强化女工素质教育?加强女工队伍建设

杨艳

摘 要：随着国企改革的不断深化，产业结构调整的不断深入。在新的形势下，提高女工素质，发挥女工潜能，是实现女工进步与发展的基础和保证。培养女工参与意识和竞争意识，进一步提高广大女工的整体素质，造就一支政治立场坚定，业务能力过硬，工作作风踏实，精神状态优良的女职工队伍。

关键词：女工；素质教育；队伍建设

一、开展改革和形势任务教育、引导女工更新观念，提高女工队伍的思想素质

近年来，国有企业不断改革以适应国际新形势的发展需求，使女工面临着更大的冲击和挑战。培养学习型、知识型的女工，增强女工的适应能力和竞争能力，是女工工作面临的首要问题。因此，女工组织要根据企业改革和发展的需要，从维护女工合法权益出发，采取不同形式，加强女工对改革形势和任务的教育，引导女工树立“三种新观念”。一是树立学习是生存和发展需要的新观念。不学习，不掌握新知识和本领，甚至知识更新的速度缓慢，就会被时代淘汰。如：近年来随着改革的发展，有许多女工凭实力通过知识竞争走上了新的岗位，而有些女工则由于素质较差，不适应新的工作需要面临的是待岗；二是要树立终身学习和不断学习的观念。学习是社会发展的源泉，我们要坚持学习，在学习中实现自身的价值。三是要树立学习工作化和工作学习化的观念。把学习引入到工作中，使学习与工作相结合，坚持学以致用，用有所值，全面提高自身素质。

二、根据生产经营任务开展竞赛活动，提高女职工的技能素质

由于我们工作的性质是线长、点多、人员分散，不便于集中培训等原因，使女职工文化素质偏低，操作基本功较差，不适应新的企业改革形势发展需要。针对这些情况，应重点在女职工中广泛开展以“岗位练兵”、“学习成才”为主要内容的“女职工双文明建功立业竞赛”活动，鼓励女职工自定目标，自我加压，实现一专多能，提高科学文化技术素质。

一是积极引导女工开展读书自学，提高其文化素质。如充分利用各类教育文化阵地，引导女工学理论，学文化、学科学、学法律，通过各种培训，提高女职工受教育水平。积极动和鼓励女工自学取得大专以上学历的人数逐年递增。

二是广泛开展技术业务知识培训，鼓励女工学习新技术、掌握新技能。随着新技术、新知识在企业实践中广泛运用，要求女工必须不断学习，掌握新的技术知识，努力提高自身素质，这不仅是技术创新的重要条件，也是女工参与市场竞争、岗位竞争、维护自己的劳动权利的必要条件。

三是开展技术比武活动，提高女职工的技能素质。基本技能是女职工科学文化素质不可缺少的一部分，是女职工在今后的社会中生存的金鑰匙，是女职工在竞争中必备的常规武器。女职工就加强对本行业生产技术和生产知识的学习及生产过程的了解，才能在工作中发挥其创造性、积极性和主动性。比如在职工技术比武活动中，对获得名次的女职工，制定奖励机制以激励她们的积极性。

三、教育女职工树立自信心，提高心理和身体素质

信心是自强的基础，是自尊自爱的前提。女职工在竞争的大潮中不被淘汰，必须克服怯弱，树立自信。因此，要结合女工生理、心理特点，帮助女工克服三种心理：即克服自卑心理，充分发挥女性的优势和潜能；克服依附心理，坚持在改革的实践中实理女性价值；克服弱者心理，在激烈的竞争中积极进取。培养女工所具备的五种能力：即良好的心态平衡能力，适应环境能力，挫折承受能力，自我激励和自我发展能力，舍取能力和选择能力。

一是结合女职工的特点，开展教育工作，有计划地组织女职工学习《劳动法》、《妇女儿童保护法》、《婚姻法》提高广大女职工的法律意识。大张旗鼓地宣传先进女职工的事迹和突出贡献，弘扬“四自”精神，展示新时代女性风采，塑造新世纪女性新形象。可以开展一些演讲比赛，通过比赛引导广大女职工认识到，女职工地位的提高只有靠自强不息的奋斗，靠自身的不懈努力，敢于应对各种挑战，才能使自身地位获得真正意义上的提高。

二是帮助女职工正确处理家庭关系，邻里关系。由于受“男尊女卑”、“男强女弱”等传统思想观念的影响，两性定位差异造成的性别歧视，仍以各种形式存在于各个领域，使女性在社会竞争中处于弱势地位。主要表现为对女性社会地位的轻视，男女择业机会的不平等，晋升、提职、待遇等方面的不公平等。不少人认为女性只能从事技术含量低的简单劳动，因此，对女职工的发展不够重视，使女职工受教育和得到培养的机会很少，施展才华的空间和舞台很小，女职工要想争得更好的工作机会，要付出远远多于男性的努力。

三是针对女职工的生理特点，做好卫生保健和对疾病的预防。要及时组织女职工进行健康查体，真正起到早发现早治疗。

四是组织女职工开展形式多样的体育活动，像健身操、健身球等比赛活动。还可以结合“三八”节举办女职工跳绳、纵跳摸高、乒乓球，二十五米托球跑等比赛活动，使女职工既锻炼了体魄，又陶冶了情操，身体素质不断增强，为适应时代的发展打下了良好的基础。