传媒视野下播音主持专业的发展趋势与环境分析

姚慧妍

一、前言

在当下传媒视野的不断发展下，播音主持行业的发展出现了空前繁荣的状况，同时也带动了播音主持专业的发展，许多学生看准这一就业契机，纷纷报考播音主持专业。虽然目前传媒业不断发展，播音主持出现人才缺口，但由于播音主持人是一个电视媒体的门面，其自身的形象以及自身的语言行为对电视媒体都会造成影响，也就会出现播音主持人的录用门槛不断提高的现象，竞争就会激烈，同时导致许多学习播音主持专业的学生仍无法进入传媒播音行业。这样就出现双重矛盾，虽然专业人才供过于求，但是大多传媒公司仍出现供不应求的情况。例如，许多刚起步的媒体栏目需要大量的关于播音主持相关专业的主持人才，但许多刚刚毕业的播音主持专业的大学生由于经验、自身条件达不到媒体栏目的要求，无法找到相关的专业进行就业，这就出现了专业人才不能上岗的情况。文章从播音主持专业教育着手，通过对当前传媒的状况以及播音主持专业发展的前景，就业环境等各个方面进行分析，得以促进播音主持专业实现良好的发展。

二、播音主持专业现状

（一）播音主持行业竞争激烈

随着中国经济的发展，科学技术也进一步提高，传媒也在逐步地创新。这就导致传统的媒体面临机遇与挑战并存的境遇。受新媒体的冲击，传统媒体也在不断地改革创新，电视频道也在不断地得到扩展，这也就使得对播音主持人才的需求量不断增大。对于观众而言，不同年龄、不同人群在看电视节目时，对电视主持的人员的自身条件以及资历经验都有着不同的要求，同样对电视节目的本身也有了更高的要求。传播媒介的大规模普及，播音主持专业就业的前景看似也逐渐广阔起来，学习播音主持专业的人才也逐渐躲起来，同时，也就促使就业竞争环境变得越来越紧张。与此同时出现的网络媒体，成本低，简单易懂，给传统的电视节目带来了巨大的冲击，这也就说明学习播音主持专业的人员如果没有自身的优良条件和精湛的素质，也就很难在播音主持的行业立稳脚跟。

（二）播音主持人员综合素质逐渐提高

传媒行业逐步强大，这就扩大了对播音主持专业人才的需求，就会带动报考播音主持专业人数的不断增多，同时也就会出现有很多高校开设播音主持专业，所招的人数规模也在不断扩大，也就会根据报考成绩区分出专科、本科以及研究生，人才量也逐渐增加。虽然播音主持专业报考的人数在不断上升，可最终毕业从事本专业的却少之又少，因为播音主持专业领域对人员的综合素质都有极其严格的要求。因此，各大院校也在对自己开设的课程以及实践训练都在不断地加强以及完善，对播音主持专业人才的培养也有更高的要求，播音主持人员的专业素质得到了相应提高。

（三）播音主持行业不断出现新技术

随着信息时代的到来，新的传播技术也就应运而生，播音主持这一行业对新的传播技术的应用，并且进行不断的完善，这也相应的促使电视传媒的发展，而同时对相关人才的需求量也在逐渐增大。对于新时期来说，新的电视传媒同时也需要新的人才，即能够对搜集来的信息进行剪辑然后进行播放等各方面一气呵成的优秀人才。这也就要求新时期的播音主持人不仅自身拥有良好的主持素质，对于新技术的使用也要手到擒来。

最早的播音主持是出现在新闻播报上，许多播音都是和新闻内容相关联的，所以有一定的局限性，而且新闻宣传的播音主持受到新闻内容的透明化的影响，导致当时对播音主持人的要求就是播音时自身的表现以及状态，及播出后的效果等。现代的播音主持专业，受到当代科技的发展以及数字电视技术的影响，电视频道的增加，各种频道各种节目的出现，也就加大了对播音主持专业人员的需求，而播音主持行业也就不是像传统的播音主持，就简简单单地进行信息的整理，运用中介的平台进行播报。网络虚拟化和技术数字化的不断转变，这也就对播音主持的人才提出了更加高的要求。对播音主持的人才的要求也不仅仅局限于对新闻技播报技术的掌握，还有对新闻采集、编制、播放全方位的都有一定的了解，因为现在我们看到的电视行业是集光色、动画一体化的传播媒体。

三、播音主持专业的具体发展路径

（一）提升播音主持专业学生的综合素质

面临着新型媒体，播音主持行业对主持人的综合素质有着更高的要求，也就是对主持人的道德行为、文化教养、个人的人格魅力都提出了较高的要求。现在看电视也不仅仅看你是否说话文明有礼貌，面对着音色声俱全的影像电视，主持人的“人格魅力”倒成为优秀栏目的看点，这也就要求主持人要具备一定的特殊气质。另外，为了使观众对主持人所传达的信息表示信任，还应该培养主持人应有的权威性和可信性。主持人播报的新闻信息，应该具有权威性，能够直接通过播报内容进入到观众的内心世界，对观众增强吸引力，为以后的播报吸引了观众，增加了点击率。这就是在传媒的视野下，人与信息所表达出的关联性，信息是不是容易为观众所接受，有时候不仅仅是因为信息本身，也和主持人的综合素质密切相关[2]。

对于播音主持人来说，最能吸引观众的或者得到观众认可的便是其具有一定的个性。而播音主持人的综合能力强，拥有丰富的经验，或者临场发挥优秀，也可以深深地吸引观众的眼球。因此，对于播音主持如果想立于一方，还是需要很丰富的经验以及实践的能力。当播音主持不断地努力提高自己时，观众的要求其实也在不断地上升，这就需要播音主持人们开始借助自己独特的个性来完善自己的节目，不仅是专业的综合素质，还要有自己的个人魅力，满足观众的需求，从而使自己的节目获得更高的收视率。

（二）提高播音主持专业学生的语言表达能力

播音主持这一专业不同于大多数专业，它对于学生的语言表达的准确性能力有着更加严格的要求，同时还要根据所要播出的情景进行语言上的调整，通过对不同的语言气息的表达来反应你所想要传达的信息。这同时要求主持人用词的准确来表达出准确的语义。因此，播音主持人要培养自己播音的语言特色，同时要语言干练，用最简单形象的词语表达出丰富的信息量，也同时能让观众理解主持人所要表达的主题思想，不能给观众造成歧义。此外，学生在进行语言表达能力进行练习的时候，不能单纯地进行稿件的反复播报，这样学生就会失去自己表达时的情感，这也会使观众很难听出所播报信息的重点。

对于语言这门博大精深的科目来说，其本身就不是很好把控，它会依据语音、语调、语气的不同传达出不同的信息，而对于播音主持这一专业来说，主要就是根据语言不同来传达出所要表达的信息，所以学生必须要掌握对语言运用的技巧，并总结出自己独有的技巧。而从另外一方面我们可以看出，播音主持人对语言的表达能力，也体现了主持人个人魅力与自身的文化底蕴。在进行播音主持的时候，主持人不仅要注重自己的外在形象，对自己的内在修养的表现要更加注意，用自己独特的语言色彩来感染观众。

其次，对播音主持学生最基本的要求就是普通话，学习播音主持专业最基础的应该就是普通话，而取得普通话资格证书是学生能进入该专业进行学习的门槛。专业的发音也是播音主持专业的基础。这也是播音中语言干练并富含丰富感染力的前提条件。

所以在播音主持专业的学习中，学生要尽力提高自己的语言表达能力，语言的表达能力不仅要求学生能够用标准的普通话进行相关信息的播报，还要语言精确、具有感染力的进行信息的播报。

四、播音主持专业的环境分析

目前我国的播音主持专业面临着被电视媒体分化的境况，而且人才的培养模式也相对落后，就业的环境也是异常严峻。电视传媒的分化，对播音主持专业的发展巨大的挑战，这不仅使得播音主持专业发展受阻，同样带来就业前景也受到阻碍。想要解决这一现象，首先也是重中之重的就是解决人才的培育和就业这两大问题。而这两大问题之一，就业问题却是无法保证的，这不仅仅针对播音主持这一个专业，任何专业都无法保证百分之百的就业率，但播音主持专业的就业形势格外严峻，几乎所有的毕业生只能做幕后的工作，能走到台上的少之又少，这也就让人疑惑，到底应不应该开设播音主持这一专业。最重要的是人才培育问题，对于播音主持专业的教学，需要足够好的教学环境和教学质量，对于学校其他的配备的设施以及实践的环境都是有较高的要求的。因此，为了提高培养的人才质量，就要控制任何院校都可以开办此专业的权限，对专业办学规模进行压缩，从而确保播音主持专业的良好发展。

五、播音主持专业的就业前景

从20世纪90年代后期起，在经过物质生活的满足后，逐渐转变开始对生活质量的追求。而电视机经过一代又一代的改革，却始终是人们生活的必需品。同时广播、网络、电视等传播媒介都获得了较好的发展机遇，在国民生产总值中，传媒所占的比例在不断地上升，而广播、电视不同频道的不同栏目不断进行细分，为播音主持专业提供了较多的就业的岗位。什么都变得多了起来，更多的人就开始在乎精，人们更加相信宁缺毋滥。所以对播音主持也开始要求专业化，这也使得播音主持专业毕业生比没有参加专业训练的播音主持人员增加了就业的机会。同时，开始实行播音主持人上岗资格证，这就会出现一个空白区，也为播音主持行业提供了一次更新换代的新局面。在不断地发展中，传媒已经成为我国的文化的重要产业，这也就为播音主持人提供了更加多的就业机会。由此可见，在21世纪的广播传媒行业将会迎来崭新的时代，更多的广播电视形式将会不断涌现，而播音主持是电视传媒的基础，也是重中之重，随着广播传媒的行业不断扩大，播音主持的需求量也会逐渐扩大，再加上用人机制的改革，因此播音主持专业的就业前景十分广阔。

六、结语

随着时代的发展，播音主持行业的发展，首先要解决的就是播音行业需求和播音主持专业人才水平不对等的问题，同样也是解决毕业和就业的问题。这也就要求播音主持人员要不断地提高自身的文化修养以及加强专业水平的学习。同时院校不仅要提高办学的质量，还应该培养学生树立专家型主持人的培育与发展的意识，从而适应当代播音主持专业的就业形势，促使播音主持专业进行良好的发展。

[1]马林.传媒视野下播音主持专业的发展趋势与环境分析[J].大众文艺，2013（18）.

[2]于蓉.传媒视野下播音主持专业的发展趋势与环境分析[J].新媒体研究，2016（12）.

[3]任燕.顾芳芳.突出特色打造品牌——高校播音主持专业改革刍议[J].新闻界.2011（4）.

[4]罗幸.新传媒时代传媒人才培养模式分析——以播音主持专业为例[J].社会科学家，2011（9）.

[5]谢文婷.播音主持专业学生语言表达能力提升的理论分析[J].黑龙江教育学院学报，2014（7）.