游戏教学在高校足球训练中的应用研究

刘卫峰

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-021-02

摘 要 游戏教学在高校足球训练中具有积极的促进作用，可以有效的激发学生对足球学习的兴趣与欲望，培养学生顽强不息、机智勇敢等良好品质，提高学生的身心综合素质。在足球训练中实施游戏教学，应该选择符合大学生身心发展特点的教学形式，制定科学周密的教学方案，将足球训练充分的融入到游戏教学中，从而提高学生的足球水平与技能。为此，本文首先分析了体育游戏在高校足球训练中的重要性以及可行性，然后就游戏教学如何与足球训练有效的结合进行了探讨，以此来提高高校足球训练的效率，从而推动高校足球教学的改革与创新，促进大学生足球运动技能的提高。

关键词 高校足球 足球训练 游戏教学 应用

由于游戏具有趣味性、多样性和娱乐性等特点，如抓鱼、贴烧饼、运球接力赛等，深受广大教师和学生的喜爱。在高校足球训练中，引入游戏教学法，不仅有利于调动学生主动积极性，而且能够帮助学生更好的理解与掌握足球运动技能。虽然，目前许多高校都实施了游戏教学法，但大部分是作为课前热身活动的一种辅助手段，甚至由于教学方法选取不当，导致学生受伤等现象发生，无法预期的教学效果。为此，探讨如何在高校足球训练中有效的实施游戏教学具有非常重要的意义。

一、游戏教学在高校足球训练中的意义

（一）增强足球教学趣味性，提升学生运动技能

在高校足球训练中，实施游戏教学，能够激发学生对足球的兴趣与热情，使得学生的运动神经中枢系统处于兴奋的状态，促使学生的运动肌肉的弹性得到增加，对于防止学生受伤和提升足球运动技能具有积极的促进作用。

（二）丰富课堂教学形式，提高课堂教学效果

游戏教学增加了足球教学的趣味性，为学生营造了一种轻松欢快的学习气氛，能够有效的吸引学生的注意力，提高了课堂教学的效果。而且游戏具有多样性，与传统的单一足球要领讲解、动作示范、学生练习的教学模式相比，更能够充分的发挥学生的主观能动性，培养学生思维的创新性。

（三）培养学生顽强意志力，提高学生身心素质

在传统的高校足球训练中，往往采用的是重复机械的练习方式，其过程单调乏味而且异常艰苦，从而导致学生对足球兴趣不高，甚至产生了抵触的心理，不利于课堂教学效率的提升。因此，为了改变该现状，引入游戏教学法，如轮流推小车、负重接力赛、运球比赛等，不仅能够锻炼学生的体能，促进学生个性的发展和顽强、坚韧意志力的培养，而且提高了学生的竞争意识与团队合作精神，对于学生的身体与心理素质的提高都起着非常重要的作用，使得学生的足球技能得到全面的提高。

二、高校足球训练中运用游戏教学的可行性分析

（一）符合大学生的身心特点

在传统的高校足球训练中，体育教师更多关注的学生足球技能的培养，而忽视了学生对足球是否有兴趣，这就导致了学生在足球训练过程中，缺乏积极性与主动性，无法达到预期的教学目标。而大学生的精力比较旺盛和充沛，而且其对事物的喜爱容易受到外界因素的影响。为此，在足球训练中，引入游戏教学，能够吸引学生的兴趣，让学生的生理与心理能够处于兴奋的状态，这样有利于学生更好的融入训练中，并且掌握足球技能和动作要领，对于提高学生的足球成绩具有积极的催进作用。

（二）符合体育课堂足球训练的特点

对足球运动的熟练掌握与运用，是建立在学生能够掌握足球运动基本要领，并能够进行大量的训练基础上的。在足球训练中，运用游戏教学能够让学生对足球产生兴趣的同时，让他们将注意力集中到对动作要领的训练中。在这个过程中，学生能够通过同学互相帮助，纠正彼此错误的动作，并通过与其他同学的动作相比较，找到自身动作存在的不足，这样就可以加深学生对动作的理解与记忆，促使他们掌握正确的动作技巧与要领，从而才能提高他们的足球水平，从而达到提高足球训练效率的目的。

三、游戏教学在高校足球训练中的应用

（一）游戏教学中应对学生进行安全教育

在游戏教学过程中，学生的人生安全应该放在课堂教学的首位。这就需要，教师在课前要进行充分和认真的备课，考虑到游戏中可能会出现的不安全因素，并逐一进行排除。同时，要加强对学生的安全教育，在游戏前，将游戏的规则与要求加以说明，确保学生能够严格遵守游戏规则，在游戏过程中，要培养学生之间友爱互助，团结合作的精神。尤其是在天气环境比较恶劣、场地设施等因素造成的安全隐患，更要保证学生在游戏过程中的安全问题，以确保游戏活动能够在安全的条件下顺利进行。

（二）合理选择游戏教学内容

在足球训练中，运用游戏教学应该根据足球教学内容、学生的身心特点与实际情况，合理的选择游戏项目，以确保游戏与教学能够紧密的结合起来，既符合足球运动的特点，又能充分的发挥游戏教学的作用。例如，对于女生，可以适当加入力量、奔跑与速度的游戏训练，而对于男生，可以加入对灵敏性、柔韧性的游戏训练，这样才能让每个都学生的足球运动技能都所提高。例如，在课前准备阶段，进行运球比赛、取球比赛、人手一球等游戏活动，能够在短时间内将学生的注意力吸引多来，同时能够为学生的足球训练起到一定的热身作用，并为接下来的训练活动奠定了良好的基础。

（三）在足球训练中运用游戏教学

培养学生的足球基础技巧，是足球教学的重点与难点。在传统的高校足球训练中，教师往往为了完成课堂教学任务，通过机械重复的动作训练，让学生掌握其要领。这样的方式虽然也能够锻炼学生，但长此下去，会降低学生的学习热情与主动积极性。为此，在足球的教学过程中，教师首先应该加强学生对足球的认知，让学生尽可能多的接触足球，从而帮助学生掌握足球的运球技巧；其次，在足球训练中，教师可以适当的穿插一些足球游戏来提升学生的情绪，活跃课堂的氛围，例如，对于运球训练时可以进行“谁是运球王”、“穿球门接力比赛”等游戏提高学生的运球技能。例如，对于足球战术训练时，可以进行“三对一”、“四对二”等游戏比赛，使得学生能够情绪高涨，斗志昂扬，精力充沛，这样才能充分的发挥出游戏教学的积极促进作用，使得他们能够真正的爱上足球运动，从而塑造学生良好的身体素质与思想品质，提高学生的体育综合素质能力，达到体育课堂教学的预期目标。

（四）在足球训练结束时运用游戏教学

由于足球训练内容和任务比较多，为此，在足球课程结束时，教师也可以借助足球游戏，帮助学生缓解他们紧张的情绪，消除他们的身体疲劳，让学生的心理活动以及身体机能逐渐恢复到平稳的状态。因此，教师可以选择一些比较簡单、轻松、有趣、运动量比较小的游戏，如传球、背人接力赛等，从而让学生在轻松舒适的游戏中，降低兴奋程度，不仅实现了课程的一张一弛的有度开展，同时也保证后续课程能够顺利的进行。

四、结语

综上所述，游戏教学在高校足球训练中的应用，能够有效的激发学生对足球学习的兴趣与热情，丰富课堂教学形式与内容，有利于提升足球教学效果，培养学生团队协作精神与坚韧的意志力，促进学生身体与心理素质水平的提高。为此，作为高校体育教师，应该结合足球课程教学特点与学生的个性差异，选择符合大学生生理与心理的游戏教学方法，充分发挥游戏教学的作用，从而促进大学生健康全面的发展。

参考文献：

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