导员。研究方向：学生工作管理、学生资助工作管理。